語文S版四年級(jí)下冊《衛(wèi)星比武》語文教案

1、 語文s版四年級(jí)下冊衛(wèi)星比武語文教案 語文s版四年級(jí)下冊衛(wèi)星比武語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀課文中的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。4、了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件，課前布置學(xué)生收集衛(wèi)星資料。教學(xué)流程：一、督預(yù)示標(biāo)1、督預(yù)同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐呐笥?，想知道它是誰嗎？請看大屏幕（課件1）它是嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學(xué)們衛(wèi)星的本領(lǐng)可大了！它們在太空中各顯神通，爭相為人類做貢獻(xiàn)，展開了一場激烈的比武，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)衛(wèi)星比武的現(xiàn)場！昨天大家已經(jīng)把這篇課

2、文預(yù)習(xí)了，老師先考考大家字詞的掌握情況，（課件2）（挑選一組，每個(gè)詞語讀兩遍）詞語讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢？（課件3）指名讀。句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語？（好像、仿佛）把“好像”換上去再讀讀?！凹s莫”能換成什么詞？（大約）換上去指名讀。2、示標(biāo)從大家的朗讀中，我能感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，這節(jié)課上你還有什么疑惑？你的疑惑就是你本節(jié)課的目標(biāo)？（生匯報(bào)）孩子們老師把咱們的目標(biāo)中細(xì)化一下就是這樣二、自學(xué)梳理在比武場上，你來我往，風(fēng)云萬變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，都有那些衛(wèi)星亮了相？它們各有哪些特點(diǎn)和功能？請大家打開語文書p42。下面請根據(jù)老師的自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)

3、課文。（課件5）自學(xué)提綱1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星？2、說一說課文先寫了衛(wèi)星的什么？后寫了什么？3、用自己喜歡的方式畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能三、小組解疑我剛才看到很多同學(xué)在書上做著詳細(xì)的標(biāo)注。有部分內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進(jìn)入第三項(xiàng)小組答疑，請同學(xué)們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，心動(dòng)不如行動(dòng)，開始吧！四、展示評價(jià)分組匯報(bào)。同學(xué)們討論的熱火朝天，思考問題的角度也別具一格，誰愿意接受全班同學(xué)的都挑戰(zhàn)，請把你們小組第一題的研究成果展示給大家。衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能1、學(xué)生匯報(bào)填表。2、指導(dǎo)讀文。五、聯(lián)系拓展1、這些衛(wèi)星在大顯身手，為人類做貢獻(xiàn)，它們就是太空中的英雄?。『⒆觽?，你們想不想演一演這些英雄呢？（生：想）給大家一點(diǎn)提示：（課件16）先在小組內(nèi)試一試。溫馨提示、你打算表演哪種衛(wèi)星？、從哪些方面介紹，能讓自己家喻戶曉。、怎樣表演會(huì)給人留下印象。2、學(xué)生表演。3、欣賞衛(wèi)星圖片。六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)今天，我們大家通過課前預(yù)習(xí)制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了偵查衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、資源衛(wèi)星這五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。（板書）從現(xiàn)在起，做一個(gè)熱愛科學(xué)的人吧，將來你一定是一位大科學(xué)家。下課后