信息化時代遠程教育論文

1、信息化時代遠程教育論文 一、黨員干部遠程教育發(fā)展的現(xiàn)狀與問題 （一）黨員干部遠程教育發(fā)展的現(xiàn)狀 近年來，隨著黨員干部教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各種新技術(shù)被不斷應(yīng)用于黨員干部的培訓(xùn)中。由政府主導(dǎo)，公司積極參與建設(shè)，使得全國范圍的黨員干部網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)已頗具規(guī)模：全國農(nóng)村黨員干部學(xué)臺、中央黨校系統(tǒng)遠程教育系統(tǒng)、廣東省干部教育衛(wèi)星遠程教學(xué)網(wǎng)、各省市在線學(xué)臺等紛紛建立。黨員干部遠程教育主要經(jīng)歷了以下幾種模式： 1、衛(wèi)星模式。 它是主要利用衛(wèi)星實現(xiàn)遠程教育資源共享，俗稱天網(wǎng)。這種模式基于衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并輔以計算機等交互設(shè)備，用于傳輸、存儲和播放相關(guān)教育資源。它的優(yōu)點是：因信息覆蓋面廣，通信距離遠，適合進行大范圍

2、的遠程培訓(xùn)；因一般不受地域限制等特點，非常適合于地形復(fù)雜、山大溝深、村鎮(zhèn)分散的偏遠山區(qū)。但由于必須租用衛(wèi)星，存在建設(shè)投入的費用較高，交互性差等缺陷，因此較適合應(yīng)用于全國范圍內(nèi)的集體遠程培訓(xùn)。比如：中央黨校系統(tǒng)遠程教育系統(tǒng)、廣東省干部教育衛(wèi)星遠程教學(xué)網(wǎng)等。 2、電信模式。 它是利用電信等運營商提供的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程教育。它的優(yōu)點是：首先，采用寬帶互聯(lián)網(wǎng)+機頂盒+電視機的技術(shù)模式，利用廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒手段，實現(xiàn)在同一時間內(nèi)對不同地點的廣大黨員干部進行點播式、交互式和現(xiàn)場直播式教育；其次，設(shè)備簡易，成本低。網(wǎng)絡(luò)有電信等運營商投入，終端設(shè)備只需要有電視機和機頂盒便可以。比起采用個人計算機的模

3、式，成本節(jié)約了很多。因此較適合應(yīng)用于省、市范圍內(nèi)的集體遠程培訓(xùn)。比如：廣東省黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)、廣州市黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)等。不足之處在于終端設(shè)備是電視機，雖然能點播，但主要的信息是視頻類信息，因此，與用電腦終端的相比，交互性較弱，不太適合個性化學(xué)習(xí)。 3、在線學(xué)臺模式。 它是通過干部在線教育平臺實現(xiàn)遠程教育。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理手段搭建的高質(zhì)量、大容量、系統(tǒng)化的學(xué)臺為各級各類黨員干部提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)和服務(wù)。它的優(yōu)點是：以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，界面簡潔友好，交互性強，不僅易于操控，而且覆蓋面廣、共享性好和靈活性強。豐富的教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上儲存或傳送，參加培訓(xùn)的黨員干部可以在任何時間，在配有遠程教

4、育硬件設(shè)施的地方，查找自己所需的學(xué)習(xí)資源。這在一定程度上解決了工學(xué)矛盾，還可以滿足干部教育終身化需要和地點分散化的要求，可以滿足不同層次、不同性質(zhì)、不同特點的培訓(xùn)要求，給學(xué)員極大的選擇空間，實現(xiàn)個性化教學(xué)。在線學(xué)臺的建設(shè)需要大量資金投入，運行維護的成本也很高，因此目前暫時在經(jīng)濟發(fā)展比較好的地區(qū)建設(shè)較多。比如：北京、上海在線學(xué)習(xí)城、廣州市公務(wù)員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂等。 （二）存在的主要問題 當(dāng)前，隨著各地黨委對黨員干部繼續(xù)教育的重視，很多地區(qū)都紛紛投入大量的建設(shè)資金，建設(shè)自己的黨員干部在線學(xué)臺，加大了黨員干部遠程教育的力度，也取得了非常不錯的成績。但是，黨員干部遠程教育的發(fā)展也遇到了以下問題：第一，資

5、金問題。各地為滿足本地區(qū)的遠程教育發(fā)展，競相投入資金進行建設(shè)，然而從全局的視角來看，很多地方的建設(shè)都存在缺少總體規(guī)劃，重復(fù)性建設(shè)多的問題。同時，缺乏可持續(xù)發(fā)展的資金保障。目前，許多在線學(xué)臺已進入管理和全面開展并深入推進的階段，而持續(xù)的經(jīng)費支持是在線學(xué)臺持續(xù)發(fā)展的重要保障。從調(diào)查情況來看，目前的經(jīng)費來源主要是各級財政投入和部門、企業(yè)幫扶等，投入量很有限，難以滿足教學(xué)資源購買和制作、實施網(wǎng)絡(luò)運行、硬件設(shè)施更新等日常支出，雖然各地都已經(jīng)制訂了相關(guān)管理與實施經(jīng)費保障等制度，但由于各種原因，這些保障措施可能得不到落實。第二，人才問題，專業(yè)技術(shù)人員缺乏。現(xiàn)代遠程教育中的硬件設(shè)施以及相應(yīng)的軟件系統(tǒng)要求系統(tǒng)的

6、管理人員有較高的信息技術(shù)水平。但據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，終端站點管理人員整體文化水平不高，經(jīng)過培訓(xùn)雖然掌握了一些基本的操作技能，但因缺乏比較系統(tǒng)的計算機知識和設(shè)備維護經(jīng)驗，在設(shè)備出現(xiàn)故障或技術(shù)問題時往往很難解決，就更不用說進行軟件資源的開發(fā)。第三，網(wǎng)絡(luò)帶寬和服務(wù)器資源不足。在線學(xué)臺是基于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的，用的是公共網(wǎng)絡(luò)，不像衛(wèi)星模式采用的是衛(wèi)星專用網(wǎng)絡(luò)。而黨員干部學(xué)習(xí)時間的不確定性又造成了訪問網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)的不確定性。當(dāng)大家在工作以外的時間學(xué)習(xí)時，容易造成不約而同地訪問網(wǎng)絡(luò)，給服務(wù)器的壓力太大，容易造成網(wǎng)絡(luò)阻塞；當(dāng)加大資源投入，租用更大的帶寬和更好的服務(wù)器以滿足遠程教育的需求時，又有可能造成資源的浪費，因為黨

7、員干部的工作性質(zhì)決定了大部分的時間是在工作，只有相對少的時間可用于學(xué)習(xí)。 二、云計算為黨員干部遠程教育的新發(fā)展提供了技術(shù)源泉 伴隨著信息時代的腳步，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)，一系列的新技術(shù)浪潮向我們涌來。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，特別是云計算的應(yīng)用，使黨員干部遠程教育的發(fā)展獲得了新的契機。根據(jù)維基百科的定義：云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他設(shè)備。用戶不再需要了解云中基礎(chǔ)設(shè)施的細節(jié)，不必具有相應(yīng)的專業(yè)知識，也無需直接進行控制。云計算的目標(biāo)是把一切都拿到網(wǎng)絡(luò)上，云就是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)就是計算機。就像用電不需要每家投資裝發(fā)電機，用水不用每家建凈水池，

8、只需要從電廠和水廠購買一樣，而且用多少買多少，既省錢有省事。即云計算是可擴展的信息技術(shù)能力向外部客戶作為服務(wù)來提供的一種計算模式和商業(yè)模式，簡單來說就是一種信息服務(wù)。通過云計算的定義不難看出，云計算能解決當(dāng)前黨員干部遠程教育存在的問題，大大減少在硬件方面的資金投入，同時還能為遠程教育提供高質(zhì)量的技術(shù)支持。軟件即服務(wù)是云計算提供的一種服務(wù)類型，它將軟件作為一種在線服務(wù)來提供。接入這類云計算服務(wù)后，無需再花費大量資金購買教學(xué)硬件設(shè)備，只需根據(jù)培訓(xùn)的規(guī)模購買相應(yīng)的服務(wù)；終端管理人員無需具有很高的技術(shù)水平，只需會簡單的上網(wǎng)操作知識。同時，云計算服務(wù)的帶寬與服務(wù)可隨用戶的變化自動調(diào)節(jié)，就像用水和電一樣。

9、因此，如果將遠程教育系統(tǒng)部署在云服務(wù)環(huán)境上，能最大限度地利用遠程教育系統(tǒng)的并發(fā)性和交互性，使得師生之間的交互更加實時，流媒體播放更加流暢，訪問速度更加快捷。 三、基于云計算的遠程教育模式在黨員干部遠程教育的應(yīng)用 隨著云計算的不斷發(fā)展，技術(shù)的逐漸成熟，近年來包括亞馬遜（amazon）、谷歌（google）、ibm、思科等國際公司都非常重視開發(fā)云平臺產(chǎn)品，國內(nèi)的百度、騰訊、阿里巴巴等著名的企業(yè)也都在積極推進云計算的研究和應(yīng)用，分別提出了自己的云計算方案，涌現(xiàn)了不少能提供商用的開放的云計算服務(wù)平臺。這為黨員干部遠程教育提供了可用的云計算服務(wù)平臺。目前云計算主要包含三個層次的服務(wù)，從基礎(chǔ)層開始由低向高

10、遞進：基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)(iaas)把由多臺服務(wù)器組成的云端基礎(chǔ)設(shè)施，作為計量服務(wù)提供給客戶，也就是用戶租用硬件服務(wù)；平臺即服務(wù)(paas)是指將軟件研發(fā)的平臺作為一種服務(wù)提供給用戶；軟件即服務(wù)(saas)是用戶通過互聯(lián)網(wǎng)來訂購自己需要的應(yīng)用軟件，服務(wù)提供商會根據(jù)所定軟件的時間長短和數(shù)量來收費。顯然，軟件即服務(wù)這種方式比較適合應(yīng)用在黨員干部的遠程教育上。各級黨?；螯h員干部培訓(xùn)機構(gòu)不需要新購買教學(xué)硬件設(shè)備，只需要根據(jù)自己培訓(xùn)的黨員干部的數(shù)量向服務(wù)提供商購買相應(yīng)的云計算服務(wù)，就可以非常便捷地建立一個基于云計算的黨員干部遠程教育學(xué)臺。教學(xué)管理者在這種模式下只需要將主要工作放在教學(xué)組織管理、精選教學(xué)資源上，

11、而不需要考慮技術(shù)方面的問題。就像現(xiàn)實社會中的黨員干部的集中現(xiàn)場培訓(xùn)，教學(xué)管理者只需租用課室，進行教學(xué)組織管理，不需要考慮現(xiàn)場的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，比如照明、空調(diào)、桌椅等等?；谠朴嬎愕倪h程教育模式，可實現(xiàn)的教學(xué)方式包括： 1、直播。 與傳統(tǒng)的遠程教育模式需要復(fù)雜的設(shè)備不同，現(xiàn)在只需要一臺能連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦和攝像頭就可以實現(xiàn)課程的現(xiàn)場直播，非常簡單方便。同時，收看的黨員干部還可以同步收看到老師的課件、與授課老師進行教學(xué)互動。 2、點播。 根據(jù)黨員干部的特點，隨時可登錄云服務(wù)平臺進行自主選學(xué)。能夠讓分布在任何地方的任何人，在任何時間、選擇任何課程、從任何章節(jié)開始登錄，都成為可能。而且，除了電腦，黨員干部

12、還可以使用智能手機、平板電腦等移動終端通過無線網(wǎng)絡(luò)（wifi）或3g、4g網(wǎng)絡(luò)登錄遠程教育云平臺進行碎片化的學(xué)習(xí)。 3、在線實時討論交流。 云服務(wù)平臺具有強大的交互功能以及簡單友好的界面，黨員干部只需要打開電腦的瀏覽器登錄相應(yīng)的討論組，就可以和許多分散在各個地方的人同聚一堂，進行充分的交流。黨員干部學(xué)習(xí)與學(xué)歷教育最大的區(qū)別在于除了向老師學(xué)習(xí)以外，更關(guān)鍵是學(xué)員與學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)、取長補短。因此，信息化時代的黨員干部遠程教育要求必須有一個良好的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺?；谠朴嬎愕倪h程教育學(xué)臺的功能非常全面，語音、視頻、文件展示以及其他的一些輔助功能使得教學(xué)非常輕松有效，而且系統(tǒng)比較穩(wěn)定，語音質(zhì)量，視頻質(zhì)量都非常好。傳統(tǒng)的遠程教育系統(tǒng)，在過去的黨員干部培訓(xùn)中起到了非常重要的作用，在當(dāng)時的條件下