五下觀察物體

1、word文檔可編輯歡迎下載五下觀察物體一、填空1圖形旋轉(zhuǎn)有三個關(guān)鍵要素，一是旋轉(zhuǎn)的（），二是旋轉(zhuǎn)的（），三是旋轉(zhuǎn)的（）。 考查目的：圖形的旋轉(zhuǎn)。答案：中心；方向；角度。解析：考查了對圖形旋轉(zhuǎn)三個關(guān)鍵要素的理解和掌握情況。需要注意的是，因為三個要素共同決定了圖形的旋轉(zhuǎn)，所以允許答案有先后順序的改變?！?】2圖形（1）是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（2）是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（3）是以點（）為中心旋轉(zhuǎn)的。 考查目的：旋轉(zhuǎn)的中心。答案：b；a；d。解析：把一個圖形繞著某一點轉(zhuǎn)動一定角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)。通過觀察題目可知，圖形（1）是以b點為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（2）是以a點為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（3）

2、是以d點為中心旋轉(zhuǎn)的。 3如圖，指針從a開始，順時針旋轉(zhuǎn)了90到（）點，逆時針旋轉(zhuǎn)了90到（）點；要從a旋轉(zhuǎn)到c，可以按（）時針方向旋轉(zhuǎn)（），也可以按（）時針方向旋轉(zhuǎn)（）。考查目的：依據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的知識看圖填空。答案：d；b；順；180；逆；180。解析：觀察圖形可知，a、b、c、d四個點與圓心的連線把這個360的圓心角平均分成了四份，每份所對應(yīng)的角度是90。指針從a點開始，順時針旋轉(zhuǎn)90到d，逆時針旋轉(zhuǎn)90到b；而要從a點旋轉(zhuǎn)到c點，既可以按順時針方向，也可以按逆時針方向，旋轉(zhuǎn)的角度都是180。4觀察圖形，填寫空格。號圖形是繞a點按（）時針方向旋轉(zhuǎn)了（）；號圖形是繞（）點按順時針方向旋轉(zhuǎn)了（）

3、；號圖形是繞（）點按（）時針方向旋轉(zhuǎn)了90；號圖形是繞（）點按（）時針方向旋轉(zhuǎn)了（）?？疾槟康模簣D形的旋轉(zhuǎn)。答案：順；90；b；90；c；逆；d；順；90。解析：根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的特征，一個圖形繞某點順時針（或逆時針）旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，某個點的位置不動，其余各點（邊）均繞某個點按相同的方向旋轉(zhuǎn)了相同的度數(shù)。通過仔細(xì)觀察，依據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的中心、方向和角度這三個關(guān)鍵答題。 5觀察圖形并填空。（1）圖1繞點“o”逆時針旋轉(zhuǎn)90到達(dá)圖（）的位置；（2）圖1繞點“o”逆時針旋轉(zhuǎn)180到達(dá)圖（）的位置；（3）圖1繞點“o”順時針旋轉(zhuǎn)（）到達(dá)圖4的位置；（4）圖2繞點“o”順時針旋轉(zhuǎn)（）到達(dá)圖4的位置；（5）圖2繞

4、點“o”順時針旋轉(zhuǎn)90到達(dá)圖（）的位置；（6）圖4繞點“o”逆時針旋轉(zhuǎn)90到達(dá)圖（）的位置?？疾槟康模壕C合運用圖形旋轉(zhuǎn)的知識答題。答案：（1）2；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。解析：在明確旋轉(zhuǎn)意義的前提下，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形的能力和靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。二、選擇1將下面的圖案繞點“o”按順時針方向旋轉(zhuǎn)90，得到的圖案是（）?？疾槟康模簩⒑唵螆D形繞某一點旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)。答案：b解析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，圖形旋轉(zhuǎn)變化前后，對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等以及每一對對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心連線所構(gòu)成的旋轉(zhuǎn)角相等。本題中的圖案繞“o”點按順時針方向旋轉(zhuǎn)90后得到的圖案應(yīng)是選項b表示的圖

5、形。 2將下列圖形繞著各自的中心點旋轉(zhuǎn)120后，不能與原來的圖形重合的是（）?？疾槟康模簣D形的旋轉(zhuǎn)。答案：c解析：根據(jù)圓的特征，繞圓心旋轉(zhuǎn)任何度數(shù)都能與原圖重合；等邊三角形每兩個相鄰頂點與三條高的交點的夾角都是120，繞三條高的交點旋轉(zhuǎn)120能與原圖重合；五角星的兩個相鄰頂點與外接圓圓心的夾角是3605=72，它繞這點旋轉(zhuǎn)72或是72的整數(shù)倍時才能與原圖重合；正六邊形兩個相鄰頂點與外接圓圓心的夾角是3606=60，它繞這點旋轉(zhuǎn)120后能與原圖重合。 3由圖形（1）不能變?yōu)閳D形（2）的方法是（）。a.圖形（1）繞“o”點逆時針方向旋轉(zhuǎn)90得到圖形（2）b.圖形（1）繞“o”點順時針方向旋轉(zhuǎn)90得

6、到圖形（2）c.圖形（1）繞“o”點逆時針方向旋轉(zhuǎn)270得到圖形（2）d.以線段op所在的直線為對稱軸畫圖形（1）的軸對稱圖形得到圖形（2）考查目的：圖形的旋轉(zhuǎn)；軸對稱圖形的知識。答案：a解析：根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的方法，將圖形（1）繞“o”點按順時針方向旋轉(zhuǎn)90即可得圖形2，也可以說成將圖形（1）繞“o”點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)270后得到圖形（2）；利用軸對稱圖形的性質(zhì)可得，圖形（1）與圖形（2）是關(guān)于線段op所在直線對稱的圖形。4觀察下圖，是怎樣從圖形a得到圖形b的（）。a.先順時針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移10格b.先逆時針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移10格c.先順時針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移8格d.先逆時針旋轉(zhuǎn)90

7、，再向右平移8格考查目的：圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。答案：b解析：觀察圖形可知，小棋的形狀、大小沒有變，只是位置發(fā)生了變化。由旋轉(zhuǎn)和平移的性質(zhì)可知此圖是通過旋轉(zhuǎn)和平移的方式得到的，以旗桿的下端為中心，先把圖形a逆時針旋轉(zhuǎn)了90，再向右平移10格得到圖形b。 5中心對稱圖形是指把圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)180后的圖形和原來的圖形能夠完全重合，下面這些美麗的軸對稱圖案中，中心對稱的圖形有（）個。 a.1 b.2 c.3d.4 考查目的：與圖形旋轉(zhuǎn)的知識有關(guān)的變式練習(xí)。答案：c 解析：根據(jù)中心對稱圖形的概念，仔細(xì)觀察和分析題目中的四個圖形，發(fā)現(xiàn)圖形1、3、4繞中心點旋轉(zhuǎn)180后的圖形能與原圖相重合，而圖形2不能。

8、三、解答1將圖a繞“o”點按順時針方向旋轉(zhuǎn)90后，得到圖形b；再將圖形b向右平移5格，得到圖形c。在圖中畫出圖形b與圖形c。 考查目的：利用圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的知識畫圖。答案：解析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，將圖形a與點“o”相連的兩條邊分別順時針旋轉(zhuǎn)90，由此即可確定這個圖形的位置，畫出圖形b；根據(jù)平移的性質(zhì)，把圖形b的四個頂點分別向右平移5格，再依次連接即可得到圖形c。 2觀察圖形，給風(fēng)車的風(fēng)葉涂上相應(yīng)的顏色?？疾槟康模豪脠D形旋轉(zhuǎn)的知識解決實際問題。答案：解析：仔細(xì)觀察，根據(jù)旋轉(zhuǎn)的角度、旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)方向這三個要素，找到各風(fēng)葉對應(yīng)的圖形，然后涂上顏色。要注意最后一個圖形是在原圖形按順時針旋轉(zhuǎn)90的基

9、礎(chǔ)上，再按逆時針旋轉(zhuǎn)了180而得到的?！?】3如圖，這個圖案是由一個什么樣的圖形經(jīng)過怎樣的變化得到的？是由這個圖案旋轉(zhuǎn)了多少度？幾次呢？考查目的：利用圖形旋轉(zhuǎn)的知識設(shè)計圖形。答案：如下圖，可以看作是由一個長方形aboc通過五次旋轉(zhuǎn)得到的，每次旋轉(zhuǎn)的角度都是60。解析：解答的關(guān)鍵是結(jié)合旋轉(zhuǎn)的三要素進(jìn)行分析。參考上圖，oc和od之間的夾角是3606=60，所以整個圖形可以看作是由長方形aboc繞點o旋轉(zhuǎn)60，再將得到的圖形按同樣的方式旋轉(zhuǎn)，總共五次以后得到的。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)【來源： 】4請你用圖（1）的四塊拼板，在圖（2）中評出圖（3），并說一說你的操作過程?？疾槟康模豪眯D(zhuǎn)的知識解決實際問題。答案：將圖（1）中左上角的一塊繞某一點順時針旋轉(zhuǎn)90拼在圖（2）的左上角；將圖（1）中右上角的一塊繞某一點按逆時針旋轉(zhuǎn)90拼在圖（2）的左下角；將圖（1）中左下角的一塊繞某一點順時針（或逆時針）旋轉(zhuǎn)180拼在圖（2）的右下角；最后將圖（1）中右下角的一塊繞某一點逆時針旋轉(zhuǎn)90拼在圖（2）的右上角。 解析：本題重點考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力和用科學(xué)、規(guī)范的語言對過程進(jìn)行表述的能力。5如圖的七巧板，通過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱的方法在方格紙上設(shè)計你喜歡的