語文培優(yōu)輔困計劃

1、工作計劃參考范本語文培優(yōu)輔困計劃【最新版】一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué) 習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助 下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。 培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能， 從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較 強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語 文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、 寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在 96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作, 幫助差生取得進

2、步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的 提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹 或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其 是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用， 提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提 高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容 讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布 置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。 訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、 進而爭取善于說。三、主要措施：1 .課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2 .采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3 .請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4 .課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。1 。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6 .采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼 續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和 成功感。7 .充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展, 保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8 .重視中