關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查報告讓未來閃亮引言：“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準備，化被動為主動，提高自身素質(zhì)和能力。論述：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，但隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升

2、，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻。大學(xué)生就業(yè)難度大已是一個不爭的事實，它引起了社會各界高度關(guān)注。那么，在就業(yè)壓力如此大的情況下，畢業(yè)你將何去何從？一、 調(diào)查對象咸陽師范學(xué)院大一至大四100位學(xué)生，共收到了100份問卷。二、 調(diào)查方式問卷調(diào)查三、 調(diào)查目的此次調(diào)查主要了解在校大學(xué)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價,學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響,通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述,幫助大學(xué)生盡快認識自我,找到自己就業(yè)的目標,使其不再荒廢或迷茫的度過余下的大學(xué)生活,

3、同時使學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè),為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。四、 大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況1 、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價。關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，50%的調(diào)查者認為“形勢嚴峻，就業(yè)比較難”，48%的調(diào)查者認為“形勢正?！焙汀安涣私狻?，而認為“形勢較好，就業(yè)容易”的有2%。可見，絕大多數(shù)畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了一定的認識，但是還不夠了解就業(yè)的嚴峻形勢。在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則

4、表示不知道。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。2、求職中的困擾因素和自身素質(zhì)。通過調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以得出，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗所占比重相對較

5、大，所占比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。3、關(guān)于就業(yè)方向的選擇。30%的大學(xué)生選擇政府機關(guān)，12%的大學(xué)生的選擇民營企業(yè)， 26%的大學(xué)生選擇對外貿(mào)易，10%的大學(xué)生選擇相關(guān)研究單位，20%的大學(xué)生選擇國有單位，12%的大學(xué)生選擇事業(yè)單位，26%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，4%的大學(xué)生選擇了其他。4、求職途徑由圖可得出，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，55%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過網(wǎng)絡(luò)（瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘）來求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)

6、同樣認為，現(xiàn)場招聘會的形式不免有些落伍。招聘會多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場招聘會。如今，用人單位與畢業(yè)生均對網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。5、 從工作中最想獲得什么？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學(xué)生認為“寶貴的工作經(jīng)驗”是工作中首要獲得的，所占比列到達48%。工作經(jīng)驗已經(jīng)成為大學(xué)生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當(dāng)務(wù)之急。但是，“規(guī)劃未來事業(yè)的發(fā)展方向”的所占比例也達到了32%6、關(guān)于選擇企業(yè)時主要考慮的因素30%的大學(xué)生選擇企業(yè)的知名度和影響力，46%的大學(xué)生選擇完善的福利待遇，34

7、%的大學(xué)生選擇良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度， 44%的大學(xué)生選擇企業(yè)發(fā)展?jié)摿?、前途遠大，20%的大學(xué)生選擇與自己的專業(yè)對口，24%選擇了穩(wěn)定，2%的大學(xué)生選擇其他。7、關(guān)于薪酬標準無人選擇1000元以下的薪酬，14%的大學(xué)生選擇了1000-2000元，38%的大學(xué)生選擇了2000-3000元，48%的大學(xué)生選擇了3000以上。在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，大學(xué)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收同時，大學(xué)生希望自己早點

8、從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，所以希望能獲得較高的薪酬。五、 成因分析1、 政府就業(yè)調(diào)控不夠。大學(xué)生就業(yè)工作的責(zé)任主體不清晰，制度不明朗在我國目前的大學(xué)生就業(yè)制度中，派遣制度、戶籍制度、用人指標等制度在一定程度上限制了大學(xué)畢業(yè)生的自主流動。以醫(yī)學(xué)畢業(yè)學(xué)生為例，現(xiàn)很多醫(yī)院不具備招聘權(quán)限，其用人指標歸上級主管部門或人事部主管，如有畢業(yè)生與醫(yī)院先行簽約，而上級主管部門或人事部門不批準，該畢業(yè)生則不能被正常派遣以及戶檔遷移。因為就業(yè)工作的責(zé)任主體不清晰，有時一個畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)協(xié)議書需要多個管理部門的審核，極大的降低了工作效率，增加了大學(xué)生就業(yè)的難度。有關(guān)政策對

9、大學(xué)生就業(yè)的扶持力度不夠。2、 高校就業(yè)指導(dǎo)管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌。我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度較大，但高等學(xué)校的學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整明顯滯后，這就必然導(dǎo)致畢業(yè)生不適應(yīng)社會需求，就業(yè)困難。尤其是在擴大招生規(guī)模以后，不少高等學(xué)校不考慮市場需求，不注重學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，只考慮本校已有學(xué)科、專業(yè)的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，一味地盲目擴招，致使硬件設(shè)施跟不上，軟件水平不達標，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，使大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。許多專業(yè)的設(shè)置與市場需求結(jié)合得不緊密，導(dǎo)致很多專業(yè)的學(xué)生一入學(xué)就沒有市場。例如“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)，該專業(yè)原本是在醫(yī)療水平比較低的情況下設(shè)置的，但實際上隨著醫(yī)療分類的細化，“

10、大臨床”專業(yè)的優(yōu)勢早已不復(fù)存在，而很多高校卻仍然按照原來的規(guī)劃進行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置，導(dǎo)致很多學(xué)生在入學(xué)伊始便不得不考慮嚴重的就業(yè)問題。而對于一些復(fù)合型專業(yè)以及一些新興學(xué)科專業(yè)，學(xué)校的專業(yè)調(diào)整還不能迅速到位，造成專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場的脫節(jié)。因此人們經(jīng)?？吹?，有些專業(yè)很難就業(yè)，其社會需求微乎其微，但是學(xué)校仍然源源不斷輸出這類畢業(yè)生。3、 大學(xué)生就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在大學(xué)生找到一個工作崗位并不難，難的是找到一個讓學(xué)生和家長都滿意的工作。每個家庭都期望自己的孩子找到一個“體面”的工作，望子成龍無可厚非，但這個期望值應(yīng)當(dāng)與社會需求的現(xiàn)實狀況結(jié)合起來。就多數(shù)大學(xué)生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就

11、業(yè)迷?！保恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作。一般來說，大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中普遍缺乏明確的目的性。六、對大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)1、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，提升自身素質(zhì)。 當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對自

12、己以后的就業(yè)還是很樂觀的，有62.5%的同學(xué)認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對自己進行過規(guī)劃，付出的努力不夠，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學(xué)會與人交往，早日融入社會。2、加強社會實踐，獲取工作經(jīng)驗。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社

13、會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎(chǔ)。3、借助各種渠道，把握就業(yè)機會當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達73%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學(xué)生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。4、 學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心

14、在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。5、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢

15、，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、

16、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。6、態(tài)度和認知正確認識自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識運用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。學(xué)無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場和環(huán)境的變化。認清自己所學(xué)，認清自己所在位置，認清自己的優(yōu)點和不足，認清自己能得到的支持和幫助；選好自己就業(yè)方

17、向，選好自己就業(yè)道路，準備好面臨自己就業(yè)中的困難。大學(xué)畢業(yè)是從一個平臺進入另一個平臺，學(xué)校的知識和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。結(jié)尾：大學(xué)是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢，一個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。祝大家都能找到一份滿意的工作！附件：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)： 您好！為了更深入的了解我校大學(xué)生的就業(yè)意識，受我院教務(wù)處的委托，開展此項關(guān)于我院大學(xué)生就業(yè)意識的調(diào)查，您的回答對我

18、們非常重要，希望您能認真的填寫，衷心的感謝您對我們工作的大力支持。第一部分：個人的基本情況專業(yè)： 學(xué)制： 年級：第二部分：正式問卷1、您有沒有考慮過就業(yè)的問題a、有 b、沒有2、您對目前就業(yè)形勢的看法a、樂觀 b、一般 c、不樂觀3、您覺得您所學(xué)的專業(yè)在今后的求職中有優(yōu)勢嗎？a、有 b、沒有4、您通過哪種方式求職？ a、參加校園招聘活動 b、利用專業(yè)的招聘網(wǎng) c瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘 d報紙和雜志招聘信息 e、通過親友關(guān)系 f、自薦至目標企業(yè) g、其他5、你的就業(yè)方向是 a、政府機關(guān) b、民營企業(yè) c、對外貿(mào)易 d、相關(guān)研究單位 e、國有單位 f、事業(yè)單位 g、自主創(chuàng)業(yè) h、其他6、在找工作時你怎么看待專業(yè)和工作的性質(zhì)問題a、一定要找與專業(yè)對口的工作 b、可以是與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作，不一定絕對對口 c、專業(yè)與工作性質(zhì)沒有關(guān)系，先找份工作再說7、您期望的薪酬是a、1500-2000元 b、2000-2500元 c、2500-3000元 d、3000-4000元 e、4000-5000元 f、5000元以上8、您對以上薪酬標準的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的（多選）a、人才市場的行情 b、對自身價值的