小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃

1、小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃【最新版】本學(xué)期學(xué)校研訓(xùn)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞x市研訓(xùn)中 心xx學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際工作，堅(jiān)持 素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以 “溝通雙本，提高課堂教學(xué)有效性”的為校本研訓(xùn)的主題，推動(dòng)課堂 教學(xué)改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來(lái)發(fā)展目標(biāo)“教師更智 慧，學(xué)生更幸福，家長(zhǎng)更滿意”的目標(biāo)。一加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，尋求教學(xué)質(zhì)量1嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊上滿各科課程；保證專(zhuān)課專(zhuān)用， 配足、配好教師，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。繼續(xù)運(yùn)行隨堂聽(tīng)課、隨 機(jī)抽查、日常巡查、定期檢查等教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī)工作的管理

2、與考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助整改；發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí) 倡導(dǎo)推廣，不斷增強(qiáng)教師的常規(guī)意識(shí)，積極營(yíng)造一種人人講常規(guī)、守 常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。2在上學(xué)期學(xué)習(xí)省教育廳教研室制定的浙江省義務(wù)教育教學(xué)管 理指南和浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議的基礎(chǔ)上，各教研組根據(jù)教 學(xué)中存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)指南和建議，對(duì)照課堂學(xué)習(xí) 理論，讓理論真正指導(dǎo)課堂與改革課堂，提高教學(xué)效率。3吃透教材: 養(yǎng)成獨(dú)立備課的良好習(xí)慣，克服對(duì)教學(xué)參考資料的 過(guò)度依賴。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合，關(guān)注單元整合，使備課 成為教師個(gè)性化的日常教學(xué)研究活動(dòng)。集體備課要以教師獨(dú)立備課為 前提，重在提高每位教師的獨(dú)立備課能力。備課組活動(dòng)每學(xué)期至少安 排兩次，與

3、同年級(jí)的教師共同鉆研教材，三年內(nèi)新教師手寫(xiě)備課，任 教兩門(mén)學(xué)科的一詳一簡(jiǎn)，任教三門(mén)學(xué)科的一詳一簡(jiǎn)一提綱。4學(xué)生思維的培養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，本學(xué)期， 教師要關(guān)注學(xué)生參與面與參與的質(zhì)量。教導(dǎo)處對(duì)隨堂聽(tīng)課的課堂與公 開(kāi)課的課堂，進(jìn)行學(xué)生參與面的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生思維發(fā)展、教師 提問(wèn)，做出總體的評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)，在全校進(jìn)行比賽。5關(guān)注作業(yè)，追求寫(xiě)字與作業(yè)質(zhì)量。批改作業(yè)要求每小題一勾， 并且學(xué)生訂正后有復(fù)批，復(fù)批要有鮮明的符號(hào)。作文批改要改出錯(cuò)別 字，有教師評(píng)語(yǔ)。每個(gè)單元都要進(jìn)行試卷分析，以更好地改進(jìn)課堂教 學(xué)。同時(shí)，在作業(yè)之前教師更要注意寫(xiě)字的引導(dǎo)。五年級(jí)開(kāi)始，全面 使用水筆，做到工整。六年級(jí)開(kāi)始每次考試全部用水筆。學(xué)校每周安 排一節(jié)寫(xiě)字課，教師做好指導(dǎo)工作。4月份進(jìn)行寫(xiě)字比賽，注重過(guò) 程，因此采用每班抽取一套本子比賽，評(píng)出集體與個(gè)人獎(jiǎng)。6繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與經(jīng)典誦讀師生共讀，倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起讀一起寫(xiě)，不僅激發(fā)()學(xué)生興 趣，更加引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。3月份學(xué)生根據(jù)師生共讀書(shū)目進(jìn)行購(gòu)書(shū)， 五月份開(kāi)展兩堂書(shū)香班級(jí)讀書(shū)會(huì)。經(jīng)典誦讀按計(jì)劃進(jìn)行，每星期一個(gè) 早自修是經(jīng)典誦讀，五月底背誦展示。7做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)成 績(jī)，及時(shí)引導(dǎo)或家訪，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。對(duì)于在優(yōu)秀率上下浮 動(dòng)的學(xué)生，教師要