談思想品德復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)

1、談思想品德復(fù)習(xí)課的有效教學(xué) 【摘要】復(fù)習(xí)課難上，但只要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，注意復(fù)習(xí)導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握本課知識(shí)重點(diǎn)，注重突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力，可以提高復(fù)習(xí)效果。 【關(guān)鍵詞】思想品德復(fù)習(xí)課； 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)； 把握知識(shí)重點(diǎn)； 突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)； 培養(yǎng)解題能力； 有效教學(xué) 有人說，復(fù)習(xí)課上的好壞，是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平的高低。上好復(fù)習(xí)課不容易，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)缺乏新鮮感，再加上有的老師對(duì)復(fù)習(xí)課不重視，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容不分輕重，平鋪直述，練習(xí)重復(fù)，機(jī)械訓(xùn)練，復(fù)習(xí)內(nèi)容又多，時(shí)間緊。其復(fù)習(xí)效果可想而知。我認(rèn)為復(fù)習(xí)課難上，但只要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，在課堂上

2、注意復(fù)習(xí)導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握本課知識(shí)重點(diǎn)，注重突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力，也可以提高復(fù)習(xí)效果。那么，怎樣上好復(fù)習(xí)課呢？下面談點(diǎn)我個(gè)人的看法。 1 教師不能忽視復(fù)習(xí)導(dǎo)入 陶行之先生說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！狈此妓枷肫返抡n教學(xué)，我們體會(huì)到只有貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師可以充分利用新聞報(bào)道或焦點(diǎn)訪談節(jié)目，舉些身邊發(fā)生的真實(shí)事例或列舉一些數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生注意或興趣。如：我在復(fù)習(xí)感受法律的尊嚴(yán)時(shí)，我利用多媒體顯示數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，青少年犯罪已占全國總數(shù)70%以上，其中十五歲少年犯罪案件占青少年犯罪總數(shù)70%

3、以上，而且未成年人犯罪又呈以下特點(diǎn)：一是低齡化；二是團(tuán)伙化；三是未成年少女犯罪逐年增多；四是在校生占相當(dāng)比例。青少年走上違法犯罪道路的原因是很多，不單純是不學(xué)法，不懂法，有很多是從小毛病開始，有錯(cuò)不改，越陷越深，最終導(dǎo)致違法犯罪。師問：是什么原因?qū)е履切┤诉`法犯罪呢？生答：是因?yàn)槟切┤朔植磺暹`法和犯罪的關(guān)系。這樣導(dǎo)入本課復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好些。 2 教師在復(fù)習(xí)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 面對(duì)開卷考試，教師要讓學(xué)生拋棄“平時(shí)不看書，考試只需翻翻書”的想法和做法。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握包括理解和記憶，也包括會(huì)靈活運(yùn)用，并能把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，也就是要構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，懂得知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上去把握知

4、識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。否則在做涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合題時(shí)，可能就會(huì)顧此失彼，答而不全，全而不準(zhǔn)。我在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程中，首先要求學(xué)生課前認(rèn)真看書學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后在課上讓學(xué)生來歸納。教師可以運(yùn)用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表。這樣使學(xué)生能從總體上來掌握知識(shí)，防止學(xué)生對(duì)知識(shí)孤立掌握。如：復(fù)習(xí)感受法律的尊嚴(yán)時(shí)，我展示： 感受法律的尊嚴(yán) 走進(jìn)法律我們身邊的規(guī)則生活離不開法律 法不可違誰都不能違法犯罪定受懲防范于然 認(rèn)清犯罪危害加強(qiáng)自我防范 3 教師在復(fù)習(xí)時(shí)要把握本課知識(shí)重點(diǎn) 新課改下教材內(nèi)容是目前考試的主要依據(jù)。所以教師在復(fù)習(xí)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)歸納，著重從為什么和怎么辦兩個(gè)角度去歸納。要求學(xué)生在原

5、有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分組討論后提出，教師歸納補(bǔ)充、進(jìn)一步理清、弄明白。通過小組成員之間相互配合、相互交流、相互幫助，集集體的智慧和力量來發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自我獲得成功的平臺(tái)。在這樣的合作環(huán)境中，既培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑能力；又培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新精神。如：復(fù)習(xí)感受法律的尊嚴(yán)時(shí)，師生歸納知識(shí)重點(diǎn)如下： 1.什么是法律？法律有哪三個(gè)最顯著的特征？ 2.法律在生活中有何作用？具體表現(xiàn)在哪些方面？ 3.為什么社會(huì)生活離不開規(guī)則？ 4.我們應(yīng)該樹立怎樣的法律意識(shí)？ 5.為什么法不可違？ 6.什么是違法行為？違法行為可分為哪幾類？ 7.什么是犯罪？犯罪有哪些顯著的特征 8.什么是刑法？刑法

6、有何作用？ 9.什么是刑罰？刑罰有哪幾種類型？ 10.道德水平高低與違法犯罪之間有何聯(lián)系？ 11.如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？ 4 教師在復(fù)習(xí)時(shí)要注重突破復(fù)習(xí)難點(diǎn) 首先，教師要對(duì)復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的易錯(cuò)易混的概念和觀點(diǎn)做到心中有數(shù)，然后做進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)，圖表展示，將抽象的概念具體化，使學(xué)生容易理解，從而突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)。如：復(fù)習(xí)感受法律的尊嚴(yán)時(shí)，利用多媒體展示本課易混知識(shí)點(diǎn)： 4.1 違法行為，一般違法行為，與犯罪。 違法行為：是指凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為。 違法行為 一般違法行為，犯罪 4.2 刑法，刑罰與犯罪。 刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。 刑罰是依據(jù)刑法對(duì)犯罪者的處罰。 犯

7、罪是觸犯刑法應(yīng)受到刑罰處罰的行為。 4.3 罰金與罰款。 罰金是指人民法院在處理刑事案件時(shí)，強(qiáng)制犯罪分子在一定期限內(nèi)向國家繳納一定數(shù)量錢幣，對(duì)犯罪分子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁的一種刑罰方法。 罰款則是治安管理，工商，行政，稅務(wù)等行政執(zhí)法部門對(duì)違反各行政法規(guī)但對(duì)不夠刑事處分的行為人，依據(jù)行政法規(guī)的規(guī)定和程序，依法強(qiáng)制在一定期限內(nèi)繳納一定數(shù)量錢幣的行政處罰。 5 教師在復(fù)習(xí)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力 在打好基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)的前提下，還要掌握一定的解題技巧，提高解題的能力。通過創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課有關(guān)的問題情境和設(shè)問，讓學(xué)生探究交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同要求解決問題，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決社會(huì)實(shí)際

8、及學(xué)生自身實(shí)際問題的能力和綜合應(yīng)用能力，提高教學(xué)的實(shí)效性。如：復(fù)習(xí)感受法律的尊嚴(yán)時(shí)，我利用多媒體展示這樣的問題情境和設(shè)問： 17歲初中生黃某因沉迷網(wǎng)洛游戲。常曠課上網(wǎng)吧，零花錢不夠用了，他就偷家里的錢，還曾多次低年級(jí)的同學(xué)，為此小黃曾被拘留過半15天。但小黃并沒有悔改。一天，黃某在校門前搭乘張某駕駛拉客的三輪車到一無人路段時(shí)。掏出事先預(yù)備的一把彈簧刀挾持司機(jī)張某威脅其交出現(xiàn)金，當(dāng)場搶走張某現(xiàn)金人民幣99元。案發(fā)后，人民法院判處黃某有期徒刑三年零六個(gè)月，并處罰金人民幣1000元。 5.1 黃某的哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？你判斷的依據(jù)是什么？ 5.2 請(qǐng)從黃某自身角度分析其走上違法犯罪道路的原因。 5.3 上述案例給我們什么啟示？怎樣才能避免這類悲劇的重演？ 5.4 黃某受到刑罰處罰說明了法律的哪些特征？ 5.5 對(duì)黃某實(shí)行刑罰處罰由哪一機(jī)關(guān)執(zhí)行？ 5.6 黃某違法犯罪受到了法律的追究。體現(xiàn)了我國哪一治國基本方略？ 總之，教師在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，把握教學(xué)目標(biāo)，對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行充分科學(xué)的預(yù)設(shè)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效調(diào)控，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極主動(dòng)性。才能發(fā)揮復(fù)習(xí)課功效，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 1 張志紅運(yùn)籌帷幄 激活