個人支教實習(xí)工作總結(jié)_個人實習(xí)工作總結(jié)

1、個人支教實習(xí)工作總結(jié)_個人實習(xí)工作總結(jié) 個人支教實習(xí)工作總結(jié) 在20xx年7月3日，我們平安返回學(xué)校之后，最終算圓滿的完成了本次支教工作。在這過往的四個月中，我們緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。訓(xùn)練實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我閱歷不足，支教過程中也存在一

2、些問題?，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下： 我于2021年3月26日來到高安市黃沙中學(xué)，當(dāng)天便正式開頭了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校支配，我被分派到初一班級，我的指導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)當(dāng)一(3)班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一(3)實習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時候給我具體的介紹教學(xué)授課進度和班級同學(xué)狀況，而接下來的四個月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進。 教學(xué)工作： 作為一名老師，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清晰地講了一(3)

3、的詳細學(xué)情和教學(xué)進度。到了黃沙中學(xué)的第一天，我就和同學(xué)們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，同學(xué)對我也有新奇感，相互協(xié)作的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的閱歷不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在預(yù)備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結(jié)?？雌饋砗啙?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，同學(xué)們的成果算是進步了許多。平常在批改了同學(xué)們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導(dǎo)。通過觀看有部分同學(xué)對數(shù)

4、學(xué)感愛好但大部分同學(xué)不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，由此課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進行教學(xué)以達到吸引同學(xué)的目的。慢慢地我就不會在課堂上緊急，每節(jié)課都上得挺勝利的，讓我對自己的教學(xué)更加布滿了信念。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)的確差，在我的課堂上我力求要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點。幾個月下來，我總結(jié)出的是課前預(yù)備肯定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如預(yù)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就

5、是老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認為老師肯定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進展。提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思索時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)覺同學(xué)的認知力量已有肯定的水平。應(yīng)連續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析力量和表達力量，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的

6、好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。 除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。課余時間我還會上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例，以充實自己。 當(dāng)我慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)也結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的宏大，我也從實習(xí)中熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“

7、教書”，面對實際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。 班主任工作： 在整個實習(xí)過程中，我做為一(3)班的實習(xí)班主任，對該班級同學(xué)進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，有點緊急。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里慢慢地記住了每個同學(xué)，以及部分同學(xué)的共性特征。 作為實習(xí)班主任，工作主要分兩塊

8、：一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。 周一到周五的班主任工作主要有： 1、 早上六點鐘左右起床，六點二十五分帶領(lǐng)同學(xué)做早操，星期一早上升國旗; 2、 早操完后是早讀，督促同學(xué)早讀; 3、 午休時間(12:4013:30)，督促同學(xué)休息，保持教室寧靜; 4、 星期一下午第三節(jié)課班會課，開展主題班會; 5、 上體育課(這里的體育課由實習(xí)班主任上); 6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)屯瑢W(xué)解決問題; 7、 晚自習(xí)后，去查寢并督促同學(xué)盡快休息。 因為工作比較多，剛來到這學(xué)校時我們還真的有點不適應(yīng)，特殊是早上督促同學(xué)做早操這一工作，因為在師大平常都是七點左右起床，而在這里為了督促同

9、學(xué)做早操，一般六點左右就必需得起床，因此剛開頭時起這么早對我們而言還真是一件挺不簡單的事情。隨著時間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅持了每個月在班上開展兩次主題班會活動，主要是確定一些與當(dāng)代中同學(xué)的價值取向有關(guān)的主題，通過爭論、發(fā)言等活動形式關(guān)心同學(xué)們樹立正確的價值取向，并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個班級每個月必需出一期黑板報，主題主要是與同學(xué)平安有關(guān)的內(nèi)容，每一次我們都會帶領(lǐng)同學(xué)們樂觀的完成任務(wù)。 周末時，我們會到班上一些同學(xué)的家里進行家訪活動。通過家訪，我們可以更好的了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面的

10、狀況，以便利進行個人輔導(dǎo)。而且通過家訪這種形式，我們新老師可以更好的與同學(xué)貼近，拉近與同學(xué)的距離。為了更好的與同學(xué)進行溝通，平常有空時我們會主動的找一些同學(xué)進行談天、談心，事實證明同學(xué)是很情愿與老師進行溝通的。在學(xué)習(xí)之余，我們還會給同學(xué)開展一些消遣活動，主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小嬉戲等。鑒于自己是實習(xí)生，我們會常常向原班主任求取做班主任工作的閱歷，他們也特別熱忱地在各方面指導(dǎo)我們、關(guān)心我們。每天查寢過后，我們會堅持記一下班主任工作記錄，同時堅持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時間的班主任了，總的感受是作為班主任，必需把工作做得特別細化，必需以仔細的態(tài)度對待班主任工作，因為中同學(xué)是一個簡

11、單犯一些小錯誤的活躍群體，稍有不慎，同學(xué)就可能會出一些小問題，必需對同學(xué)管得緊一些，這也是對同學(xué)負責(zé)、對家長負責(zé)的起碼要求。 剛剛接手班主任工作的時候，我一點閱歷都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進行請教，例如如何對待和懲罰不聽話的同學(xué)，如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培育一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。我雖然沒有足夠多的閱歷，但我有的是熱忱，應(yīng)當(dāng)說在這次實習(xí)班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信念，我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)，懂得如何以一個老師的身份與同學(xué)相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。同學(xué)們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作閱歷不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中