如何培養(yǎng)初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和方法

1、如何培養(yǎng)初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和方法 摘要：音樂(lè)教育是一種審美素質(zhì)教育手段，音樂(lè)教學(xué)就是為使學(xué)生在欣賞音樂(lè)、演奏演唱等方面而進(jìn)行技術(shù)方面一系列的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，離開(kāi)了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù)，也就無(wú)法完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)教育的全部?jī)?nèi)容都離不開(kāi)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的感知與體驗(yàn)、分析與理解。 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。興趣是最好的老師。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)、健全審美心理、提高人的整體素質(zhì)，有著重要作用的。我

2、是一名農(nóng)村中學(xué)的音樂(lè)教師，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我在工作中十分關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐和探索，我認(rèn)為以下一些方法是有效可行的： 一、良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍有利于興趣的培養(yǎng) 良好的音樂(lè)氣氛可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中。這種氛圍包括課內(nèi)與課外。課內(nèi)，指課堂教學(xué)氛圍。課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。 課外，泛指校園氛圍。如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用學(xué)校閉路電視、定期講座、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)；在櫥窗、教室張貼音樂(lè)圖片；定期開(kāi)展歌詠比賽、集體文藝比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)設(shè)學(xué)校音樂(lè)氛圍。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的環(huán)境中接受熏陶和潛移默化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。 二、游戲的

3、運(yùn)用有利于興趣的激發(fā)。 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和身理特點(diǎn)，設(shè)置富有生活節(jié)奏，生活情趣的游戲，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，以激發(fā)初中、特別是預(yù)備班學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。預(yù)備班的學(xué)生剛剛走進(jìn)初中，他們也愛(ài)玩，好動(dòng)，許多想法和做法，還延承了小學(xué)的風(fēng)格。如果在音樂(lè)學(xué)習(xí)中加入一些游戲、競(jìng)賽活動(dòng)，能使學(xué)生積極主動(dòng)的、愉快的、有目的學(xué)習(xí)，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。如：在音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中，可采用動(dòng)物園的活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏的形態(tài)模仿一些動(dòng)物的叫聲并加以動(dòng)作表演。表演要求節(jié)奏正確、動(dòng)作富有創(chuàng)意。其實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中我看到，不僅是初中低年級(jí)的學(xué)生喜歡課堂中有游戲，就連

4、初中高年級(jí)的學(xué)生都希望能在課堂上玩游戲，他們說(shuō)游戲不應(yīng)是小學(xué)生的專利。 在游戲中，學(xué)生很希望能在老師和全體同學(xué)面前表現(xiàn)的好一點(diǎn)、表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)。如：在上京劇這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我要求學(xué)生回家尋找關(guān)于京劇的音像資料、人物臉譜等知識(shí)和材料，在課堂中進(jìn)行交流。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生相互協(xié)作進(jìn)行表演。學(xué)生興趣十足，積極參與，課堂氣氛好極了。當(dāng)然，游戲的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要巧妙設(shè)計(jì)并組織好。 三、變抽象為直觀以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)主要靠聽(tīng)覺(jué)、想象來(lái)完成。當(dāng)然，視覺(jué)也是一種很好的輔助形式。美麗的掛圖與優(yōu)美的板書能令學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中忘情的學(xué)習(xí)。例如：在教唱歌曲外婆的澎湖灣時(shí)，我把整

5、個(gè)黑板畫成美麗的澎湖灣，把歌譜和歌詞抄在水波蕩漾之中，學(xué)生一進(jìn)教室，就被這強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊所吸引。上課時(shí)自然格外用心。又如：在教唱歌曲保衛(wèi)黃河時(shí)，利用大幅彩色掛圖引導(dǎo)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生興趣。另外，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為我們的教學(xué)帶來(lái)了福音。多媒體的加入，使課堂更加生動(dòng)、精彩、形象逼真。如：在欣賞春江花月夜時(shí)，音像同步展現(xiàn)夕陽(yáng)西下，皓月東升，江上微波漣漣，白帆點(diǎn)點(diǎn)。樂(lè)隊(duì)的演奏如同正坐在音樂(lè)廳中現(xiàn)場(chǎng)欣賞一樣。學(xué)生們忘情地投入在民族器樂(lè)所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中。 音樂(lè)教育作為一種審美素質(zhì)教育手段，無(wú)論是感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，還是表現(xiàn)音樂(lè)都必須以掌握一定的音樂(lè)技能和技巧為基礎(chǔ)，而并不只是純音樂(lè)知識(shí)理論的傳授和

6、學(xué)習(xí)。音樂(lè)教學(xué)就是為使學(xué)生在欣賞音樂(lè)、演奏演唱等方面而進(jìn)行技術(shù)方面一系列的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，離開(kāi)了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù)，也就無(wú)法完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為音樂(lè)教學(xué)中廣泛使用的基本方法和重要方法。要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首要條件就是讓他們接受美的熏陶，讓他們大量接觸古今中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，擴(kuò)大音樂(lè)視野，感知廣闊的音樂(lè)天地。在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，音樂(lè)的美會(huì)感染學(xué)生并激發(fā)他們的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的鑒賞水平。作為音樂(lè)課教學(xué)內(nèi)容之一的欣賞本身就是以欣賞教學(xué)方法為主，而在歌唱、器樂(lè)等教學(xué)中也無(wú)不貫穿和體現(xiàn)著欣賞活動(dòng)，所以欣賞法也是音樂(lè)課普遍采用的一種教學(xué)方法。我們知道，音樂(lè)的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始，在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能