淺談初中班主任的德育教學(xué)

1、淺談初中班主任的德育教學(xué) 摘要：蒙養(yǎng)之始，須以德育為先。這明確說明了在教育教學(xué)的過程中，德育是其根本所在。也可以這樣說，德育在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展過程中起著最為基本也是先導(dǎo)的作用，是學(xué)生在完善世界觀和人生觀過程中的重要影響因素。初中學(xué)生處于人生中極為重要的青春期，可以說他們的人生觀、世界觀和價值觀都處于一個趨于完善的過程，在這個時候，德育實行則更為重要。 關(guān)鍵詞：初中班主任；德育；教學(xué) 一個人綜合素質(zhì)的高低，很大程度上受到個人在道德方面的影響。社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，對于人才的要求也是愈發(fā)的嚴(yán)格，即在必須具有高度專業(yè)化的技能水平的前提下還需要具有極好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)。毫無疑問，這對于學(xué)校

2、的德育教學(xué)有著極大的挑戰(zhàn)。對于教師來說，班主任在德育過程中有著不可忽視的作用，不僅僅是德育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是學(xué)生和學(xué)校以及家長之間的聯(lián)系者。如何有效推動德育教學(xué)的展開，具體來看，可以從以下幾個方面進行： 一、確立合理目標(biāo)，促進德育的開展 學(xué)生步入初中，課程科目增加了很多，而學(xué)生在心理上還沒有從小學(xué)階段過渡過來，不管是生活還是學(xué)習(xí)上無法做出一瞬間的改變，比較迷惑和迷茫。對此應(yīng)為全體學(xué)生制訂一個合理的目標(biāo)。通常情況下，需要教師重視學(xué)生的思想方面的教育，在細(xì)節(jié)之處規(guī)范學(xué)生的行為，促進學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。良好的目標(biāo)就像是學(xué)生在前進中的指路明燈，在教師有意識的引導(dǎo)之下，讓學(xué)生向著這個

3、目標(biāo)做出努力。比如在形象方面，儀表儀容要注意；在教室中不要吃零食；在上課的前兩分鐘必須要全都到達教室等等。這是對全體學(xué)生所制訂的總體目標(biāo)，除此之外也可以讓學(xué)生為自己制訂個人目標(biāo)，在哪個時間段內(nèi)應(yīng)該做到哪些，教師及時對其進行督促；班主任不可能總是待在班級內(nèi)，所以班干部的作用是非常重要的，這就需要班主任在任命班干部的過程中要尤其注意。 二、在管理中有的放矢，促進班級凝聚力的形成 對于很多學(xué)生尤其是剛升入初中的七年級學(xué)生來說缺少班級凝聚力，所以，班主任在德育教學(xué)的過程中尤其要注意班級凝聚力的作用。在班會的過程中，班主任要針對凝聚力對學(xué)生做出必要的思想教育，促進良好班風(fēng)的產(chǎn)生。班級凝聚力，學(xué)生能夠心往

4、一處想，力往一處使，鼓勵學(xué)生多參加學(xué)校的集體活動或者比賽，而增加凝聚力的最好推動力就在于通過集體比賽所取得成績。比如運動會，當(dāng)班級的運動員在賽場上揮灑汗水的時候，其他的同學(xué)在一旁加油吶喊，這不僅僅是一種激勵作用，也在潛移默化地促進班級凝聚力的產(chǎn)生；比如類似新年晚會這樣的節(jié)目，盡可能多地讓學(xué)生都參加，通過學(xué)生努力，促進班級凝聚力的形成。 三、制定合理的班規(guī)，對學(xué)生形成必要的約束力 在制定班級規(guī)定的過程中，需要注意的是：對于班級規(guī)定的制定并不是班主任一言既定的，而是需要班級內(nèi)通過班會由全體同學(xué)自由發(fā)言，對班級規(guī)定進行制定和補充，以保證班級內(nèi)全體學(xué)生的共同遵守。班級規(guī)定的作用在于對學(xué)生的約束和管理，

5、讓學(xué)生在加強自我約束的同時，能夠有效地分辨是非，促進學(xué)生在自我責(zé)任感、自我約束力方面的提高，為自我品德的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 四、促進學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，推動德育教學(xué)的發(fā)展 教育不僅僅是依靠學(xué)校就能夠完成的，家庭教育也是不可忽略的一部分。家庭教育可以說是學(xué)校教育的一種外延和補充，是德育教學(xué)中的重要組成。開展德育教學(xué)，家長是不可缺少的存在，也是對學(xué)生有力的監(jiān)督。所以，身為班主任，需要和家長經(jīng)常進行溝通交流，從而把握學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，同時也將學(xué)生在學(xué)校的情況反映給家長，更好地和家長一起開展對學(xué)生的教育和教學(xué)。不僅僅是對調(diào)皮的學(xué)生，對于成績出眾的學(xué)生同樣需要教師和家長的聯(lián)系。 總之，在學(xué)校教學(xué)的過程中，德育教學(xué)是不可忽視的一部分。不管是在日常的教學(xué)過程中還是學(xué)生的日常生活中，德育都是不斷滲入的。德育的開展，在學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)校的工作方面有著促進和導(dǎo)向的作用，班主任是教師中和學(xué)生接觸最多的人，也是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，教師的行為話語都會對于學(xué)生產(chǎn)生影響。所以德育工作的展開，是班主任工作的重要內(nèi)容，也是班主任工作的基礎(chǔ)內(nèi)容。 作者:韓秀英 單位:甘肅蘭州永登縣第八中學(xué)