人教版小學(xué)語文一年級下冊《棉花姑娘》課堂實(shí)錄

1、 棉花姑娘課堂實(shí)錄教學(xué)過程：一、談話引入新課：同學(xué)們，看一下這是誰呀？棉花姑娘怎么了？（板書課題）棉花姑娘生病了，讓我們一起去看看她吧！二、初讀課文： 1、老師范讀課文，學(xué)生整體感知。 2、學(xué)生自讀課文：1 讀通課文。（注意不認(rèn)識的字可以進(jìn)行請教）；2 邊讀邊想，棉花姑娘生了什么病呢？怎么治好的？三、學(xué)習(xí)課文： 1、學(xué)習(xí)第一段： 老師：棉花姑娘得了什么病？ 生：她渾身長滿了蚜蟲。 老師：你是怎么知道的？ 生1：我讀了第一段以后知道的，我還看圖，知道蚜蟲很小，很多，棉花姑娘一定很難受！ 老師：你真是細(xì)心的孩子！(出示掛圖)你能把這一段讀給大家聽嗎？ 生讀。 老師：哪個(gè)同學(xué)見過蚜蟲？ 生2：我見過

2、蚜蟲，我家的花上長過。一下子會(huì)有很多很多蚜蟲，它們把花的葉子都快吃光了，差點(diǎn)把花都害死，我爸爸打了好多藥才把它們殺死呢！ 老師：是呀，渾身長滿蚜蟲是一件很痛苦的事情呀！你是個(gè)善于從生活中學(xué)習(xí)的孩子！你能把這段話讀一下嗎？ 老師：請同學(xué)們一起來讀這一段。想一想生病的棉花姑娘的心情該是怎樣的呢？ 老師：如果是我們生病了，我們會(huì)最想干什么？ 生1：我希望我的病快些好！ 生2：我希望爸爸媽媽關(guān)心我，陪著我。 老師：是呀！棉花姑娘這時(shí)多么希望有人來幫她治好病呀！所以她不斷向身邊的人求助，請同學(xué)們接著讀課文，看可憐的棉花姑娘到底向誰求助了呢？ 2、學(xué)習(xí)25段： （1）扶學(xué)第2段 老師：她先請求得到誰的幫助

3、？ 生：燕子。 老師：他們說了些什么？請同學(xué)們用“”劃出燕子的話，用“”劃出棉花的話，然后讀一讀。學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流。 老師：老師要請兩個(gè)同學(xué)來讀課文，一個(gè)同學(xué)讀棉花姑娘說的話，一個(gè)同學(xué)來讀燕子的話，誰要試試？（挑選同學(xué)）請其他同學(xué)來讀作者說的話，好嗎？生合作讀。 老師：好孩子會(huì)學(xué)習(xí)，剛才這兩個(gè)同學(xué)找的對，讀的好，那么你最喜歡他們誰讀的課文？ 生1：我最喜歡程佳倩讀的課文，因?yàn)樗x的聲音很洪亮、清楚，而且她讀棉花姑娘的話時(shí)臉上還有表情呢，好像就是棉花姑娘在說話。 老師：你不光聽的認(rèn)真，看的仔細(xì)，說的也真好。 生2：我喜歡馮浩成讀的課文，因?yàn)樗x課文也很有感情。 老師：是啊，因?yàn)樗麄冊谟眯母惺芰嗣?/p>

4、花姑娘無助的心情，所以才會(huì)讀的這樣好，你們想和他們比比賽嗎？ 生：想！ 老師：請你們在三個(gè)人小組里來分分工，一起再來讀一讀。老師挑出兩個(gè)小組展示讀并指導(dǎo)朗讀，然后進(jìn)行男女生合作讀、大組合作讀等，引導(dǎo)學(xué)生讀出棉花姑娘的誠懇和燕子的愛莫能助的心情。 （2）放學(xué)35段： 老師：棉花姑娘并沒有放棄，她又分別向哪些朋友請求了幫助？ 學(xué)生：啄木鳥和青蛙。 老師：他們說了些什么呢？請同學(xué)們接著讀一讀課文，用和剛才相同的標(biāo)記在標(biāo)一標(biāo)。 生讀文，標(biāo)記。角色扮演讀、師生合作讀，個(gè)別與集體合作讀。 老師：小燕子、啄木鳥、青蛙對棉花姑娘的病都無能為力，正當(dāng)棉花姑娘著急的時(shí)候，又來了一個(gè)好朋友，是誰呢？同學(xué)們自己找一找

5、。 生： 是七星瓢蟲。 老師：誰來給大家介紹一下它的樣子呢？ 生1：他們身上有7個(gè)小斑點(diǎn)，就像7顆小星星。 生2：他們的身子圓圓的。 生3：我見過的，他們和黃豆差不多大。 老師：（出示掛圖）同學(xué)們說的真棒！誰能完整的讀一下這段話？生讀。老師：三個(gè)人小組讀起來，看誰讀的最好！學(xué)生練讀，展示讀。 3、學(xué)習(xí)第6段： 老師：棉花姑娘的病終于治好了，她的心情會(huì)怎樣呢？讓我們和棉花姑娘一起陶醉一下吧！ 生有感情的朗讀，有些同學(xué)甚至露出了高興的表情。 老師：看誰是個(gè)細(xì)心的孩子，知道棉花姑娘的心情？ 生：我知道她很高興。 老師：你讀的真仔細(xì)，但是你們是怎么知道的呢？ 生1：因?yàn)樗牟≈魏昧?，所以她一定高興。

6、生2：正因?yàn)樯眢w康復(fù)了，她高興起來了，所以她才會(huì)：長出嫩綠嫩綠的葉子，吐出雪白雪白的棉花，咧開嘴笑了。 老師：看來同學(xué)們已經(jīng)很了解棉花了?。ㄉΓ┙裉斓男」Τ际瞧咝瞧跋x，誰想來夸夸這個(gè)能干的小功臣？ 生1：七星瓢蟲你真棒！ 生2：七星瓢蟲，你真能干！沒有你棉花姑娘的病就好不了了。四、朗讀全文，總結(jié)回味：今天，我們不光經(jīng)歷了棉花姑娘治病的全過程，認(rèn)識了可愛的七星瓢蟲，而且還認(rèn)識了許多大自然里的朋友，如專吃空中飛蟲的（生接）燕子，給大樹治病的（生接）啄木鳥，還有在田里捉害蟲的（生接）青蛙，他們?yōu)榱俗尨笞匀桓用篮枚髯苑瞰I(xiàn)著，所以我們一定要愛護(hù)他們，和他們一起讓生活更加美好，好嗎？（生：好?。┰谶@些新朋友里，你都喜歡誰呢？你愿意讀一下他和