蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案-千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、 蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)相鄰兩個(gè)數(shù)位是十進(jìn)制。教學(xué)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)（個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、每人一張1010格子的方格紙、全校學(xué)生集會(huì)照片和課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：我們班一共有42個(gè)小朋友。（板書：）你對(duì)這個(gè)數(shù)有什么認(rèn)識(shí)？（板書：十，個(gè)）再增加幾人，可以變成100人？（口答）（板書：）那么，和有什么不同的地方？（一個(gè)是三位數(shù)，一個(gè)是兩位數(shù)。板書：

2、百）4、出示全校集會(huì)照片。（1）我們一個(gè)班級(jí)是42人，那么看著我們?nèi)?6個(gè)班級(jí)學(xué)生集會(huì)的照片，你能來(lái)估計(jì)一下我們學(xué)校大概有多少個(gè)學(xué)生嗎？（2）學(xué)生進(jìn)行大膽地猜測(cè)。（3）對(duì)比較接近的答案進(jìn)行板書，并予以鼓勵(lì)。（4）老師來(lái)告訴你們，我們學(xué)校的學(xué)生大約有1000個(gè)。（板書：1000）5、剛才小朋友們猜的和老師寫的這個(gè)數(shù)都比100大，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。）通過(guò)這節(jié)課，我們每個(gè)小朋友都要認(rèn)識(shí)比100大的數(shù)。能做到嗎？讓我們比一比誰(shuí)學(xué)得最好。二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位“千”。1、數(shù)一數(shù)。課件出示十個(gè)方格。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)格子？學(xué)生數(shù)，并匯報(bào)數(shù)的過(guò)程和結(jié)果。你能把剛

3、才的結(jié)果用一句話來(lái)概括嗎？（板書： 10個(gè)一是十。）老師把這些方格堆成一幢，也可以怎么說(shuō)呢？（一個(gè)十是十）2、動(dòng)動(dòng)腦。數(shù)數(shù)老師發(fā)給你的格子一共有幾個(gè)？反饋?zhàn)约簲?shù)的方法。課件演示：十個(gè)十個(gè)地出示成一百誰(shuí)能像剛才一樣來(lái)說(shuō)一句小結(jié)的話？（教師板書： 10個(gè)十是一百。）3、師：如果我們一百一百地?cái)?shù)，那會(huì)是怎么樣的呢？十人小組合作，從一百往后數(shù)出全組小朋友手中的方格數(shù)。匯報(bào)合作情況。課件演示：一百一百地出示成一千（教師板書：10個(gè)一百是一千。）讓我們一起一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。兩百兩百地?cái)?shù)數(shù)到1000，你會(huì)嗎？還可以幾百幾百地?cái)?shù)？師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位（板書：千）4、師：

4、我們一共學(xué)習(xí)了4個(gè)計(jì)數(shù)單位，你能來(lái)給它們排排隊(duì)嗎？讓我們?cè)谟?jì)數(shù)器上找一找它們。5、關(guān)于這幾個(gè)數(shù)位，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)照板書，進(jìn)行觀察。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出個(gè)、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）6、讀一讀板書：10個(gè)一是十。10個(gè)十是一百。10個(gè)一百是一千。三、檢測(cè)練習(xí)。1、完成第68頁(yè)的“做一做”。1）由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。2）引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。3）巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。4）反饋：哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法？（強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和拐彎處的數(shù)數(shù)）2、數(shù)一數(shù)。（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從772數(shù)到764。（2）從895往后數(shù)7個(gè)數(shù)。（3）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從230數(shù)到320。（4）五十五十地?cái)?shù)，從400數(shù)到700。（5）請(qǐng)你也來(lái)創(chuàng)造一組數(shù)數(shù)的題目，同桌一起數(shù)。（6）巡視學(xué)生活動(dòng)，好的題目讓全班小朋友一起做。3、猜一猜。老師手中有幾件物品的價(jià)格想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，單位是“元”。這個(gè)手表的價(jià)錢在500以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說(shuō)出價(jià)格范圍。（399元）這個(gè)手機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)雙數(shù)，在800元以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說(shuō)出價(jià)格范圍。（668元）4、數(shù)格子。數(shù)出電腦老師給小朋友出示的一共有幾個(gè)格子。（391）可以有多種方法。五、全課總結(jié)。1、 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂？2、 我們學(xué)校學(xué)生