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1、小學一年級下學期數(shù)學認識半時教案認識半時教案教學內(nèi)容：課本9395 頁。教學目標1. 使學生會看鐘表上的半時。2. 培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣。教具準備多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學具（ 學生人手一個 ） 。教學重難點學會看鐘表上的半時，并會應用到實際生活中去。教學過程：一、創(chuàng)設問題情境1. 出示麗麗上學、讀書、運動、復習的圖片。2. 提出問題。師： 同學們， 麗麗還沒有學過鐘表的表示法， 你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎 ?生：麗麗早晨7 點半去上學。師：他在什么時刻讀書呢 ?生： 9 時半讀書。師：下午麗麗他們有一節(jié)體育課，你知道麗麗做操是在什么時刻嗎 ?

2、生：4 時半他在做操。生：6 時半復習揭示課題：麗麗是個很守時的孩子，他每天7 點半去上學，9 時半讀書， 4 時半做操， 6 時半復習。今天，我們一起來認識半時。 （ 板書 ）二、自主探索，合作交流1. 課件出示 3 時半鐘面。師：你能說出這是什么時刻嗎 ?請用你的學具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?四人小組討論一下。學生自主匯報：時針指向 2 和 3 中間，分針指向6，就表示2 半。3. 依次出現(xiàn) 2 時半、 8 時半、 10 時半請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說一說。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?生：我們發(fā)現(xiàn)2 時半、 8 時半、 10 時半它們的分針都指向 6師：半時和整

3、時分針指的位置有什么不同 ?生：整時它的分針都指向 12 ，半時它的分針都指向 6?？偨Y得出：幾時半的時候，分針總是指向 6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。4. 引導學生觀察半時的寫法。 （ 討論 ） 多個半字整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應該是怎樣的呢 ?生歸納：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。三、實踐應用1. 想一想你自己的生活，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認識。完成小英的作息表。2. 游戲活動師：教師說出幾個時間，讓學生用鐘表學具撥一撥。師：同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。3. 讓學生任意撥一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么 ?（ 四人小組討論交流 ） 教師巡視后，鼓勵同學們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么 ?四、全課小結同學們，今天我們認識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望

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