年度課題科研個人小結范文_幼兒園老師個人小結工作總結

1、年度課題科研個人小結范文_幼兒園老師個人小結工作總結 我是學校課題組主研人員，現(xiàn)將我接受課題科研任務后進行科研工作的狀況總結如下： 一、提高熟悉，加深理解 傳統(tǒng)語文教學的方法是建立在行為主義學習理論基礎上的，主要是講解、提問、練習。這種教學模式，老師處于教學活動的中心，同學被動應付，接受性的學習。課堂上老師設計好一個又一個環(huán)節(jié)，讓同學按著老師的思路走。為了使同學達到某種“深度”，老師問個不休，同學忙于應付，課堂上大量的時間在不得要領的“分析”中虛度。課外讓同學做大量的練習，同學課業(yè)負擔非常沉重。這嚴峻損傷了同學學習語文的愛好。因此，擺脫傳統(tǒng)教學模式的桎梏，在教學中激發(fā)同學愛好，調動主動性，培育

2、良好的學習習慣的討論已是當務之急，刻不容緩。 二、立足課內，不斷探究 課堂教學是學校教學的主渠道，也是同學攻讀語文的主陣地。同學有了學習愛好，聽課時不走神，不任憑說話，也無小動作。老師的要求他照辦;老師的教育他仔細聽;老師提出的問題他仔細思索;有疑問或不同看法，主動提出。教學中，我是如何進行“提高同學學習愛好，調動他們學習語文的樂觀性”的討論的呢? 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好 情境訓練是一種促使教學過程變成一種永久能引起同學極大愛好，激發(fā)其向學問領域不斷探究的訓練思想。愛好是同學主動學習的老師，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的的老師，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的第一

3、要素。因此，我把“創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好”作為我課題科研的首選。 教學草原課，上課伊始，我用幻燈片打出一幅草原風光圖，隨即播放歌曲草原上升起不落的太陽。同學通過視聽感受到了那寬闊無邊、藍天碧野下的大草原。這樣，以美的情景引入課文，一下子吸引了同學的留意力，喚起他們對課文內容感知的愛好和* 教學漂亮的小興安嶺一課，我先投影展現(xiàn)小興安嶺四季景色的四幅幻燈片，同時播放課文的配樂朗誦錄音。這時，同學眼前看到的是小興安嶺生氣勃勃的春天，花木繁茂的夏天，碩果累累的秋天，雪景壯美的冬天的四季風光。耳畔聽到的是松濤陣陣、流水淙淙。鳥語歡歌的錄音，自然地進入情境，徜徉在小興安嶺漂亮的林海之中，激起對課文內容感知的愿

4、望、學習樂觀性被充分調動起來。 又如窮人課后有一小練筆，續(xù)寫窮人，上完該課，我擬出題目：拉開帳子后，要求同學依據課文情節(jié)，打破思維定勢，鼓舞他們進行發(fā)散思維，去尋求故事的不同結局。同學們愛好十足，大膽想象。這樣，既深化了課堂教學，又培育同學的創(chuàng)新力量，達到了讓同學提高寫作愛好，放膽作文的目的。 2、創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛 教學實踐證明：在其它條件相同的狀況下，一堂課教學的好壞，直接受課堂心理氣氛的影響。“創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好”只是提高學習樂觀性的途徑之一。為了使課題討論不至于只停留在狹小的范圍之內，我又進行“形成良好的課堂心理氣氛與調動學習樂觀性”的討論。 良好的師生關系乃是教學工作;順當進行并

5、取得良好效果的重要保證。所以，平常我留意了解同學的心理進展規(guī)律和共性心理點，主動與同學溝通思想，做同學的知心伴侶，課堂上，我不搞老師與少數同學“雙邊活動，留意面對全體同學，給優(yōu)生以褒揚，中生以扶持，差生以鼓舞。制造出健康、樂觀、活躍的課堂心理氣氛，使全部同學在種心理寧靜、愉悅、活潑的氣氛中學習，達到了激發(fā)學習愛好，使不同層次的同學都得到進展的目的。實踐中，我發(fā)覺：課堂心理氣氛不是每時每刻都良好。因此，我總結出：老師要擅長準時捕獲同學學習表情的變化，洞察他們思維所處的狀態(tài)，準時進行調控，使課堂心理氣氛適時得到調整，始終保持相宜的狀態(tài)，這樣才能求得教學效果。實踐中，我還體會到：老師的情感可產生共鳴

6、，使同學受到潛移默化的影響，直接關系到課堂心理氣氛的形成。因此，老師應擅長掌握自己的情感，不在同學面前表現(xiàn)出與教學內容不協(xié)調的表情，應以樂觀向上的心情來渲染課堂氣氛，調動起同學的樂觀性，從而獲得良好的教學效果，提高教學質量。 三、拓展課外，鞏固愛好 同學學習語文的愛好假如只靠課內的“創(chuàng)設情境，創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛”來培育，是有局限性的，要使同學真正對學習語文感愛好，還必需激發(fā)他們閱讀、作文的愛好。鑒于此，我針對所教不同班級，開展了各詳細特色的培育愛好的活動。 中班級是我現(xiàn)在所教班級，除了進行以上培育愛好的討論外，我開展了“一天一新聞”活動，并依據同學實際，因同學而異，因見聞而異，提出不同的要

7、求。讓同學在朝會課上朗讀自己所寫的新聞，學習園地中專設“新聞”欄目：評價新聞實行多“尋寶”少“挑刺”的原則。同學們覺得好玩極了，為了使自己的新聞能“榜上出名”，他們留心觀看四周事物及身邊發(fā)生的事情，選擇好玩的、有意義的、有新意的材料、仔細寫好每一篇新聞，雖然才開頭接觸寫作的他們，語句欠流暢，敘事欠詳細，但“一天一新聞”活動卻極大的調動了他們學習、寫作的樂觀性。 高班級是我以前所教班級，為鞏固培育他們閱讀的樂觀性，我開展了“比一比，看誰課外書讀得多、讀得好、收獲大”的活動。圈點法，做摘錄筆記等。同時結合同學自辦的“手抄報”，讓重視和不重視課外閱讀的同學進行對比，使多讀課外書的同學嘗到甜頭，并通過

8、他們帶動其他同學。經過一段時間的實踐，同學深厚的閱讀愛好提高了，對語文這門功課的學習愛好相應提高了。 四、總結閱歷，撰寫論文 課題科研，我花了大量心血，做了不少工作，嘗試到勝利的喜悅，也嘴嚼過失敗的苦惱。假如不對這一切努力加以總結，科研無疑白做，成果將付之東流。所以，我不斷總結閱歷，撰寫論文，教案，以形成文字材料，加以保存。并將論文寄至有關訓練科研部門參賽、評審。2021年4月，論文指導學校生作文的幾點看法獲“中國訓練報”、“新作文雜志社”聯(lián)合舉辦的“作文新導法”大賽三等獎，論文怎樣形成良好的課堂氣氛獲教研成果三等獎，并在民族的脊梁一書上發(fā)表。 課題科研，雖然取得了一些成果，但我也深知自己肩上

9、擔子重，科研工作任重道遠。我將在以后的教學工作中，加大科研力度，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，把教學科研工作推上新臺階。 擴展閱讀 2021年度課題科研個人總結范文 我是學校課題組主研人員，現(xiàn)將我接受課題科研任務后進行科研工作的狀況總結如下： 一、提高熟悉，加深理解 傳統(tǒng)語文教學的方法是建立在行為主義學習理論基礎上的，主要是講解、提問、練習。這種教學模式，老師處于教學活動的中心，同學被動應付，接受性的學習。課堂上老師設計好一個又一個環(huán)節(jié)，讓同學按著老師的思路走。為了使同學達到某種“深度”，老師問個不休，同學忙于應付，課堂上大量的時間在不得要領的“分析”中虛度。課外讓同學做大量的練習，同學課業(yè)負擔非常沉重

10、。這嚴峻損傷了同學學習語文的愛好。因此，擺脫傳統(tǒng)教學模式的桎梏，在教學中激發(fā)同學愛好，調動主動性，培育良好的學習習慣的討論已是當務之急，刻不容緩。 二、立足課內，不斷探究 課堂教學是學校教學的主渠道，也是同學攻讀語文的主陣地。同學有了學習愛好，聽課時不走神，不任憑說話，也無小動作。老師的要求他照辦;老師的教育他仔細聽;老師提出的問題他仔細思索;有疑問或不同看法，主動提出。教學中，我是如何進行“提高同學學習愛好，調動他們學習語文的樂觀性”的討論的呢? 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好 情境訓練是一種促使教學過程變成一種永久能引起同學極大愛好，激發(fā)其向學問領域不斷探究的訓練思想。愛好是同學主動學習的最好老師

11、，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的的最好老師，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的第一要素。因此，我把“創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好”作為我課題科研的首選。 教學草原課，上課伊始，我用幻燈片打出一幅草原風光圖，隨即播放歌曲草原上升起不落的太陽。同學通過視聽感受到了那寬闊無邊、藍天碧野下的大草原。這樣，以美的情景引入課文，一下子吸引了同學的留意力，喚起他們對課文內容感知的愛好和* 教學漂亮的小興安嶺一課，我先投影展現(xiàn)小興安嶺四季景色的四幅幻燈片，同時播放課文的配樂朗誦錄音。這時，同學眼前看到的是小興安嶺生氣勃勃的春天，花木繁茂的夏天，碩果累累的秋天，雪景壯美的冬天的四季風光。耳畔聽

12、到的是松濤陣陣、流水淙淙。鳥語歡歌的錄音，自然地進入情境，徜徉在小興安嶺漂亮的林海之中，激起對課文內容感知的愿望、學習樂觀性被充分調動起來。 又如窮人課后有一小練筆，續(xù)寫窮人，上完該課，我擬出題目：拉開帳子后，要求同學依據課文情節(jié)，打破思維定勢，鼓舞他們進行發(fā)散思維，去尋求故事的不同結局。同學們愛好十足，大膽想象。這樣，既深化了課堂教學，又培育同學的創(chuàng)新力量，達到了讓同學提高寫作愛好，放膽作文的目的。 2、創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛 教學實踐證明：在其它條件相同的狀況下，一堂課教學的好壞，直接受課堂心理氣氛的影響?！皠?chuàng)設情境，激發(fā)愛好”只是提高學習樂觀性的途徑之一。為了使課題討論不至于只停留在狹小

13、的范圍之內，我又進行“形成良好的課堂心理氣氛與調動學習樂觀性”的討論。 良好的師生關系乃是教學工作;順當進行并取得良好效果的重要保證。所以，平常我留意了解同學的心理進展規(guī)律和共性心理點，主動與同學溝通思想，做同學的知心伴侶，課堂上，我不搞老師與少數同學“雙邊活動，留意面對全體同學，給優(yōu)生以褒揚，中生以扶持，差生以鼓舞。制造出健康、樂觀、活躍的課堂心理氣氛，使全部同學在種心理寧靜、愉悅、活潑的氣氛中學習，達到了激發(fā)學習愛好，使不同層次的同學都得到進展的目的。實踐中，我發(fā)覺：課堂心理氣氛不是每時每刻都良好。因此，我總結出：老師要擅長準時捕獲同學學習表情的變化，洞察他們思維所處的狀態(tài)，準時進行調控，

14、使課堂心理氣氛適時得到調整，始終保持相宜的狀態(tài)，這樣才能求得最佳教學效果。實踐中，我還體會到：老師的情感可產生共鳴，使同學受到潛移默化的影響，直接關系到課堂心理氣氛的形成。因此，老師應擅長掌握自己的情感，不在同學面前表現(xiàn)出與教學內容不協(xié)調的表情，應以樂觀向上的心情來渲染課堂氣氛，調動起同學的樂觀性，從而獲得良好的教學效果，提高教學質量。 三、拓展課外，鞏固愛好 同學學習語文的愛好假如只靠課內的“創(chuàng)設情境，創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛”來培育，是有局限性的，要使同學真正對學習語文感愛好，還必需激發(fā)他們閱讀、作文的愛好。鑒于此，我針對所教不同班級，開展了各詳細特色的培育愛好的活動。 中班級是我現(xiàn)在所教班

15、級，除了進行以上培育愛好的討論外，我開展了“一天一新聞”活動，并依據同學實際，因同學而異，因見聞而異，提出不同的要求。讓同學在朝會課上朗讀自己所寫的新聞，學習園地中專設“最佳新聞”欄目：評價新聞實行多“尋寶”少“挑刺”的原則。同學們覺得好玩極了，為了使自己的新聞能“榜上出名”，他們留心觀看四周事物及身邊發(fā)生的事情，選擇好玩的、有意義的、有新意的材料、仔細寫好每一篇新聞，雖然才開頭接觸寫作的他們，語句欠流暢，敘事欠詳細，但“一天一新聞”活動卻極大的調動了他們學習、寫作的樂觀性。 高班級是我以前所教班級，為鞏固培育他們閱讀的樂觀性，我開展了“比一比，看誰課外書讀得多、讀得好、收獲大”的活動。圈點法

16、，做摘錄筆記等。同時結合同學自辦的“手抄報”，讓重視和不重視課外閱讀的同學進行對比，使多讀課外書的同學嘗到甜頭，并通過他們帶動其他同學。經過一段時間的實踐，同學深厚的閱讀愛好提高了，對語文這門功課的學習愛好相應提高了。 四、總結閱歷，撰寫論文 課題科研，我花了大量心血，做了不少工作，嘗試到勝利的喜悅，也嘴嚼過失敗的苦惱。假如不對這一切努力加以總結，科研無疑白做，成果將付之東流。所以，我不斷總結閱歷，撰寫論文，教案，以形成文字材料，加以保存。并將論文寄至有關訓練科研部門參賽、評審。2021年4月，論文指導學校生作文的幾點看法獲“中國訓練報”、“新作文雜志社”聯(lián)合舉辦的“作文新導法”大賽三等獎，論

17、文怎樣形成良好的課堂氣氛獲國家級教研成果三等獎，并在民族的脊梁一書上發(fā)表。 課題科研，雖然取得了一些成果，但我也深知自己肩上擔子重，科研工作任重道遠。我將在以后的教學工作中，加大科研力度，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，把教學科研工作推上新臺階。 2021課題科研年終個人總結范文 “做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、思想熟悉 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、

18、同學的心目中樹立起榜樣的作用。 一學期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。 在師德方面，喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練觀念，樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、工作方面 這學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務

19、。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： 仔細鉆研教材，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 3

20、、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 4.培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。 2021年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，在已來到的2021年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。 在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力

21、氣。 怎么樣?這篇2021課題科研年終個人總結范文是不是可以幫到您!想要了解更多相關內容，請關注2021學?？蒲袀€人上半年總結 上半年老師科研個人總結范文 2021課題科研個人年終總結范文 我是學校課題組主研人員，現(xiàn)將我接受課題科研任務后進行科研工作的狀況總結如下： 一、提高熟悉，加深理解 傳統(tǒng)語文教學的方法是建立在行為主義學習理論基礎上的，主要是講解、提問、練習。這種教學模式，老師處于教學活動的中心，同學被動應付，接受性的學習。課堂上老師設計好一個又一個環(huán)節(jié)，讓同學按著老師的思路走。為了使同學達到某種“深度”，老師問個不休，同學忙于應付，課堂上大量的時間在不得要領的“分析”中虛度。課外讓同學

22、做大量的練習，同學課業(yè)負擔非常沉重。這嚴峻損傷了同學學習語文的愛好。因此，擺脫傳統(tǒng)教學模式的桎梏，在教學中激發(fā)同學愛好，調動主動性，培育良好的學習習慣的討論已是當務之急，刻不容緩。 二、立足課內，不斷探究 課堂教學是學校教學的主渠道，也是同學攻讀語文的主陣地。同學有了學習愛好，聽課時不走神，不任憑說話，也無小動作。老師的要求他照辦;老師的教育他仔細聽;老師提出的問題他仔細思索;有疑問或不同看法，主動提出。教學中，我是如何進行“提高同學學習愛好，調動他們學習語文的樂觀性”的討論的呢? 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好 情境訓練是一種促使教學過程變成一種永久能引起同學極大愛好，激發(fā)其向學問領域不斷探究的訓練

23、思想。愛好是同學主動學習的最好老師，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的的最好老師，而情境訓練正是把兒童的學習愛好作為促使其進展的第一要素。因此，我把“創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好”作為我課題科研的首選。 教學草原課，上課伊始，我用幻燈片打出一幅草原風光圖，隨即播放歌曲草原上升起不落的太陽。同學通過視聽感受到了那寬闊無邊、藍天碧野下的大草原。這樣，以美的情景引入課文，一下子吸引了同學的留意力，喚起他們對課文內容感知的愛好和* 教學漂亮的小興安嶺一課，我先投影展現(xiàn)小興安嶺四季景色的四幅幻燈片，同時播放課文的配樂朗誦錄音。這時，同學眼前看到的是小興安嶺生氣勃勃的春天，花木繁茂的夏天，碩果累累的秋天

24、，雪景壯美的冬天的四季風光。耳畔聽到的是松濤陣陣、流水淙淙。鳥語歡歌的錄音，自然地進入情境，徜徉在小興安嶺漂亮的林海之中，激起對課文內容感知的愿望、學習樂觀性被充分調動起來。 又如窮人課后有一小練筆，續(xù)寫窮人，上完該課，我擬出題目：拉開帳子后，要求同學依據課文情節(jié)，打破思維定勢，鼓舞他們進行發(fā)散思維，去尋求故事的不同結局。同學們愛好十足，大膽想象。這樣，既深化了課堂教學，又培育同學的創(chuàng)新力量，達到了讓同學提高寫作愛好，放膽作文的目的。 2、創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛 教學實踐證明：在其它條件相同的狀況下，一堂課教學的好壞，直接受課堂心理氣氛的影響。“創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好”只是提高學習樂觀性的途徑之一

25、。為了使課題討論不至于只停留在狹小的范圍之內，我又進行“形成良好的課堂心理氣氛與調動學習樂觀性”的討論。 良好的師生關系乃是教學工作;順當進行并取得良好效果的重要保證。所以，平常我留意了解同學的心理進展規(guī)律和共性心理點，主動與同學溝通思想，做同學的知心伴侶，課堂上，我不搞老師與少數同學“雙邊活動，留意面對全體同學，給優(yōu)生以褒揚，中生以扶持，差生以鼓舞。制造出健康、樂觀、活躍的課堂心理氣氛，使全部同學在種心理寧靜、愉悅、活潑的氣氛中學習，達到了激發(fā)學習愛好，使不同層次的同學都得到進展的目的。實踐中，我發(fā)覺：課堂心理氣氛不是每時每刻都良好。因此，我總結出：老師要擅長準時捕獲同學學習表情的變化，洞察

26、他們思維所處的狀態(tài)，準時進行調控，使課堂心理氣氛適時得到調整，始終保持相宜的狀態(tài)，這樣才能求得最佳教學效果。實踐中，我還體會到：老師的情感可產生共鳴，使同學受到潛移默化的影響，直接關系到課堂心理氣氛的形成。因此，老師應擅長掌握自己的情感，不在同學面前表現(xiàn)出與教學內容不協(xié)調的表情，應以樂觀向上的心情來渲染課堂氣氛，調動起同學的樂觀性，從而獲得良好的教學效果，提高教學質量。 三、拓展課外，鞏固愛好 同學學習語文的愛好假如只靠課內的“創(chuàng)設情境，創(chuàng)設良好的課堂心理氣氛”來培育，是有局限性的，要使同學真正對學習語文感愛好，還必需激發(fā)他們閱讀、作文的愛好。鑒于此，我針對所教不同班級，開展了各詳細特色的培育

27、愛好的活動。 中班級是我現(xiàn)在所教班級，除了進行以上培育愛好的討論外，我開展了“一天一新聞”活動，并依據同學實際，因同學而異，因見聞而異，提出不同的要求。讓同學在朝會課上朗讀自己所寫的新聞，學習園地中專設“最佳新聞”欄目：評價新聞實行多“尋寶”少“挑刺”的原則。同學們覺得好玩極了，為了使自己的新聞能“榜上出名”，他們留心觀看四周事物及身邊發(fā)生的事情，選擇好玩的、有意義的、有新意的材料、仔細寫好每一篇新聞，雖然才開頭接觸寫作的他們，語句欠流暢，敘事欠詳細，但“一天一新聞”活動卻極大的調動了他們學習、寫作的樂觀性。 高班級是我以前所教班級，為鞏固培育他們閱讀的樂觀性，我開展了“比一比，看誰課外書讀得

28、多、讀得好、收獲大”的活動。圈點法，做摘錄筆記等。同時結合同學自辦的“手抄報”，讓重視和不重視課外閱讀的同學進行對比，使多讀課外書的同學嘗到甜頭，并通過他們帶動其他同學。經過一段時間的實踐，同學深厚的閱讀愛好提高了，對語文這門功課的學習愛好相應提高了。 四、總結閱歷，撰寫論文 課題科研，我花了大量心血，做了不少工作，嘗試到勝利的喜悅，也嘴嚼過失敗的苦惱。假如不對這一切努力加以總結，科研無疑白做，成果將付之東流。所以，我不斷總結閱歷，撰寫論文，教案，以形成文字材料，加以保存。并將論文寄至有關訓練科研部門參賽、評審。2021年4月，論文指導學校生作文的幾點看法獲“中國訓練報”、“新作文雜志社”聯(lián)合

29、舉辦的“作文新導法”大賽三等獎，論文怎樣形成良好的課堂氣氛獲國家級教研成果三等獎，并在民族的脊梁一書上發(fā)表。 課題科研，雖然取得了一些成果，但我也深知自己肩上擔子重，科研工作任重道遠。我將在以后的教學工作中，加大科研力度，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，把教學科研工作推上新臺階。 看了這篇2021課題科研個人年終總結范文，大家知道科研工作總結怎么寫了吧，更多精彩內容請點擊這里2021上半年教科研工作總結 2021學?？蒲袀€人上半年總結 個人課題討論小結 一、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)體驗過程 如教學第三課,爬天都峰： 我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在彩云上面哩!我爬得上去嗎 再看看筆陡得石級,石級上得鐵鏈,好

30、像是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫! 1,試讀:溝通自己是怎樣讀的,讀了有什么感受 2,想象:你見過高山或高樓嗎 面對這么高的山,你有什么感覺 3,朗讀:帶著這種感覺再讀這一段,留意標點符號,讀出語氣. 二、優(yōu)化課文體驗教學過程 如第十一課1秋天的雨 （一）歌曲導入,誘發(fā)體驗之趣 播放歌曲小雨沙沙,課件展現(xiàn)歌詞 （二）分層閱讀,激發(fā)體驗之思 1,自由讀課文,讀精確,通順,展現(xiàn)奇妙讀書聲. 2,反復讀課文,你喜愛課文中描寫的秋雨嗎 3,最喜愛哪一段話 用奇妙的聲音盡情贊美秋雨. （三）拓展延長,抒發(fā)體驗之情 1,秋天的美景數不完,還知道秋天哪些美景嗎 2,自選作業(yè):搜集秋天詞句;畫秋天美景;和爸媽秋

31、游. 三、敬重同學體驗感受 理解同學共性的語言體驗 如在爬天都峰一文中:我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在彩云上面哩!我爬得上去嗎 再看看筆陡得石級,石級上得鐵鏈,好像是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫! 再看看筆陡得石級,石級上得鐵鏈,好像是從天上( )下來的,真叫人發(fā)顫! 敬重同學獨特的情感體驗 一次勝利的試驗:為什么試驗能取得勝利 生:小女孩先人后己 生:小女孩鎮(zhèn)靜冷靜 生:同學之間的相互合作 鼓舞同學多元的思維體驗 灰雀:列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:你好!灰雀,昨天你到哪兒去了 列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢 生:列寧怕小男孩難過,所以不直接問小男孩. 生:列寧不情愿損害小男孩

32、的自尊心. 生:列寧怕小男孩尷尬. 生:列寧對灰雀講話,實際上也是在跟小男孩說話. 以上是我在本學期的課題討論總結，今后我將連續(xù)沿著這一方向綻開討論工作，踏踏實實地做好課題討論工作。 年度課題科研工作總結范文 “做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、思想熟悉 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。 一學期來，我還樂觀參與各類政

33、治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。 在師德方面，喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練觀念，樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、工作方面 這學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下

34、面的工作： 仔細鉆研教材，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 4.培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 走