（精編）地理工作計(jì)劃

1、地理工作計(jì)劃地理工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想執(zhí)行丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃，緊密圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃開展工作。著力提升教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師由體驗(yàn)式向科研式、由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，努力打造高效課堂，不斷提升我區(qū)地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向、培養(yǎng)骨干、輻射一切、聚焦課堂、彰顯自主、深刻反思、認(rèn)真總結(jié)。二、主要工作1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。本學(xué)期將帶領(lǐng)教師復(fù)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)文件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。倡導(dǎo)教師開展專業(yè)閱讀，為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提倡教師專業(yè)寫作，在反思中促進(jìn)成長。2.加強(qiáng)對(duì)教師集體備課的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)以年級(jí)組為單位集體備課

2、。要分工明確，齊心協(xié)力。有條件的學(xué)校可以實(shí)施電子備課，不斷積累和完善信息。不同層次的學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)閷W(xué)校是針對(duì)個(gè)人需求量身定做的，一定不能目標(biāo)太高。應(yīng)加強(qiáng)校際交流與合作。具體來說，做好以下工作：加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課(1)加強(qiáng)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的整合。雖然新課程強(qiáng)調(diào)教材只是教學(xué)的重要資源，教師授課絕不是教材，但教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性是任何教材都無法替代的。教師要認(rèn)真研究不同版本的教材，對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，吸收各版本教材的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行重組和加工。避免以教科書為基礎(chǔ)的灌輸式教學(xué)是必要的。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和目標(biāo)“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了體現(xiàn)“以

3、人為本、創(chuàng)新教育”的理念，教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的差異；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重課堂教學(xué)的開放性和情感性。力求：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力選擇教學(xué)資源，制作教學(xué)媒體；根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平準(zhǔn)備教學(xué)前提和教學(xué)權(quán)變。分解課堂教學(xué)基本點(diǎn)每節(jié)課講清楚：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么？怎么分解？如何圍繞核心內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的問題？如何組織實(shí)施上述問題的解決方案？教師應(yīng)增強(qiáng)每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)意識(shí)，努力做到開放清晰。加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐和反思，設(shè)計(jì)和探討教學(xué)模式積極探索適應(yīng)新教材的新課程理念指導(dǎo)下的體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式，組織教師現(xiàn)場聽課討論，反思教學(xué)，總結(jié)推廣典型班級(jí)類型和范例，推動(dòng)相對(duì)成熟的教學(xué)模式改變教師的教學(xué)

4、方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)。地理教師也要錘煉教學(xué)語言，做到簡潔直觀；重視地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用，通過不懈的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、從地圖中提取信息和分析信息的能力。學(xué)校要為地理直觀教學(xué)創(chuàng)造必要的條件，增加教學(xué)掛圖、電子影像資料、教學(xué)模型等。建議每個(gè)教室都貼上中國和世界政治區(qū)的地圖，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常查看地圖的好習(xí)慣。地理教師要掌握多媒體在教學(xué)中的輔助作用，學(xué)會(huì)下載課件，嘗試在網(wǎng)上制作課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，高中4.深化課堂改革，做好教學(xué)指導(dǎo)。優(yōu)化教學(xué)案例的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)第一。積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，解決過度課堂教學(xué)風(fēng)格問題，推進(jìn)有效教學(xué)研究。在整

5、個(gè)區(qū)域闡述一個(gè)“高效課堂”的例子。我區(qū)初中地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素影響，一直處于較低水平。學(xué)校重視不夠，師資力量薄弱，教學(xué)條件差。如果各個(gè)學(xué)校的本地理科老師不能做到專業(yè)，就要全職，保持師資隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。積極引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施國家課程計(jì)劃，全面開放地理課程。所有初中教師都要不斷增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，不辜負(fù)使命，下大力氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷提高專業(yè)水平和課堂控制能力。這學(xué)期會(huì)經(jīng)常上課，和老師討論課堂教學(xué)的優(yōu)化。通過開設(shè)示范班、觀摩班、送班下鄉(xiāng)等方式。組織教師進(jìn)行教學(xué)討論，不斷反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師與新課程共同成長。xx學(xué)術(shù)水平考試揭示了學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重失衡，未來教師的責(zé)任感應(yīng)不斷提高，教師的教學(xué)

6、行為應(yīng)規(guī)范。進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、共同提高的目標(biāo)。高一高二地理教學(xué)要求起點(diǎn)低，坡度小，底寬，要求嚴(yán)格。注重培養(yǎng)青年教師，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，提高他們在教學(xué)和科研中的主動(dòng)性和積極性。自然地理學(xué)的艱難突破要簡單，人文地理學(xué)要開闊視野，理清脈絡(luò)。在認(rèn)真分析xx高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)清現(xiàn)狀，明確目標(biāo)。加強(qiáng)高考難度、內(nèi)容、能力的研究。組織初三地理老師認(rèn)真分析總結(jié)我省近幾年的地理高考卷，對(duì)比江蘇近幾年的地理高考卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位老師都能有方向、有目的的進(jìn)行教學(xué)；組織教師集體備課，特別關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題選擇；深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討

7、，重點(diǎn)督促檢查“規(guī)定行動(dòng)”的落實(shí)情況；做好地理教學(xué)信息資料的收集整理工作，及時(shí)溝通傳達(dá)。目前，在每個(gè)學(xué)校部門，、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。反對(duì)不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮學(xué)生的思維，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期將“走進(jìn)練習(xí)，改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無設(shè)計(jì)作業(yè)，重視發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”作為抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的一個(gè)切入點(diǎn)。指導(dǎo)初中教師使用好新課程課時(shí)練，高中各年級(jí)作業(yè)練習(xí)必須做到精選，要體現(xiàn)知識(shí)與能力并重。作業(yè)講評(píng)側(cè)重思路、方法、規(guī)律，難點(diǎn)講解要做到深入淺出。三、主要活動(dòng)安排日期主要內(nèi)容地點(diǎn)9月23日高一地理教學(xué)研討活動(dòng)丹徒高級(jí)中學(xué)9月28日八

8、年級(jí)地理教學(xué)研討活動(dòng)榮炳中學(xué)10月14日高三地理教學(xué)研討活動(dòng)鎮(zhèn)江中學(xué)11月4日學(xué)科調(diào)研支顯宗中學(xué)11月25日高二地理教學(xué)研討活動(dòng)江蘇省大港中學(xué)待定學(xué)科基地活動(dòng)鎮(zhèn)江中學(xué)注：以上活動(dòng)最后以通知為準(zhǔn)。地理工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最

9、終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情分析本學(xué)期，承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理會(huì)考取得好成績打下基礎(chǔ)。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)

10、習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)

11、。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學(xué)任務(wù)1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省

12、級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識(shí)中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級(jí)地理上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛

13、國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。5密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6、

14、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。六、課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注1、第一章從世界看中國第一節(jié)遼闊的疆域8月29日開學(xué)2、第二節(jié)眾多的人口3、第三節(jié)多民族的大家庭4、復(fù)習(xí)5、復(fù)習(xí)國慶節(jié)放假6、第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地勢和地形7、第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著8、第三節(jié)河流和湖泊9、復(fù)習(xí)10、復(fù)習(xí)期中考試11、第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足12、第二節(jié)土地資源13、第三節(jié)水資源14、復(fù)習(xí)15、第一章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)16、第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)17、第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展18、復(fù)習(xí)元旦放假19、復(fù)習(xí)20、期末復(fù)習(xí)考試地

15、理工作計(jì)劃篇3隨著社會(huì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對(duì)教師的全面素質(zhì)特別是對(duì)教師的專業(yè)能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)及特征的認(rèn)識(shí)和研究。為更好地成長，特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、個(gè)人基本情況:自19xx年8月參加工作至今，工作20年。在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的把握課堂，實(shí)施有效課堂教學(xué)。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(一)理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新，通過班級(jí)管理，力爭成為優(yōu)秀班主任。(二)教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指

16、導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。(三)科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。三、主要措施1.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。2.更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對(duì)知

17、識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.認(rèn)真做好主題研究:按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報(bào)告。4.在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高

18、課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、未來發(fā)展規(guī)劃1.養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。2.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3.對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。4.運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)資料，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展自己的眼界和知識(shí)。5.擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵(lì)中成長，

19、在愛心中成長。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。地理工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長，增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深

20、入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。深入課堂認(rèn)真聽課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真

21、正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。二、主要目標(biāo)：1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講學(xué)”“灌學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過課題研究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。4、加強(qiáng)課題研究，使課題研