2021英語考試總結(jié)

1、2021英語考試總結(jié) 職場(chǎng)中的進(jìn)步與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對(duì)自身的工作進(jìn)行總結(jié)。下面由我編輯為大家?guī)砹恕?021英語考試總結(jié)”，歡迎進(jìn)行查看。 本文是我為大家搜集的一篇xx年英語考試總結(jié)，供大家參考! 一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)兩個(gè)班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級(jí)英語備課組的幾位老師群策群

2、力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡(jiǎn)單，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練

3、習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要安排肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)單遺忘。 二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此

4、，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信

5、念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面

6、擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是力量強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對(duì)他們多進(jìn)行力量訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因

7、為這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施： 1.加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣

8、有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.注意課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 愛好是

9、最好的老師!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動(dòng)身，嘗試用英語與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。 總之，在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟悉和訓(xùn)練教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。 我推舉 2021英語教員年度考核總結(jié) 20xx英語老師年度考核總結(jié) 篇一：學(xué)校英語老師年度考核工作總結(jié) 一學(xué)期的工作即

10、將結(jié)束，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，充分熟悉農(nóng)村訓(xùn)練在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推動(dòng)農(nóng)村訓(xùn)練的進(jìn)展和改革。仔細(xì)學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研業(yè)務(wù)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中樂觀運(yùn)用鼓舞的語言、信任的表情、準(zhǔn)時(shí)的確定，激發(fā)同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。 二、激發(fā)同學(xué)愛好，讓

11、同學(xué)動(dòng)起來 在英語教學(xué)中，所謂動(dòng)，即讓同學(xué)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。我充分地留意到這些，并在教學(xué)中加以實(shí)施，讓同學(xué)充分動(dòng)起來，取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的全面素養(yǎng)。 1.激發(fā)同學(xué)在課前環(huán)節(jié)動(dòng)。 在講課之前，我努力讓同學(xué)做一些相應(yīng)的預(yù)備工作。如：做教具，我盡力做到自己手里有什么，同學(xué)手里就有什么。這樣做促使同學(xué)主動(dòng)看書上究竟有什么，做到初步預(yù)習(xí)，通過畫畫、制作等活動(dòng)，增加了同學(xué)的新穎感，使同學(xué)由被動(dòng)的動(dòng)到有愛好的動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)課前預(yù)備的樂觀性，為其課上成為課堂的仆人做好了充分的預(yù)備。 2.鼓舞同學(xué)在課堂上動(dòng)。 課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使

12、同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，我設(shè)法讓同學(xué)一起來分擔(dān)授課任務(wù)，讓他們課前做充分的預(yù)備，讓同學(xué)進(jìn)行倆倆對(duì)話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。利用同學(xué)愛動(dòng)的天性，激發(fā)其動(dòng)，如讓同學(xué)自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等，既增加了愛好，又促使其用腦;既熬煉了反應(yīng)力量，又開心地學(xué)會(huì)了學(xué)問，這樣做極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使同學(xué)們有一種把握學(xué)問后的喜悅。 三、利用生本資源，提高課堂效率 在教學(xué)中，假如老師僅僅重視教材、學(xué)校設(shè)施，忽視了對(duì)同學(xué)資源的開發(fā)和利用，簡(jiǎn)單使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生厭倦心理。因此，老師要重視利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。 1.利用生本資源，

13、激活課堂教學(xué)。 為了使課堂教學(xué)更加好玩，我經(jīng)常在課堂上用圖畫、卡片、實(shí)物等關(guān)心教學(xué)。我常常請(qǐng)同學(xué)參加教具的制作，同學(xué)的制作顏色艷麗、想象豐富、布滿童真童趣的表現(xiàn)力，比教學(xué)卡片、掛圖更能貼近同學(xué)生活。特殊是同學(xué)親自制作的教具在課堂上使用時(shí)，更能引專職同學(xué)的關(guān)注，更能激發(fā)同學(xué)的愛好。 2.利用生本資源，營(yíng)造英語氛圍 課堂上，在進(jìn)行話題會(huì)話練習(xí)時(shí)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、半真實(shí)的語言環(huán)境，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、購物閱歷、作息時(shí)間、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)職業(yè)狀況等來做為會(huì)話語言背景和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓同學(xué)在課堂上表演對(duì)話。這種表演，能有效彌補(bǔ)實(shí)物、圖片、動(dòng)作比較單一、靜態(tài)等不足，加深同學(xué)對(duì)所學(xué)

14、學(xué)問理解。 四、改革傳統(tǒng)測(cè)試，運(yùn)用情景測(cè)試 傳統(tǒng)測(cè)試是用應(yīng)試訓(xùn)練的模式讓同學(xué)參與筆試，不重視聽力與口語力量的培育。因此本學(xué)期我在英語測(cè)試中，創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐情景，把同學(xué)作為熟悉的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新精神，排解以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的潛能。 1.依據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)學(xué)問相適應(yīng)的對(duì)話、故事等進(jìn)行測(cè)試。這樣在測(cè)試中既培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)意識(shí)不到自己是在考試，而是在進(jìn)行英語語言實(shí)踐，從而減輕了當(dāng)前同學(xué)對(duì)過多繁重考試的負(fù)擔(dān)。 2.在詳細(xì)的語言情景測(cè)試中，有目的、有針對(duì)性地加入目標(biāo)教學(xué)中要求同學(xué)把握的四會(huì)、三會(huì)、二

15、會(huì)詞匯以及句型。通過情景的設(shè)計(jì)把抽象的學(xué)問詳細(xì)化，讓同學(xué)在實(shí)踐中測(cè)試出自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握。 篇二：英語老師教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三班級(jí)英語、四班級(jí)兼班主任工作，村小的孩子基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況

16、，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來與同事溝通，在博客評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原

17、則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作成果 1.20xx年獲海州區(qū)鄉(xiāng)村老師技能大賽二等獎(jiǎng)。 2.20xx年獲市博客一等獎(jiǎng) 3.20xx年獲區(qū)演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 4.20xx年所帶班級(jí)被區(qū)里評(píng)比優(yōu)秀班集體 5.20xx年區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人 6.20xx年被連云港市鄉(xiāng)村老師人才領(lǐng)雁方案第一周期第三層次培育對(duì)象 五班級(jí)英語期中考試總結(jié) 經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，我完成了半學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，迎來了期中考試。現(xiàn)就前兩個(gè)月和期中考試的整個(gè)過程，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，作如下總結(jié)。 首先，從這次的期中考試題進(jìn)行分析。本次五班級(jí)英語考試題注意基

18、礎(chǔ),體現(xiàn)力量，難易適中，學(xué)問掩蓋廣，偏難的試題較少。從詳細(xì)上來講，第一題是補(bǔ)全單詞。這是很基礎(chǔ)的題型，都是一些課文中更是英語日常交際中一些很普遍的用語，但同學(xué)總體反應(yīng)不是太好，這應(yīng)當(dāng)與他們的英語基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度關(guān)系很大，當(dāng)然作為老師，我也有不行推卸的責(zé)任。第二大題是英漢互譯，是課文中比較典型的一些短語的表達(dá)。五道題是漢譯英，五道題是英譯漢。在這來看，同學(xué)們做的是那五道英譯漢，還是對(duì)漢語比較熟識(shí)，這也是確定的，另外的五道漢譯英只有極個(gè)別程度較好的才寫對(duì)一兩個(gè)，成果比較慘烈。第三大題單選題還稍稍好一點(diǎn)。里面涉及到的學(xué)問點(diǎn)都比較基礎(chǔ)，緊扣課本的學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)們得分還是在這道題上多一點(diǎn)。涉及到的

19、一些小短語和有關(guān)第三人稱動(dòng)詞單三形式的題，一部分同學(xué)能夠答對(duì)。第四大題是用所給次的正確形式填空。以前做的題中這類題較少，所以考試時(shí)見到這樣的題不免有點(diǎn)不知所措，責(zé)任在老師。第五大題是按要求寫句子。其中包括一般疑問句的變化，對(duì)劃線部分提問，做否定回答和回答問題。之前做過一些有關(guān)訓(xùn)練，但同學(xué)反映在試卷上的狀況還是不容樂觀。有同學(xué)反映尤其是對(duì)劃線部分提問這類題遇到后還是不知道往哪方面想，這應(yīng)當(dāng)就是問題所在。作為老師我以后應(yīng)當(dāng)多跟同學(xué)溝通。第六大題是閱讀理解，推斷對(duì)誤。這道題就比較綜合考查同學(xué)的語言理解力量。它只能在記住宅學(xué)短語句型的基礎(chǔ)上才能看懂，所以對(duì)于我們這樣的同學(xué)，屬于偏難的題型。但是說難也不

20、難，問題里的好多句子都是消失文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分同學(xué)做的還是相當(dāng)不錯(cuò)的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是考察語言綜合運(yùn)用力量的題。而且最大的問題在于作為老師的我沒有意識(shí)到五班級(jí)英語會(huì)考到作文題，這是很大的失誤。平常就沒有練過寫作，同學(xué)也寫不出來。不過，看了卷子后，還是有同學(xué)自己寫出來的。作文題目是“my family”，這冊(cè)書第一單元就是在描述關(guān)于家庭成員基本狀況的。這單元消失的短語我當(dāng)時(shí)也讓同學(xué)們重復(fù)再重復(fù)的念，背。所以還是有同學(xué)記住的，但這究竟是少數(shù)。還有一部分同學(xué)實(shí)在沒方法就抄了第六大題里面的短文，那篇短文也是關(guān)于家庭成員的。這種做法不對(duì)，但對(duì)他

21、來說這也是最下下策的方法。 總之這次考試結(jié)果不抱負(fù)。老師和同學(xué)兩方面都做得不夠好，才消失了這樣的成果。這也讓我開頭反思之前的教學(xué)和方法。之前兩個(gè)月我很重視同學(xué)的讀，但現(xiàn)在看來考試還是靠寫的。當(dāng)然，這不是說我以后就不訓(xùn)練同學(xué)的讀和念了，是也要關(guān)注同學(xué)的寫，雙管齊下效果應(yīng)當(dāng)才好。 所以以后在英語教學(xué)中我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先，要端正同學(xué)學(xué)英語的態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡“讀”英語，“說”英語，“用”英語，“寫”英語，讓同學(xué)在使用對(duì)話中把握對(duì)話，真正落實(shí)到書本上，要會(huì)寫。不能僅滿意于同學(xué)會(huì)讀，會(huì)背。然后在自身上，我要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培育同學(xué)學(xué)英語的愛好，為同學(xué)學(xué)英語營(yíng)造良

22、好氛圍，努力提高英語課堂效率。而且要因材施教，在關(guān)心提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。再有一點(diǎn)就是多跟同學(xué)溝通，要去了解他們的想法，心中的困惑，對(duì)癥下藥。 2021年英語老師期末考核總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的英語教學(xué)工作.作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié). 一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo). 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀,

23、了解了目前英語課程改革的目的,把握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行. 二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路. 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn): 1,課前備課,做到有備而來.我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備同學(xué).結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實(shí)物(圖片),頭

24、飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù). 2,課中備課,敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng).我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消同學(xué)的樂觀性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂堡,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好,同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好. 3,課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷.每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)

25、工作打下基礎(chǔ). 三,仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利.這便要求,英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對(duì)詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量.為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn): 1,巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛好.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi). 2,圖文結(jié)合,把握新知.依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段把握其義,讓他們樂觀主動(dòng)

26、參加學(xué)習(xí)獵取新知過程,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好.在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,急躁教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培育他們認(rèn)讀的力量.在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練. 3,嬉戲活動(dòng),鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性,多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì),讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用力量,培育他們的學(xué)習(xí)愛好. 4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每

27、節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先仔細(xì)聽,第二遍邊聽邊跟讀.在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照,表演對(duì)話.在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo),讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的精確性,從而讓同學(xué)真正做到眼到,口到,心到,手到. 2021年考研英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文 英語考試是個(gè)水平考試：當(dāng)英語達(dá)到某個(gè)水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右稍微搖擺，不會(huì)相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢?詞匯和語法應(yīng)與六級(jí)差不多，而閱讀比六級(jí)還高一個(gè)層次。 一、合理支配學(xué)習(xí)重點(diǎn)

28、考研越來越注意力量的考核，閱讀與寫作是考研英語的重點(diǎn)，很多同學(xué)還有我，經(jīng)常把過多的留意力放在語法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是英語是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不肯定會(huì)怎樣。但反過來，閱讀和寫作力量的提高卻預(yù)示著你語法和詞匯部分的把握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過程中，會(huì)檢測(cè)到你的詞匯或語法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。 二、詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心 考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個(gè)鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必需保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來越生澀的狀況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中(實(shí)際也是考

29、閱讀)15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很簡(jiǎn)單的事情了?？梢龅竭@一點(diǎn)真不簡(jiǎn)單，下面我就說說詳細(xì)復(fù)習(xí)方法。詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語的復(fù)習(xí)肯定是苦痛且漫長(zhǎng)的。這種爛熟的程度應(yīng)做到看到這5300個(gè)詞時(shí)就象看高中單詞一樣熟識(shí)。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r(shí)確定還會(huì)遇到生詞，但不會(huì)是主打詞，能猜就猜罷。 三、重視背單詞 背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語的重中之重，就猶如建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫力量，遇到

30、生單詞就去查字典或手冊(cè)，最終因此鋪張了很多時(shí)間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會(huì)，單詞背會(huì)了，英語學(xué)起來輕輕松松。就是這個(gè)道理，熟識(shí)了單詞才會(huì)有提高理解原文含意的機(jī)會(huì)或可能，才會(huì)有寫作力量的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯肯定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行! 四、再說說閱讀的問題 考研時(shí)閱讀文章的難度肯定出乎意料，再加上時(shí)間的緊急，假如閱讀不好的立馬就暈。要想考試時(shí)發(fā)揮出水平來那么平常的多練決不行少。這種多練應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)的練過150篇文章以上。我熟悉一哥們，考前僅做過不到20篇，這次果真暈菜。而我熟悉的另一哥們兒做過不下200篇，99年英語考了70多。平常

31、練習(xí)肯定要全真模擬，就是說要嚴(yán)格限時(shí)一個(gè)鐘頭內(nèi)必需作完5篇文章，自己掐表。 同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言!文章難度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有具體解答的參考書，但文章肯定要夠長(zhǎng)，長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測(cè)一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。假如自測(cè)分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，究竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。 考研英語口語學(xué)習(xí)總結(jié) 一，英語自我介紹肯定要背。 英語的自我介紹，考生最好提前預(yù)備好，并熟背于心。假如在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語確定很差。另外，提示在自我介紹時(shí)要很自然，參與考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)當(dāng)是在

32、40歲上下年紀(jì)的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)當(dāng)都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢(shì)。你可以把自己定為一個(gè)弱勢(shì)群體，這個(gè)有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感愛好的東西來回答。 二，英語提問敏捷應(yīng)對(duì)。 導(dǎo)師提問這塊沒有一個(gè)詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師臨場(chǎng)會(huì)問許多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生肯定要預(yù)備全面，比如說你的個(gè)人經(jīng)受，勝利經(jīng)受，失敗經(jīng)受，這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人幻想，準(zhǔn)備，讀研的方案，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，高校生活，本科學(xué)校的狀況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對(duì)這個(gè)專業(yè)有什么熟悉，他會(huì)問到

33、許多類似這樣的問題，關(guān)于個(gè)人的信息肯定要預(yù)備好，肯定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語言，除非你的口語特殊厲害，沒有一個(gè)人能做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完善。 另一類導(dǎo)師可能會(huì)問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題的確難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不熟悉，這怎么辦呢?這里盼望考生留意一點(diǎn)。用英語問專業(yè)問題，沒有一個(gè)老師會(huì)期盼你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤酪粋€(gè)本科生是沒有方法用英語來表述專業(yè)問題的?；旧洗蠹叶几阋粯拥?，不會(huì)回答的很好。不過，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用才智，在參與復(fù)試之前的時(shí)候，肯定要自己用英語預(yù)備至少三個(gè)專業(yè)的問

34、題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：英語口試先是自我介紹，老師主要是依據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者依據(jù)當(dāng)時(shí)情景來和你進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的力量。 英語復(fù)試中的口語部分注意的是同學(xué)們說英語的力量，只要考生平常做好預(yù)備，并把握一些技巧，信任這一關(guān)并不是問題。 高三英語月考總結(jié) 一、回歸課本，落實(shí)三基。 對(duì)高考試卷進(jìn)行分析不難發(fā)覺，高考試題中有相當(dāng)一部分試題是對(duì)基本學(xué)問、基本技能、基本方法的考查，考題往往是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合。所以在第一階段的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要仔細(xì)理解數(shù)學(xué)概念、強(qiáng)化記憶數(shù)學(xué)公式，注意通性通法，淡化特別技巧。要把重點(diǎn)放在把握學(xué)

35、問及解題方法上，選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的經(jīng)典題目強(qiáng)化訓(xùn)練，使基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化，基本技能、基本方法嫻熟化。 二、注意綜合，強(qiáng)化力量。 考試命題中心提出：應(yīng)更多地在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)試題，在綜合中考查力量。高中數(shù)學(xué)的主干學(xué)問在高考命題中的主要綜合有：函數(shù)、方程、導(dǎo)數(shù)與不等式的綜合、函數(shù)與數(shù)列的綜合、三角、向量的綜合、解析幾何與向量的綜合、排列組合、概率與隨機(jī)變量的綜合等。數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)問綜合的統(tǒng)帥和紐帶，是綜合力量的中心。數(shù)學(xué)思想總結(jié)提煉為：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類爭(zhēng)論思想、化歸思想、猜證結(jié)合思想。因此，在總復(fù)習(xí)中，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的評(píng)講，自覺地、盡早地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，以綜

36、合力量為重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，使解題策略與方法明確化和系統(tǒng)化。 三、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。 做題的目的是培育力量，是查找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。對(duì)同學(xué)最有價(jià)值的試題往往不是我們會(huì)做的試題，而恰恰是我們做錯(cuò)的試題。要準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷以免再犯，并將自己在平常練習(xí)中簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方輯錄成冊(cè)，以便在高考前提示自己。在做試題時(shí)，假如發(fā)覺自己的學(xué)問系統(tǒng)中有明顯的漏洞，就要準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，絕不行掉以輕心。 四、做到三明、三最。 問明：打破砂鍋問究竟，只要不懂，堅(jiān)決搞懂; 看明：數(shù)學(xué)答案會(huì)使用，各步推理，一律弄清; 寫明：獨(dú)立解題勤練習(xí)，能做會(huì)做，表達(dá)無錯(cuò)。 數(shù)學(xué)解題追求的最高境界是：三最，即推理最高，方法最

37、好、表述最簡(jiǎn)! 高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過程，需要同學(xué)們堅(jiān)決信念，持之以恒，堅(jiān)忍不拔。愿你們能不斷完善自己，取得最終的勝利。 英語科組長(zhǎng)2021年高考英語閱歷總結(jié) 一、20xx年我校高考英語成果簡(jiǎn)況 通過一年的努力，xx中學(xué)20xx年高考英語科取得新的突破，在去年獲得好成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)。800分以上有2人（高三19xx824分，高三6xx813分）；700分以上有94人，比去年增加32人（其中，750分以上有26人，比去年增加5人）；高分質(zhì)量和數(shù)量在xx市重點(diǎn)中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的狀況下，英語班級(jí)平均分也獲得576.7分的高分，居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收

38、作出了較大的貢獻(xiàn)。英語在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下，也取得較好成果。 二、閱歷總結(jié) 1、領(lǐng)導(dǎo)重視 針對(duì)英語科的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們要求科任老師在備考過程中要實(shí)行硬措施，檢查同學(xué)的讀、背、默、書寫等狀況，提高同學(xué)的識(shí)記力量?？记岸啻我笥嘘P(guān)人員仔細(xì)檢查聽力放音設(shè)備，務(wù)必做到萬無一失。鼓舞老師利用電腦進(jìn)行評(píng)卷，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。 2、群策群力，共謀備考策略 在日常備考中，各老師樂觀主動(dòng)地將自己的想法和建議向備課組長(zhǎng)提出來，經(jīng)過集體爭(zhēng)論后，對(duì)于可行有利的方案立刻實(shí)施；針對(duì)新的教材，每周的備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)各科任老師努力發(fā)揮奉獻(xiàn)

39、精神，根據(jù)備課組的支配，仔細(xì)查找資料；在第二階段，全體科任老師犧牲自己的午休時(shí)間，輪番檢查和督促同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試，我們就仔細(xì)分析電腦評(píng)卷的結(jié)果，這樣對(duì)同學(xué)學(xué)問的把握狀況和存在的不足有了較為清晰的熟悉，為實(shí)行針對(duì)性的解決措施供應(yīng)了比較科學(xué)的依據(jù)。 3、突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專題練習(xí) 針對(duì)高考英語的題型特點(diǎn)，我們堅(jiān)持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。我們?cè)谏蠈W(xué)期中段前印制了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯，并通過聽寫等形式進(jìn)行檢查；中段后利用各種練習(xí)關(guān)心同學(xué)把握好重點(diǎn)詞匯和短語；下學(xué)期英語考試大綱出來后，又把其中的詞匯表印給同學(xué)，使同學(xué)對(duì)高考詞匯要求更加明確

40、。平常有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行專題限時(shí)訓(xùn)練，每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課，注意講解題型特點(diǎn)及解題技巧等，從而提高同學(xué)的力量。提示同學(xué)不僅要重視精讀訓(xùn)練，也要重視泛讀訓(xùn)練，動(dòng)員同學(xué)訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好21世紀(jì)英文報(bào)、英語周報(bào)和課外讀物新概念英語，汲取大量英文信息，擴(kuò)大自己的視野，努力培育和提高同學(xué)的力量，收到了良好的效果。 4、重視培育英語尖子 依據(jù)同學(xué)高一高二的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)谏蠈W(xué)期很早就規(guī)劃了班級(jí)30名、各教學(xué)班至少5名的英語培育對(duì)象，中段后，由高三英語備課組長(zhǎng)藍(lán)桂宏老師面對(duì)英語培育對(duì)象作了題為英語尖子：明確目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練，爭(zhēng)取高考高分的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后，結(jié)合各重點(diǎn)中學(xué)的培尖狀況，又

41、由王建樞主任，桂宏老師向班級(jí)英語前30名的尖子做了動(dòng)員，要求他們認(rèn)清形勢(shì)，既要看到自己的不足，更要看到自己的優(yōu)勢(shì)、潛力，布滿信念，做好沖刺階段的備考工作。對(duì)于各教學(xué)班的培育對(duì)象，科任老師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平常各種考試，根據(jù)備課組的要求對(duì)他們進(jìn)行談心訓(xùn)練，面批作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)給他們供應(yīng)各種關(guān)心，認(rèn)清自己在校內(nèi)位置，向他們提出要求，明確自己的高考目標(biāo)。備課組長(zhǎng)常常過問班級(jí)英語尖子的考試狀況，幫助有關(guān)老師做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。 我們不僅留意學(xué)科尖子的培育，而且仔細(xì)落實(shí)班級(jí)在總分尖子培育方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成果在700分以上（在總分750分以上的30位考生中有17位考生

42、的英語成果在700分以上）。 5、嚴(yán)把測(cè)試題質(zhì)量關(guān)，努力做到精講多練 我們根據(jù)學(xué)校的要求成立了出題中心組，由具有豐富閱歷的老師組成，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表，確保測(cè)試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長(zhǎng)出題，平常測(cè)練由小組成員輪番出題，備課組長(zhǎng)審核。每次考試（測(cè)練）均全收全改，借助電腦的分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決同學(xué)存在的問題。在講評(píng)課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。 英語老師月考總結(jié) 今日第一節(jié)晚自習(xí)我讓同學(xué)寫我們上周月考的個(gè)人總結(jié)。大部分同學(xué)寫的還很仔細(xì)、反省總結(jié)的比較深刻與詳細(xì)，有些同學(xué)也寫出來自己下次月考的分?jǐn)?shù)范圍，決心下次肯定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué)，還寫了些英文，如“

43、總結(jié)自己這次考試失敗的主要緣由是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著用英語來表達(dá)的同學(xué)，值得我們大家學(xué)習(xí)。對(duì)于我校英語基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，準(zhǔn)時(shí)還有語法錯(cuò)誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對(duì)于同學(xué)反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今日晚自習(xí)的時(shí)候，有給八（1）同學(xué)出一好玩的記單詞的方法-給生活當(dāng)中遇見的物品貼上英語標(biāo)簽，比如在校內(nèi)里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平常同學(xué)請(qǐng)假時(shí)我都要求他們寫英文的請(qǐng)假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。 當(dāng)然也有同學(xué)的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，還不免有很多錯(cuò)別字，口語化嚴(yán)峻。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時(shí)，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的同學(xué)郭xx在說自己這次英語考試結(jié)果時(shí)他寫道：“這次英語