小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得

1、小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得小學(xué)教師研修是教師專業(yè)成長的一個重要的手段，通過研修過程 中的環(huán)節(jié)、策略的設(shè)計，促進新教師從知識獲取到能力提升的轉(zhuǎn)變，對 提高教師研修的有效性具有重要意義。在參加完網(wǎng)絡(luò)研修課程后的心 得體會怎么寫？以下有三篇范文可供參考：1這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，給我留下深刻的印象，本次培訓(xùn)不但 全面而且細致，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告， 有學(xué)員不同風格的教學(xué)案例等，值得借鑒，教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會。 圍繞專題進行的互動討論，更有專家及輔導(dǎo)老師評論。通過這2個多 月的理論學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。帶著一顆好奇心和種種

2、疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家 們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)， 更激起我的反思。在這種理 論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了 教授的講座，我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。 知道教師組織 活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會， 教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授強調(diào)了教 師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天 生活潑好動，需要有的東西來吸引他們，學(xué)生的注意力集中了，就能 更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果，教師要將自己的課堂語言“說 準、說清、說精、說好”。聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓

3、時恍然大悟， 激發(fā)了我探 索語文教育中的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授 主講，感受頗深。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策 略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標及有效教 學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小 學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要 性，通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽專家的課堂教學(xué)展 示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我 異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源， 讓我從自身出發(fā)尋找差距，反

4、復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。 不論從理論還是教學(xué)上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。 在交 流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從 每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛 躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí) 的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束， 但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶 給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步2歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了， 回顧這幾個月的學(xué)習(xí)，我們 忙碌著，卻充實著；我們勞累

5、著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂著 …… 我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本 素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡要總結(jié)如下：一、研修回顧這次培訓(xùn)歷時四個月，主要學(xué)習(xí)了小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略 教研組進行校本研修的幾種途徑等課程。在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教 育風格、先進的教育理論；通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自 己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓(xùn)中，

6、我認真撰寫日志、 發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網(wǎng)對學(xué)員的各項規(guī)定要 求。二、收獲頗豐觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。 通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程 的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動 作用。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會， 構(gòu)建探究合作的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進的 課堂理念，又要因地制宜適當改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極 性，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。 培訓(xùn)讓我獲得了很 多的信息，

7、開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我認為 培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的 知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。三、樹立終身學(xué)習(xí)理念時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新 課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅持“嚴 謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地 學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之 長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學(xué)水 平。網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止 我將繼續(xù)

8、關(guān)注研修平臺，?；亍凹摇笨纯?，及時與專家、同行進行交 流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。3通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識 提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù) 的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了 一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀 念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實 施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具 有重要的意義。1 .良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。 在信息社會，一名高素質(zhì)的 教

9、師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和 教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收 集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足 現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名 滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。2 .良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、 最 具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者 （主要是教師）對教育信 息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸 者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教 育系統(tǒng)本身要求教師具備一

10、定的信息素養(yǎng)。作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育 技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完 成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng) 用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌 握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所 改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用， 逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變 革。充分發(fā)揮信

11、息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的 教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨 大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。 要本著從實際出發(fā) 因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作 用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放 映機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力， 在教學(xué)中都有用武之地。當然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用 范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。3 .為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也 是小學(xué)

12、教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息 技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生 開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)， 是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過 程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前, 通過計算機操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、 錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富 多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。 但是更重 要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來， 發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng) 造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展營造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高 自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。培訓(xùn)