新進教師培訓總結

1、新進教師培訓總結 工作總結盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結寫的更加精彩！來看看我我?guī)淼男逻M老師培訓總結吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開心！ 作為一名新老師，老師培訓的開設與參加學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們漸漸的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務力量也在不知不覺中得以加強。 從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學問，到從理論的學習

2、到觀看別人的教學，讓我自己的教學閱歷的學習也經受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。 在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W高為師， 身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向“

3、師性”，實際上是做人的一種認同感；同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同

4、同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。 在培訓中，幾位從事訓練多年、教學閱歷豐富的老老師依據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自己在這些方面的不足，今后肯定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項

5、重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的訓練教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對學問的奇怪心，引導同學學會自主學習，轉變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。老師應當從學問的傳輸者變?yōu)閷W問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有力量地教好這門課，使同學能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所敘述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我

6、覺得包括我在內的全部新老師必需好好地汲取和接受。 再次，培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應當要趕快適應所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉變以往同學時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教

7、學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，訓練局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。 精選閱讀 新進老師培訓心得體

8、會總結 新進老師培訓心得體會總結 吸取養(yǎng)分 豐滿羽翼 “小時候我以為你很漂亮, 領著一群小鳥飛來飛去. 小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地. 長大后我就成了你,才知道那間教室, 放飛的是盼望, 守巢的總是你. 長大后我就成了你, 才知道那塊黑板, 寫下的是真理，擦去的是功利，長大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫出的是彩虹，灑下的是淚滴. 長大后我就成了你, 才知道那個講臺，舉起的是別人, 奉獻的是自己?！币皇赘瑁龅氖抢蠋煹恼嬷B。*年8月15日，我的幻想成真了，我成為了一名人民老師，感謝學校給了我這樣一個非常難得的機會，在這場新進老師培訓中，我聽了很多閱歷豐富的優(yōu)秀老師敘述老師的

9、真諦，敘述這么多年來他們的從教閱歷以及心得體會。這對于一個羽翼未豐的新進老師我來說，就像久逢甘露的樹苗，抓緊機會，吸取養(yǎng)分，豐滿羽翼。 一句“走進試驗門，你就是試驗人”，已經深深印刻在我的心中，擁有著悠久歷史的*試驗中學，它的進展是一部拼搏的歷史，是一部逆境中求進展的歷史，是一部堅持不懈，持之以恒的歷史。眾所周知，一個學校的歷史影響著一個學校的校風，影響著一個學校的精神文明。這樣一所擁有樂觀與向上氛圍的學校，又怎能不迎來它的春天呢？我聽著試驗中學的歷史，看著一位又一位仔細負責的試驗老師，我的心中有感動，更多的是傲慢和驕傲，我為成為一名試驗人而感到傲慢，為成為一名試驗人而感到驕傲。與此同時，我感

10、到自己肩上的那一份責任，為試驗增光添彩的責任，為試驗努力奮斗的責任！ 還沉醉在試驗學校歷史之中的時候，卻被眾多閱歷豐富老師的報告拉回了現(xiàn)實。新進老師培訓，說是培訓，在我看來，它更像是一場心靈的洗禮，更像一場興奮人心的演講報告會，在這個過程中，我為老師的無私奉獻而感動落淚，我為老師的堅實的業(yè)務力量而贊嘆崇拜，我為老師敏捷的應變力量而嘆為觀止。即使培訓結束了，我還沉醉在這場盛宴里無法自拔，這就是試驗人的魅力。會后，我細細回味，努力反思。將這次新進老師培訓會的心得體會總結如下： 一、態(tài)度打算高度，專心打算深度 每位名師在作報告的時候，都提到了態(tài)度。對待老師這一職業(yè)，你的態(tài)度是什么？是你謀生的職業(yè)，還

11、是你為之奮斗的事業(yè)？你需要的是給自己一個明確的角色定位。你只有端正態(tài)度，你才能明白老師的內涵，明白訓練的真諦，你才能看到訓練不僅僅只是傳授學問的過程。你會發(fā)覺訓練是一個奇妙的過程，是一個提升的過程，是一個感化的過程，是一個美化的過程，是一個開化的過程。不是真正愛老師這一職業(yè)，就無法真正體會老師的歡樂。一個明確的態(tài)度，打算你在老師這條道路是所能達到的高度，專心打算你在這條道路的深度。其中一位老師做的報告還縈繞在我的心頭，為了能把自己的同學從高一帶到畢業(yè)，身兼數(shù)職也不辭辛苦，卻因學校支配不能帶自己的同學而失聲痛哭。這樣的老師真諦，這樣的老師境界，是每一個真正愛自己同學的老師感同身受的吧。把同學當成

12、自己的孩子，把愛獻給每一個同學，關注每一個同學，這才是一個老師該有的態(tài)度，該有的專心。 二、打鐵還需自身硬 打鐵還需自身硬，對于一名老師而言，就是要求老師有堅實的業(yè)務水平，精煉的專業(yè)學問，豐富的教學方法，靈敏的應變力量。作為一名合格的人民老師，首當其沖的就是教好每一堂課。因此，要刻苦鉆研業(yè)務，備好教材，吃透教材，研讀教學大綱。對于新進老師而言，這點既是重點也是難點，是新進老師工作的重中之重?；畹嚼希瑢W到老，要想能跟上同學的成長，達到教學相長的目的。老師就應當不放棄任何學習的機會，多讀書，多學習，多積累。尤其對于新進老師而言，不僅要豐富教學理論，更應當豐富自己的實戰(zhàn)閱歷。多聽閱歷豐富老師的課堂，

13、多聽課，學習別人的教學閱歷。在思想上重視，在態(tài)度上仔細，在行為上堅持，最終學會反思總結。多寫教學反思，收獲感悟。只有這樣，你才能在進步中成長。 三、學會處理“三關系” “笑著做老師，蹲著看同學，樂著做同事?！睏罾蠋熯@句話，非常貼切的道出了老師要學會處理的三個關系：自己與老師職業(yè)角色的關系；老師與同學的關系；同事之間的關系。笑著做老師，明確自己的老師抱負，學會處理自己與老師這一職業(yè)的關系，學會在工作中找到屬于自己的歡樂。蹲著看同學，學會處理與同學之間的關系，學會敬重同學，才能得到同學的敬重與愛戴。樂著做同事，學會處理與同事之間的關系，在和諧，愉悅的環(huán)境下工作。 這次的新進老師培訓，教給我了很多的

14、閱歷，給了我許多的心得與體會。正如歌曲中所唱，老師舉起的是別人，奉獻的是自己。想要成為一名合格的老師，就要集五心（信念，急躁，愛心，細心，虛心）于一體，就要擁有一種力量，擔負起一種責任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進老師，在老師的道路上，我需要做的努力還有許多。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己；用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的堅持要求自己；用“師者，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己；用“十年育樹，百年育人”的心態(tài)堅持自己。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。 高中新老師培訓遠程培訓總結 作為一名剛踏進訓練行業(yè)的新老師，很榮幸能參與這次的新老師培訓，在培訓中受益匪淺，思想熟悉有了極

15、大的提高，有了新的訓練理念，勝利地實現(xiàn)了角色的轉變。由于我教的是中職生，中職生有一個通病懶散，不愛學習。在這次培訓之前，我始終都在想，怎樣教會同學愿學 會學的力量?如何才能激發(fā)出同學對學習的愛好? 每個同學都有 愿學的愿望，但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實，這是最重要的問題，也是很麻煩的問題。外部環(huán)境的刺激能使同學發(fā)生這種轉化，老師的有效施教更能推動這種轉化的實現(xiàn)。 1.培育同學學習動機的策略 第一，實行培育 直接動機與 間接動機兼容的策略。 直接學習動機是指由學習活動本身或科學內容的吸引而直接引起的內部動力。它往往具有近景性，比較詳細，有實效。間接學習動機是指由于了解學習的社會意義而產生樂觀學習

16、的態(tài)度和行為，它具有遠景性、長久性和社會性等特點。老師既要抓住同學的 直接動機，又要抓住同學的 間接動機，因為這兩種動機不是相互排斥而是相互促進的。 第二，實行培育 高尚學習動機的策略。 越是高班級的同學越應當培育他們的 高尚學習動機，因為只有同學明確熟悉到他當前的學習與祖國的興盛、民族的振興有聯(lián)系，才能確立起遠大的、高尚的、強有力的學習動機。 第三，實行滿意或增加學習需要的策略。 老師要創(chuàng)設各種條件來滿意或增加同學的學習需要，以便克服學習中的困難取得良好的學習成果。 愛好就是人的意識對肯定客體(事物或活動)的內在趨向性和內在選擇性。 愛好在學習中起重要作用。第一，愛好的定向作用，即一個人選擇

17、學什么，不學什么。第二，愛好的動力作用，即人的愛好可以直接轉化為動機，成為激發(fā)同學進行某種活動的推動力。 2.激發(fā)同學學習愛好的策略 第一，采納愛好轉化的策略。 直接愛好 (對事物或活動過程本身的愛好)與間接愛好(對活動的最終結果的愛好)對同學的學習都有作用。為了讓同學產生深厚的愛好，老師在教學中必需按愛好轉化的規(guī)律，交替使用直接愛好與間接愛好。 第二，采納愛好與抱負相結合的策略。 老師應當把激發(fā)同學學習愛好與樹立遠大抱負結合起來。 第三，采納教會同學 好學、深思的策略。 幼兒新老師培訓總結 幼兒新老師培訓總結 來源： 篇一：幼兒新老師培訓總結范文 20xx年3月24日，我參與了高新區(qū)幼兒老師

18、全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現(xiàn)把學習心得記錄下來，與大家共享： 一、樹立了新的訓練姿勢，開闊了新的訓練視野 過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，老師必需具備一桶水，現(xiàn)在卻是，要想給孩子一杯水，老師必需具備長流水。是的，社會是在進展變化的，老師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒訓練中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬敞了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒訓練了，假如自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代進展，因而，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的學問還太多太多學無止境嘛！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技進展來不斷促使自己學習、學習

19、、再學習吧！ 二、以新的訓練理念更好的開展工作 新的訓練學告知我們，當代的訓練特征為：書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。是的，過去是以勤學苦練為根本，而現(xiàn)在是從點點滴滴來培育孩子的愛好為動身點，以嬉戲為基本活動，從而達到寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。 三、培育孩子身心健康進展 學習了心理學后，結合實踐，我更加把握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加把握了作為一名幼兒老師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓舞幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長的批判語言，如何因才施教，如何注意個體

20、差異，如何運用各種感官去培育幼兒的綜合認知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心健康進展。 四、奉獻幼教，幸福無比 俗話說七歲八歲狗也嫌，而我們幼教者面臨的是一些26周歲的天真、稚嫩、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，老師用母親最暖和的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是愛的訓練，這就是最大的幸福。 沒有愛的訓練就象池塘里沒有水。是的，假如不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā)。論工資不高；論收入有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入；論地位是孩子頭，是高級保姆；論輕閑

21、拘束可責任重于泰山；論回報可多數(shù)是到孩子長大成才后，不肯定再喊你老師。那么幼兒老師圖的是啥？圖的是專心血換來孩子們的成果時，感到最大的欣慰，或許就因為我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎？有多少幼教專家即便已離開了幼教崗位，但仍舊繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者白天辛勤支配了很多簡單的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁白天勞累一天，晚上又辛苦地學習；有多少老師們平常放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結之中。 捧著一顆心來，不帶半根草去，我非常信奉訓練家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力，心系三尺講臺，情依幼教

22、事業(yè)，幸福無比！ 總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足，總結了新的教學閱歷，從而以更新的訓練觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格、更歡樂、更幸福的幼教園??！ 篇二： 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓練的本質是培育人的社會屬性，訓練的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的訓練觀。創(chuàng)新老師訓練觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)訓練觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新訓練觀；轉變嚴守紀律死氣

23、沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的欲望；敬重同學共性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)訓練中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。 二、老師必需具備

24、較高的業(yè)務素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：()有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。()有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。()有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身訓

25、練無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的訓練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)訓練就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)訓練落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的訓練事業(yè)。有了這個基礎，老師的訓練觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)訓練的前列，成為合格老師。 四、力求

26、勝利訓練。 勝利訓練認為,訓練面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過訓練，每個同學都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利訓練強調，通過訓練的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我訓練的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的預備。 勝利訓練既有改革訓練目標的意義，又有改革訓練方法的意義。改革訓練目標的意義在于：訓練的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。勝利訓練把激發(fā)、形成同學的內部學習動力機制作為培育目標，強調為同學修身

27、進展的長遠需要服務。改革訓練方法的意義在于：轉變傳統(tǒng)的外壓式的強制訓練，通過老師制造勝利機會，同學主動參加的活動方式，使同學產生勝利體驗，轉變消極的自我概念，主動內化訓練要求，自我開發(fā)內在潛能，主動進展共性。 篇三： 時間飛逝，轉瞬四期的近五年內新聘用幼兒園新老師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題比以前更全

28、面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。 一、對幼兒園保教結合的全新熟悉與理解。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是幼兒園以嬉戲為基本活動的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學

29、中玩。通過角色嬉戲、建構嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長 二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。 許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓練觀；把幼教當成

30、職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的球。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。 三、幼兒老師要培育職業(yè)幸福感 當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，

31、面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出漂亮的彩虹呢？ 培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方

32、向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓練，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。 篇四： 時間飛逝，轉瞬一個月的培訓學習機會在彈指一揮間就落下了圓滿勝利的帷幕，在這一個月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友情，又有各位知名園長教授老師們的指教，最大的收獲還是我們在專業(yè)學問上有一個更大步伐的進步，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在

33、幼兒訓練這個行業(yè)終生去實踐去體會。這次培訓對我個人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明白成長目標又在職業(yè)抱負上指明白奮斗方向。 新老師培訓的課程設置可以說為我們新老師的幼教從教道路打下了堅實的基礎，全方位的學問掩蓋面，囊括了幼兒訓練中的環(huán)境設置，衛(wèi)生保健預防，幼兒園平安與法律糾紛，課程設置等，家園有效溝通，幼兒心理進展等等。可以說我們幼兒訓練道路中的全部學問又有所涉及，各位園長現(xiàn)身說法教導迷津。 經過一個月的培訓，在所學所思后我將所收獲的東西運用到實踐當中，在實踐中將學習心得總結如以下幾點，也算是對理論的升華又算是培訓學習的心得總結。 一、針對幼兒之間的沖突，如搶玩具發(fā)生沖突該如何解

34、決呢？ 容閎稚嫩園劉曉花老師在介紹高瞻課程時介紹過此問題的處理方法，本人在經過反思總結運用于實踐當中后說一下我在對待此問題的方法。幼兒沖突多發(fā)生在小班和中班上學期，如引導的適法的話，到中班下學期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得共享和已有力量自己想方法解決問題。小中班由于幼兒心理特征的關系自我意識占主導也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個階段他們分不清你我，全部的意識都只有自己。處于這個階段幼兒在玩玩具時因搶玩具發(fā)生沖突是很正常的事。那么我們應當如何去處理這個問題，更好更正確的引導讓他們順當度過這個階段呢。 首先，老師應火眼金睛準時發(fā)覺潛在沖突及現(xiàn)有沖突，當沖突消失時，老師要快速的溫順的接

35、近，快速是為了削減和避開幼兒受傷。 然后，問清緣由讓每個幼兒都去表達一下為什么會消失這個狀況。 最終讓他們自己想方法協(xié)商去解決問題。假如他們的方法不能達成全都意見，老師可以適當引導拋出幾個方法讓他們去選擇。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段，而且也培育了他們的解決問題的力量。 二、 如何解決孩子在幼兒園不愿吃飯的問題？ 大部分幼兒園的個別班級都會消失個別孩子不愿吃飯，愁壞了家長，苦惱著老師。在新老師培訓中在衛(wèi)生保健一課中所學的學問加上個人的實踐感想總結如下。首先，父母應帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴峻的會影響孩子

36、的智力進展，所以當孩子長期厭食食欲不振時，家長千萬不行掉以輕心。 其次，假如不是因為缺少微量元素，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振，厭食。假如是早晨，那就要和 供應幼兒園工作總結范文大全，幼兒園小班、中班、大班工作總結范文；園務工作總結、幼兒園個人工作總結、幼兒園保教工作總結等幼兒園工作總結模板。 請搜尋【】最全的幼兒園工作總結模板 幼兒新老師培訓總結 篇一：幼兒新老師培訓總結范文 20xx年3月24日，我參與了高新區(qū)幼兒老師全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現(xiàn)把學習心得記錄下來，與大家共享： 一、樹立了新的訓練姿勢，開闊了新的訓練視野 過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，老師

37、必需具備一桶水，現(xiàn)在卻是，要想給孩子一杯水，老師必需具備長流水。是的，社會是在進展變化的，老師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒訓練中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬敞了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒訓練了，假如自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代進展，因而，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的學問還太多太多學無止境嘛！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技進展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧！ 二、以新的訓練理念更好的開展工作 新的訓練學告知我們，當代的訓練特征為：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。是的，過去是以勤學苦練為根本，而

38、現(xiàn)在是從點點滴滴來培育孩子的愛好為動身點，以嬉戲為基本活動，從而達到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂”的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。 三、培育孩子身心健康進展 學習了心理學后，結合實踐，我更加把握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加把握了作為一名幼兒老師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓舞幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長的批判語言，如何因才施教，如何注意個體差異，如何運用各種感官去培育幼兒的綜合認知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心健康進展。 四、奉獻幼教，幸福無比 俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我

39、們幼教者面臨的是一些26周歲的天真、稚嫩、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，老師用母親最暖和的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛”的訓練，這就是最大的幸福。 “沒有愛的訓練就象池塘里沒有水”。是的，假如不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā)。論工資不高；論收入有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入；論地位是孩子頭，是高級保姆；論輕閑拘束可責任重于泰山；論回報可多數(shù)是到孩子長大成才后，不肯定再喊你老師。那么幼兒老師圖的是啥？圖的是專心血換來孩子們的成果時，感到最大的

40、欣慰，或許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎？有多少幼教專家即便已離開了幼教崗位，但仍舊繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者白天辛勤支配了很多簡單的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘；有多少辛勤園丁白天勞累一天，晚上又辛苦地學習；有多少老師們平常放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結之中。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，我非常信奉訓練家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力，心系三尺講臺，情依幼教事業(yè)，幸福無比！ 總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足，總結了新的教學閱歷，從而以更新的訓練觀念來促使自己在今后不斷

41、學習，不斷進步，力爭做一名更合格、更歡樂、更幸福的幼教園丁！ 篇二： 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓練的本質是培育人的社會屬性，訓練的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的訓練觀。創(chuàng)新老師訓練觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)訓練觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新訓練觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題

42、的欲望；敬重同學共性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)訓練中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。 二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。 要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：()有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

43、()有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。()有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，

44、培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的訓練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)訓練就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)訓練落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的訓練事業(yè)。有了這個基礎，老師的訓練觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)訓練的前列，成為合格老師。 四、力求勝利訓練。 勝利訓練認為,訓練面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過訓

45、練，每個同學都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利訓練強調，通過訓練的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我訓練的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的預備。 勝利訓練既有改革訓練目標的意義，又有改革訓練方法的意義。改革訓練目標的意義在于：訓練的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。勝利訓練把激發(fā)、形成同學的內部學習動力機制作為培育目標，強調為同學修身進展的長遠需要服務。改革訓練方法的意義在于：轉變傳統(tǒng)的外壓式的強制訓練，通過老師制造勝利機會，同學主動參加的活動方式，

46、使同學產生勝利體驗，轉變消極的自我概念，主動內化訓練要求，自我開發(fā)內在潛能，主動進展共性。 篇三： 時間飛逝，轉瞬四期的近五年內新聘用幼兒園新老師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。 一、對幼兒園保教結合的全新熟悉與理解。 剛進入幼

47、兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出

48、一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長 二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。 許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓練觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學習的

49、合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，把握多元的學習方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。 三、幼兒老師要培育職業(yè)幸福感 當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠

50、。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出漂亮的彩虹呢？ 培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不

51、盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓練，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。 新老師崗前培訓個人總結 通過參與這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了許多東西。使我進一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信念。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為訓練事業(yè)進展貢獻自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。 在培訓過程中，

52、老師們都不約而同地談到了當代老師身肩重任、 角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉： 首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。 其次，老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感。 第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。 第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們

53、說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。 第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。 一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向

54、師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。 二、用新訓練教學理念以及心理學基礎指引自己的工作 培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，從事訓練多年、教學閱歷豐富的骨干老師依據自己的實際閱歷給我們紹了一些當好老師的要點和方法， 給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何