部編版二年級下彩色的夢

1、部編版二年級下彩色的夢 課題：部編版二年級下冊彩色的夢第二課時教學(xué)解析：彩色的夢是一首充滿童真童趣的兒童詩，寫的是用彩色鉛筆在白紙上編織了一個美麗的童話， 表現(xiàn)了對大自然的贊美和向往。 培 養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的熟讀課文，鞏固生字和詞語；2、深入理解課文內(nèi)容，感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、 快樂地描繪夢境（說）。3、能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。4、培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，由課文展開想象，把想到的說出來，再由說到寫。教學(xué)難點：深入理解課文內(nèi)容，抒發(fā)自己的夢想。教學(xué)內(nèi)容：一、談話引入，激發(fā)興趣1、談話師:孩子

2、們，昨晚你做夢了嗎？誰愿意和大家分享你的美夢呢？生回答。師：著名兒童文學(xué)作家高洪波他也有一個美麗的彩色的夢，是什么呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課彩色的夢，齊讀課題。二、品讀課文，想象彩色的夢（-）初讀課文1、帶著問題讀課文。師：請孩子們自由讀課文，邊讀邊思考，彩色的夢里有什么？用 橫線勾畫出來。2、檢測詞語。ii師：在孩子們讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些詞語讀起來比較困難，看 看這些詞語你會讀嗎？（出示詞語：鉛筆盒煙囪森林 紫葡萄 精靈雪松草坪叮嚀蔥郁彩色夢境。）請自由讀一讀，抽讀，齊 讀。3、整體感知課文。師：孩子們，誰來跟大家說一說彩色的夢里有什么?生回答教師簡筆畫板書。（-）細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

3、（1）師：作者是用什么畫出這一幅美麗的夢的呢？ 生：彩色鉛筆。師：你是從文中的哪一句畫看出來的?生回答，出示第一小節(jié)。（2）鉛筆們躺在鉛筆盒里聊天,他們會聊些什么呢?生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。生：他們聊我們今天上了什么課。生：他們聊我們要畫什么呢。（2） “在白紙上跳蹦”是什么意思？（畫畫）（3）師：鉛筆真的會聊天，會畫畫嗎？（不會）這里運用了什 么方法來寫的？（板書：擬人）作者用擬人的修辭手法把彩色鉛筆寫 活了，讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)，讀出彩色的夢的活潑。2、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 。（1）師：活潑的彩色鉛筆在白紙上跳蹦出了草坪、野花、天空， 它們是什么樣子呢？我們一起來讀一讀第二小節(jié)（

4、出示第二小節(jié)）。生齊讀第二小節(jié)。師：它們是什么樣子？誰來填一填。（出示填空）孩子們，你能像這樣再說一句嗎？（如：大大的云朵，白了）師：像這樣句式相同的幾個句子排列在一起，我們稱它為排比句。（板書：排比）師：孩子們，你們看，天空不僅藍(lán)，還藍(lán)得透明，什么是透明呢？（天空清澈，沒有一點污染）藍(lán)一得一透一明！ ”這里出現(xiàn)的破折號，表示聲音的延長和強(qiáng)調(diào)。聽一聽，老師是怎么讀的。老師范讀，抽讀，齊讀。（2）除了草坪、野花、天空，彩色的夢里還有一片蔥郁的森林，森林里發(fā)生了什么呢？請女同學(xué)來讀一讀第三小節(jié)。師：雪松們拉手、小鳥唱歌、煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事 情??！它們真的會拉手，會唱歌嗎？生：不會，作者

5、運用了擬人手法。師：煙囪上真的會接蘋果嗎？生：不會，煙囪上結(jié)蘋果是因為太陽照在屋頂 ，正好對著煙囪的 位置，把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果。師：是的，這里還運用了比喻的修辭手法。（板書：比喻）師：這真是一個美麗的夢，誰來讀一讀，讀出文中的美和不可思 議。靈活處理“又大一又紅！”3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）師：孩子們，在作者彩色的夢里，我們看到了綠色的草坪、 紅紅的野花、湛藍(lán)的天空，看到了森林里雪松們的友好、歡唱的小鳥、 如蘋果般的太陽，作者的彩色鉛筆真像一個精靈呀！小精靈給這幅畫 施了很多魔法，我們一起來看一看吧！請大家大聲齊讀最后一小節(jié)。師：誰來說說彩色的夢里還有什么呢？生：有水果香、有季節(jié)風(fēng)、還有紫葡萄的叮嚀，還有流動的小溪。師：孩子們，你們看，詩歌的最后還用了省略號，說明美麗的夢 境如溪水一樣源源不斷，還沒有寫完。還有什么呢？請你來說一說。（出示：有 有 還有 ）（三）再讀課文，想象彩色的夢師：孩子們，讓我們再一次齊讀課文，感受作者的彩色夢境吧!生配樂齊讀課文三、小練筆1、師：作者用他彩色的筆給我們描繪了一幅彩色的夢，美麗的夢，神奇的夢！你們的夢又是怎樣的呢？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。2、展不表揚。