新學期高中數(shù)學教師工作計劃

1、新學期高中數(shù)學教師工作計劃 下面給大家?guī)淼氖切聦W期高中數(shù)學老師工作方案文章內(nèi)容，盼望我為大家細心預備的新學期高中數(shù)學老師工作方案內(nèi)容能夠關心到大家，更多精彩內(nèi)容可以關注我們！ 一轉瞬，又是一個新的學期，高中數(shù)學老師如何制定工作方案？下面是我收集整理的新學期高中數(shù)學老師工作方案，歡迎閱讀。 新學期高中數(shù)學老師工作方案篇一 一、指導思想: 使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和

2、方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯

3、物主義和歷史唯物主義世界觀。 我們所使用的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(a版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點: 1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2.問題性:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.科學性與思想性:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4.時代性與應用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展

4、應用意識。 1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 1、基本狀況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。 14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中

5、等生約人，中下生約人，后進生約人。 2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，

6、提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。 新學期高中數(shù)學老師工作方案篇二 一、基本狀況分析 任教1

7、53班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的愛好都不高。 二、指導思想 精確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對同學實際，不斷討論數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本力量，著力于培育同學的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和力量，奠定他們終身學習的基礎。 三、教學建議 1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教

8、材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。 2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學的視野)，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。 下一頁更多精彩新學期高中數(shù)學老師工作方案 3、樹立以同學為主體的訓練觀念。同學的進展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體同學因材施教，以同學為主體，構建新的熟悉體系，營造有利于同學學習的氛圍。 4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)同學的學習愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學用數(shù)學的意識;組織好討論性

9、課題的教學，讓同學感受社會生活之所需;小結和復習是培育同學自學的好材料。 5、加強課堂教學討論，科學設計教學方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和爭論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓同學感受、理解學問的產(chǎn)生和進展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二次教研活動，積累教學閱歷。 6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學愛好小組的活動內(nèi)容，加強對高層次同學的競賽輔導，培育拔尖人才。 四、教研課題 高中數(shù)學新課程新教法 五.教學進度 第一周集合 第二周函數(shù)及其表示 第三周函數(shù)的基本性質 第四周指數(shù)函

10、數(shù) 第五周對數(shù)函數(shù) 第六周冪函數(shù) 第七周函數(shù)與方程 第八周函數(shù)的應用 第九周期中考試 第十十一周空間幾何體 第十二周點，直線，面之間的位置關系 第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質 第十五十六周直線與方程 第十八十九周圓與方程 第二十周期末考試 新學期高中數(shù)學老師工作方案篇三 一、指導思想： 討論新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注意團結協(xié)作，全面貫徹黨的訓練方針，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 二、高考要求： 1、高考對數(shù)學的考查以學問為載體，著重考察同學的規(guī)律思維

11、力量、運算力量、空間想象力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。 2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類爭論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在學問的交匯點設計試題。 3、高考試題注意區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的同學有不同的解法。 4、注意應用題和實際應用問題的考查，加強閱讀理解力量考查。 5、注意同學創(chuàng)新意識的考查，注意同學制造力量的考查。 6、注意對計算力量的考查，特殊是分式、根式、指數(shù)對數(shù)式以及帶字母式子的運算。 三、教學措施： 1、以力量為中心，以基礎為依托，調(diào)整同學的學習習慣，調(diào)動同學學習的

12、樂觀性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，充分發(fā)揮同學的主體作用。 2、堅持每一個教學內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采納新的教學模式。教學基本模式為：牛刀小試典例分析歸納小結限時操練課后檢查。 (1)牛刀小試：一般5道題，主要復習基礎學問，基本方法。要求全部的同學都過關，全部的同學都能做完。 (2)典例分析：一般4道例題，4個變式。例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎學問、基本方法，由同學上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓

13、中下生讓能想到1種方法。例3題目要新奇，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學運用數(shù)學思想方法分析解決問題的力量。例題后面加上變式訓練讓同學學會敏捷運用。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及每天限時玩。 (4)課后檢查：重點檢查改錯本及每天限時玩的作業(yè)。 3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周 練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。 4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。 5、發(fā)揮集體的力氣，共同培育尖子同學。 6、加強數(shù)學教學輔導的力度，堅持有針對性地集體輔導。7、合理支配復習中講、練、評、輔的時間。 (1)、細心設計教學，做到精講精練，