學校工會主席事跡材料

1、學校工會主席事跡材料 _同志，47歲，精瘦，黑黃，不熟悉的人會覺得似乎有些不太健康。但是，熟悉他的同志都知道，他是一個精力旺盛的人，總是忙忙碌碌，不知疲倦。 他是我校工會主席，負責學校安全、普法、食堂、心理輔導等工作，還是專職體育教師，任4個班體育教學，承擔學?；@球隊訓練任務。 每天，他總是早早來到學校，檢查食堂原料質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即與供應商聯(lián)系處理。檢查食堂環(huán)境衛(wèi)生、工作人員健康狀況、個人衛(wèi)生，檢查工作人員是否規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)問題，立即指導整改。離開食堂進入辦公室，打整了辦公室，大課間開始了，_負責學校女子籃球的訓練，從基本的運球、傳球、投籃開始，到對抗比賽，孩子們一天天進步。大課間結(jié)束

2、，學生走了，自己再鍛煉10分鐘，喘口氣，開始處理工會、安全管理等方面的工作，備課，巡視食堂，一晃，又到中午，他常常感嘆：還沒做幾件事，半天又過去了。12點半，他又出現(xiàn)在學校心理輔導室，有時，有學生來聊天，有時，有學生來玩沙盤游戲，有時，有學生需要心里輔導。1點半，心里輔導室關(guān)閉，他來到學校室內(nèi)運動場，打沙包半小時，室內(nèi)運動場墻壁上噴制了幾幅畫面，有本校教師在參加跳繩比賽的，有國家乒乓球隊比賽的，畫面上是幾句標語：發(fā)展體育運動，健身報效祖國；我運動、我健康、我快樂；每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子；這些是_自己設計的，這是他作為工會主席想給教師的理念。兩點，_回到辦公室，午睡20分鐘，2點20 ，

3、預備鈴響了，_老師準備上課，學校每周下午14節(jié)課，朱老師有12節(jié)，課后，朱老師甚至不會到辦公室，就在操場歇幾分鐘，等下一節(jié)課。 _同志2012年開始擔任學校工會主席，剛開始，他覺得工作很輕松，干了一段時間，卻感覺到了壓力，教師對于工會文體活動有許多期待，學校卻受場地、經(jīng)費限制，不能滿足教師要求；對于績效分配、職稱評定，教師有比較多的看法，需要學校做出回應。這些，都與學校工會工作職責有關(guān)。缺場地，采取了擠、騰、借、合用等多種辦法，學校建成了教師閱覽室、微機室、室內(nèi)乒乓球場、太極拳活動區(qū)、書法聯(lián)系室等活動場地，組建了太極、籃球、乒乓球、羽毛球、書法等活動組，經(jīng)費不足，還采取了學校補助與教師繳費結(jié)合

4、的辦法，增加了活動經(jīng)費，學校教師體育活動開展得豐富多彩。為了充分發(fā)揚民主，依法治校，學校工作在行政、支部的領導下，堅持每年收集教師提案，召開兩次教代會，學校修建停車棚、辦公室裝空調(diào)，都是落實教師提案的結(jié)果。教代會上，教師代表積極討論，熱烈發(fā)言，修訂通過了_小學績效考核方案、_小學中級職稱評定方案，教師的合理建議得到采納，合理訴求得到滿足。近幾年，我?？冃ЧべY考核發(fā)放、職稱評定都一帆風順，原因就在這里。 通過多方面了解教師家庭情況，他對全校在職、退休教師的身體情況、家庭經(jīng)濟情況都有了了解，建立貧困教師檔案。教師生病住院，_老師總是盡量去看望，如果確實因故不能去，也打電話問候，對不能去看望，致以歉

5、意。到醫(yī)院去，他總是去得很早，因為看完教師，還得回校檢查食堂，參加大課間輔導。 _同志是“老安全”，1998年擔任德育主任，就負責學校安全工作，這么多年，_小學平平安安，安全工作算是“無過即是功”，這，肯定有他的貢獻。 經(jīng)常，早上7、8點，他已經(jīng)到了_小學下屬點校，檢查體育設施、電路、圍墻、食堂、保安工作；假期、夜晚，他也會出現(xiàn)在點校，檢查保安值班工作。十幾年來，排查出來多少安全隱患，整改了多少安全隱患，沒有人說的清，他也記不清了。但是，現(xiàn)在學校的“安全風險點”，沒有人比他更清楚，在他心中有一套明細帳。哪些地方可能會漏雨，哪些圍墻有裂縫，哪些體育器材有銹蝕，哪些地方的滅火器快過期，哪些時候需要

6、開展哪些內(nèi)容的安全教育，他總是清清楚楚。 _中心小學的學生，也許不知道朱老師是負責學校安全的老師，但是，他們肯定知道，如果同學生病、受傷，除了可以找 班主任，還可以找朱老師。朱老師會幫他們聯(lián)系家長，會帶他們到衛(wèi)生院、醫(yī)療站看病、治傷，如果學生沒錢，他會先墊上。有一個學生經(jīng)常癲癇發(fā)作，朱老師會立即趕到現(xiàn)場進行處理，調(diào)整學生身體姿勢，觀察學生口鼻，防止窒息，聯(lián)系衛(wèi)生院醫(yī)生，配合醫(yī)生救治，直到學生恢復正常。為了這個學生，朱老師專門在網(wǎng)上搜索了癲癇病處理知識，進行學習，并編寫了專門處置學生癲癇發(fā)作的預案。_老師接受過專門的心理輔導培訓，取得了國家三級心理咨詢師資質(zhì)，是學校心理輔導室負責人，這幾年，長期

7、輔導了好幾名出現(xiàn)心理問題.行為問題的學生。這期間，他有時會因為學生的進步而欣慰，但更多時候會感覺困惑和無助，一方面，他深深的感到有學生迫切需要心理支持，一方面，他覺得自己的專業(yè)知識欠缺，在需要幫助的學生面前有時感到無能為力、心力交瘁。這幾年，他一直抽空學習心理輔導知識，做一個合格的學校心理輔導教師，是他的一個夢想。 _老師是一個多面手，甚至有時是學校的雜工，學校搬運電視、課桌、辦公桌，都會有他的身影。在當搬運工的時候，他會展示示出與他瘦弱的身材不相乘的力量和耐力，常常一些看上去身強體壯的同事累癱了，他還能堅持到底。“老朱其他能力不行，干點笨活還可以”，他自己這樣評價自己。 _老師曾經(jīng)被評為什邡市優(yōu)秀黨員，什邡市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，德陽市華民師德標兵，教育系統(tǒng)安全工作個人，教育系統(tǒng)普法先進個人，對于這些榮譽，他總說問心有愧,除了08年被評為什邡市優(yōu)秀黨員。那是在大地震的時候，學生在疏散時發(fā)生踩踏，十余個倒地的學生疊在一起，堵塞了疏散樓道，在地震正劇烈的時候，他和幾個同志，從安全的操場