小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：《加了一句話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)： 加了一句話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)要求1. 談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。2. 讀一讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。二、自學(xué)課文，體驗(yàn)探究1. 借助工具書(shū)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累掃清字詞障礙，讀通課文。2. 默讀課文，找找盲婦人乞討過(guò)程中發(fā)生這么大變化的原因。再把課文最后一段多讀幾遍。抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)自己的感受。要求邊讀邊動(dòng)筆圈圈、畫(huà)畫(huà)、注注。3. 小組交流， 合作學(xué)習(xí)， 遇到疑難問(wèn)題做好記錄， 存疑待查。4. 學(xué)生自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師巡回指導(dǎo)。三、檢查自學(xué)，群體解疑1. 小組選派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，提出疑難問(wèn)題，要求說(shuō)清通過(guò)自學(xué)和小組合作，解決

2、了哪些問(wèn)題，是怎么解決的，還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決。2、教師依據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)加以梳理，確定解疑重點(diǎn)。3、學(xué)生群體解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文最后一段，聯(lián)系上下文，比較加了一句話(huà)前后的不同情況，重點(diǎn)討論：為什么在“我什么也看不見(jiàn)！”前面加上“春天到了”這句話(huà)會(huì)產(chǎn)生這么大的魔力？理解“春天到了，我什么也看不見(jiàn)！”這句話(huà)的含義，體會(huì)這句話(huà)能打動(dòng)人的原因，體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力和情感的抒發(fā)。四、遷移訓(xùn)練，布置作業(yè)1、說(shuō)說(shuō)自己都收集了哪些廣告詞，最喜歡哪一條，為什么喜歡，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、欣賞中體會(huì)如何有創(chuàng)意地表情達(dá)意。2、課后設(shè)計(jì)廣告詞，在學(xué)習(xí)園地上交流（廣告詞寫(xiě)作范圍：為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心；保護(hù)環(huán)境

3、；保護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木。設(shè)計(jì)二根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)和本課的編寫(xiě)意圖，體現(xiàn)“突出重點(diǎn)，加強(qiáng)綜合”這一教學(xué)理念，重視學(xué)生的自主讀書(shū)感悟過(guò)程，力求通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)過(guò)程一、課題切入，直奔重點(diǎn)1、出示課文插圖，學(xué)生觀察插圖，教師依據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面，導(dǎo)入課題。2、初讀課文，整體感知。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？詩(shī)人在老婦人“我什么也看不見(jiàn)”的木牌上加了一句什么話(huà)？3、學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題，直奔課文重點(diǎn)：為什么加了“春天到了”這句話(huà)會(huì)產(chǎn)生這么大的魔力？比較閱讀， 是放手讓學(xué)生在自讀中比較， 在合作討論中比較，老師只作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

4、二、比較閱讀，自主感悟1、故事內(nèi)容比較。自讀課文，比較“加了一句話(huà)”前后的情況有什么不同，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣兩種不同的情況，你是從哪些地方感悟到的。2、重點(diǎn)詞句比較。仔細(xì)讀讀下面這組句子，說(shuō)說(shuō)在意思表達(dá)上有什么不同： （ 1）“我什么也看不見(jiàn)！”（2）“春天到了，我什么也看不見(jiàn)！”3、朗讀訓(xùn)練比較。 （ 1）反復(fù)讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 （ 2）通讀全文，想像“春天到了，萬(wàn)紫千紅的景象”與老婦人“什么也看不見(jiàn)”的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差，聯(lián)系上下文理解“春天到了，我什么也看不見(jiàn)！”這句話(huà)的含義，體會(huì)加了這句話(huà)能打動(dòng)人的原因，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。三、討論交流，感情朗讀1、在學(xué)生充分自讀感悟的基礎(chǔ)上，先小組后全班討論交流閱讀提示中的問(wèn)題及自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，教師適時(shí)點(diǎn)撥。2、練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)讀最后一段。四、