幼小銜接研討活動匯報材料

1、編號：時間：2021年3月19日幼小銜接研討活動匯報材料 幼小銜接研討活動匯報材料 再過半個月，大班的孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入小學(xué)，成為學(xué)校的一名小學(xué)生，而小學(xué)和幼兒園在活動的組織形式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣、上課時間等方面有一些不同，會使幼兒面臨著許多不適應(yīng)，為了讓大班孩子在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子們順利度過這個轉(zhuǎn)折期，減少家長的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)。同時我們也結(jié)合課題研究培養(yǎng)幼兒入小學(xué)前良好的心理準(zhǔn)備制定了一系列的具體方案，認(rèn)認(rèn)真真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。 一、 結(jié)合主題開展系列活動。 大班下學(xué)期最后一個主題是再見了，幼兒園

2、，結(jié)合主題開展認(rèn)識時鐘整理小書包上小學(xué)了快樂的向前走越長越大等活動，幫助幼兒認(rèn)識時間、學(xué)會管理時間。學(xué)習(xí)整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品，體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)，增強(qiáng)了孩子們?nèi)胄W(xué)的信心，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 二、在一日活動各個方面做好幼小銜接工作。 首先在時間上的互相靠攏。 在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動時間是三十分鐘左右，注重游戲化和幼兒活動的參與性。而小學(xué)上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比靜多動少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。所以大班下學(xué)期我們采取適當(dāng)延長幼兒上課時間、減少游戲時間、縮短午睡時間等方法。在時間上慢慢接近小學(xué)的上課時間，讓幼兒在心理上、時間概念上做好準(zhǔn)備，以便能夠

3、較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活。其次在學(xué)習(xí)習(xí)慣和要求上互相銜接。進(jìn)入大班后，各班對培養(yǎng)幼兒上課正確的坐姿、書寫方法、握筆姿勢進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們將利用大（7）空班場地創(chuàng)設(shè)模擬課堂，設(shè)置小黑板、課桌椅等。使整個環(huán)境與小學(xué)的課堂非常相似。每個班級協(xié)調(diào)安排輪流進(jìn)入小課堂的，在小課堂里，讓幼兒模仿小學(xué)生上課，學(xué)學(xué)小學(xué)生上課的坐姿、舉手發(fā)言等，感受小學(xué)生上課的氛圍，體驗(yàn)做小學(xué)生的快樂。日常學(xué)習(xí)中書寫一些簡單的數(shù)字，不要求快，但要求規(guī)范。不僅要寫好而且必需在規(guī)定時間內(nèi)完成。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一個不適應(yīng)，就是記不住老師布置的作業(yè)，在幼兒園，有什么作業(yè)或者任務(wù)我們會通過短

4、信通知家長，有家長記。到了小學(xué)完全憑孩子自己記，傾聽直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，為了孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們開展比比誰的記憶好的活動，有時活動中需要幼兒帶的材料、要做的一些事情，我們不發(fā)短信告知家長，要求幼兒自己記，并讓他們回家復(fù)述給家長聽。通過第二天完成的情況，來表揚(yáng)幼兒。增強(qiáng)他們的任務(wù)意識，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。還有加強(qiáng)了自理能力方面的培養(yǎng)，在小學(xué)里，小學(xué)生要做值日生，為班集體做事，所以我們引導(dǎo)幼兒自己穿衣、整理床鋪、讓幼兒輪流來做小值日生，讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會，提高動手能力和自理能力，以便更好的適應(yīng)小學(xué)生活。 三、利用幼兒生活的環(huán)境不斷地激發(fā)幼兒上小學(xué)的熱情和愿望。在活動室中布置我上小學(xué)

5、了的主題環(huán)境，設(shè)計布置“上小學(xué)倒計時”墻面，讓孩子們了解從現(xiàn)在開始離入小學(xué)還有幾天。隨著離園倒計時的越來越近，大班的孩子入小學(xué)的意識就更加強(qiáng)烈。萌發(fā)孩子上小學(xué)的積極情感。 四、 家園配合做好幼小銜接工作。 幼小銜接工作離不開家長的密切配合，我們要求家長為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，讓孩子自己用。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣。還請家長為幼兒準(zhǔn)備小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)用品，如書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業(yè)本、圖書等，讓幼兒了解這些用品的名稱和作用。每天讓幼兒自己有序安放物品，整理書包。要求家長在家規(guī)定孩子在指定的時間內(nèi)完成一些小任務(wù)，如畫畫、寫字等，在完成任務(wù)的過程中慢慢知道要抓

6、緊時間，集中注意力，提高孩子完成任務(wù)的意識。 五、開展“幼小銜接”的實(shí)踐活動。 1、邀請低年級的老師和實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園觀摩活動，也就是今天的活動。 2、我們設(shè)想在第十七周的周一組織幼兒參觀小學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)升旗儀式、參觀教室、圖書室、小學(xué)生的操場等場地，這也是我們每年大班開展幼小銜接活動的一個內(nèi)容，今年我們結(jié)合課題，還設(shè)想帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級，一個是來觀看小學(xué)生的上課的坐姿，發(fā)言時是怎么舉手的以及做作業(yè)的情景，還有一個就是想讓幼兒在小學(xué)教室里坐一坐、學(xué)一學(xué)，相互提一些自己困惑和想問的問題，和一年級小學(xué)生一對一的互動交流。再請一年級老師來講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過這樣的互動交流，加深幼兒對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。