閱讀《合作學(xué)習(xí)：實用技能、基本原則及常見問題》的體會

1、Word - 4 -閱讀合作學(xué)習(xí)：實用技能、基本原則及常見問題的體會一、合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題簡介合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界討論的重要熱點之一。無數(shù)聞名的學(xué)者都對合作學(xué)習(xí)舉行了深化的討論。其中喬治M.雅各布斯、邁克爾A.帕瓦和勞范恩的合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題。利用這本書的閱讀，我對于合作學(xué)習(xí)的有用技能、基本原則及常見問題有了更為深化的熟悉。而且隨著我國教導(dǎo)事業(yè)的不斷長進和進展，教學(xué)方式也獲得了一定的創(chuàng)新，不同的學(xué)科也浮現(xiàn)了各種各樣的學(xué)習(xí)手段。其中，我國中學(xué)教學(xué)中使用的最為廣泛的一種教學(xué)方式就是探索的合作學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)辦法，可以從根本上對同學(xué)探索創(chuàng)新的能力舉行培

2、養(yǎng)，而且可以保障同學(xué)在探索的過程當(dāng)中增加合作的意識。合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題的主要內(nèi)容是由于合作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)下小學(xué)教導(dǎo)的一大主流趨勢，越來越多的老師傾向于用這一辦法舉行教學(xué)。本書正是一本深化闡述合作學(xué)習(xí)理論及其實踐辦法的好書。全書共有十七章，分離介紹了合作學(xué)習(xí)的八大原則、評價辦法、有用技巧以及合作學(xué)習(xí)中的一些常見問題，是一本操作性十分強的老師用書。合作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)下小學(xué)教導(dǎo)的一大主流趨勢，越來越多的老師傾向于用這一辦法舉行教學(xué)。本書正是一本深化闡述合作學(xué)習(xí)理論及其實踐辦法的好書。全書共有十七章，分離介紹了合作學(xué)習(xí)的八大原則、評價辦法、有用技巧以及合作學(xué)習(xí)中的一些常見問題，是一本操

3、作性十分強的老師用書。二、閱讀合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題的體味利用對喬治M.雅各布斯、邁克爾A.帕瓦和勞范恩的合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題的閱讀，對我的教學(xué)思路和課題討論均產(chǎn)生了巨大的影響。我的課題討論是小組合作模式下的學(xué)校英語繪本教學(xué)的討論。而學(xué)校英語繪本的教學(xué)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性不高，學(xué)習(xí)質(zhì)量有待提高向來是困擾著許多學(xué)校英語老師的主要問題之一。而利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，有利于轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。小組合作教學(xué)模式是在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)的參加下，利用運動的手段，通過相宜的條件，增進同學(xué)英語合作與競爭意識及能力雙重進展的一種教學(xué)形式。新課標強調(diào)轉(zhuǎn)變以老師、課堂、書本為核心的局

4、面，增進同學(xué)的主動、自主進展。在學(xué)校英語繪本教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)能基本落實新課標中對學(xué)校英語教學(xué)提出的要求，促使每一個同學(xué)利用小組合作樂觀參加課堂，獲得足夠的英語課堂實踐機會。詳細來說，要加強小組合作學(xué)習(xí)學(xué)校英語的繪本教學(xué)，需要做好以下幾點：第一，需要在詳細的繪本學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的意識。英語繪本有無數(shù)種，分組學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)的效率，不過需要在詳細開展的過程中注意培養(yǎng)同學(xué)的合作意識。在英語繪本教學(xué)中，除了向同學(xué)傳授的基礎(chǔ)學(xué)問和要領(lǐng)之外，還應(yīng)讓同學(xué)自己利用分組學(xué)習(xí)，了解外國的風(fēng)土人情。培養(yǎng)同學(xué)與多人合作學(xué)習(xí)的閱歷。增強與他人合作的機會，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。在合作學(xué)習(xí)練習(xí)中，可以讓同學(xué)先自

5、主挑選繪本以及合作的成員。以小組為單位，老師可以按照實際狀況舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。小組內(nèi)部要求合作學(xué)習(xí)時每個人都能學(xué)習(xí)的好，小組成員成果統(tǒng)一評定。第二，小組成員互相訂正錯誤，準時調(diào)節(jié)。合作學(xué)習(xí)時每一個小組成員都必需合作學(xué)習(xí)好自己的繪本，練習(xí)時要求同學(xué)注重自己和小組其地成員是否合作到位。并且準時對自己舉行調(diào)節(jié)和指出他人的錯誤，合作學(xué)習(xí)法正確的同學(xué)要準時叫正合作學(xué)習(xí)法錯誤的同學(xué)。這樣才干有效的提升學(xué)習(xí)的效率，老師應(yīng)在同學(xué)學(xué)習(xí)時多觀看同學(xué)的狀態(tài)，準時讓提示狀態(tài)不好的同學(xué)，賦予同學(xué)正確的指導(dǎo)。小組成員之間要互相激勵。小組成員在分組合作學(xué)習(xí)時要常常賦予其他成員以鼓舞，成員之間互相鼓舞有利于激活同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱烈

6、、增加同學(xué)互相合作的意識。其次，要讓同學(xué)在合作中體味競爭。如今時代進展的主題就是探索與合作，因此，我們更應(yīng)當(dāng)貫徹和落實時代的主題目標，讓同學(xué)在探索是合作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，享受合作所心得的喜悅。而且，還應(yīng)當(dāng)讓他們了解到探索所面臨的困難，以此來培養(yǎng)同學(xué)面臨巨大社會壓力時的承受能力。在進入初中之后，同學(xué)的學(xué)習(xí)會變得較為緊急，這個年齡段的無數(shù)孩子會因為愛好興趣的相同而形成關(guān)系較為密切的群體，我們可以將其稱之為同輩群體。在同輩群體當(dāng)中，每一個孩子都會在平?；拥倪^程中受到對方潛移默化的影響，自己很有可能被身邊的同伴同化，這也就是我們俗話所說的近朱者赤，近墨者黑。因此，我們必需要充分的通過這一特征，充分的發(fā)揮探索式合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢作用，在平日的英語合作學(xué)習(xí)中加入一些具有探索意義的項目，讓同學(xué)能夠在探索的過程當(dāng)中共同的獲得長進，彼此提升長進的空間。喬治M.雅各布斯、邁克爾A.帕瓦和勞范恩的合作學(xué)習(xí)：有用技能、基本原則及常見問題作為合作學(xué)習(xí)的指南之一，讓我在開展課題討論