邱德小學關于上好書法課的實施方案

1、邱德小學關于上好書法課的實施方案一、寫好字寫字教學是語文教學的重要組成部分，寫字教學搞好了，不僅可以使學生在校期間更好地進行各科書面作業(yè)，而且可以為他們今后的學習和工作打下良好的書寫基礎。通過訓練寫字，能培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、進取創(chuàng)新的良好品質(zhì)，克服粗心、草率、浮躁的不良習慣。使他們養(yǎng)成勤奮、刻苦，善于思考的習慣，鍛煉他們的意志。因此我們以字立校，教育學生規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。（一）工作措施1、開設寫字課。設每天下午第一節(jié)（20分鐘）短課為寫字課，寫字課由各班語文教師擔任教學任務，數(shù)學教師幫扶指導“雙姿”，學生在各班教室內(nèi)練習寫字，教導處負責播放輕音樂，創(chuàng)設輕松、愉快寫字氛圍。寫字

2、教學以語文教材課后生字為標準字，每節(jié)課練習不得超過五個字，求精不求多。寫字課上課程序：觀察分析講解練習。教師深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找出規(guī)律。未經(jīng)教導處批準任何人不得占用寫字時間。低年級段：培養(yǎng)寫字興趣；學習正確的書寫姿勢；學會按照田字格寫字；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。中年級段：了解漢字各種結構及其寫法；練習用鋼筆寫字，養(yǎng)成主動寫字的習慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學會偏旁在字中的搭配。高年級段：要掌握鋼筆字的正確書寫方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關系；書寫行款整齊，有一定的速度。2、教師粉筆字天天練。實施教師

3、粉筆字簽到制度，將全體任課教師分成六個習字小組，各組設組長一人，負責指導、幫扶本組成員寫好粉筆字。每天早晨8:30之前為教師粉筆字展示時間，凡任課教師必須到指定位置書寫粉筆字。粉筆字書寫內(nèi)容由教導處統(tǒng)一指定，并印發(fā)楷體字樣，教師不得另選其它內(nèi)容書寫。一律用正楷字體書寫，做到規(guī)范、端正、整潔。凡無故不參加展示活動或不在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫任務的教師，教導處將扣除相應積分。3、教師鋼筆字周周評。落實教師鋼筆字習字制度，教師每周完成一件鋼筆字習字作品，教研組長收齊后于每周五上午放學前交到教導處，過期不予受理。教師鋼筆字書寫內(nèi)容由各教研組長確定，每周一主題。教導處統(tǒng)一印發(fā)習字用紙，教師用正楷字體認真書寫

4、，做到規(guī)范、端正、整潔。每周評選出優(yōu)秀習字作品在學校櫥窗內(nèi)展示。凡不能按時上交或不按正楷字體書寫的教師，將被扣除相應分值。4、成立書法興趣小組。學習使用毛筆書寫的方法，培養(yǎng)師生對書法的興趣愛好，進一步弘揚傳統(tǒng)藝術文化。聘請社會書法名家定期來校指導，教導處每學期組織一次師生書法作品展，推薦優(yōu)秀作品在刊物上發(fā)表。5、強化教師培訓。執(zhí)行教師書法學習制度，書法學習由教導處統(tǒng)一組織，全體任課教師都要參加，不斷提高教師書寫和理論水平。教師書法集體學習按語文、數(shù)學、綜合分三組分別進行，每兩周組織一次；教研組學習每周進行，內(nèi)容時間由組長定；教師個人每天練字學習，相互取長補短。全校集體學習時，各教研組長負責通知

5、組織本組成員參加，教導處負責點名和學習內(nèi)容安排。因故不能參加學習應事先向教導處申請，再另擇時間學習，教師不得無故缺席。6、學校成立寫字教學工作小組，由校長任組長、主管副校長任副組長、教導處及全體語文教師為成員，負責寫字教學的組織、管理和考評。負責每節(jié)寫字課教學情況檢查、督導；每月評選習字小標兵；每學期組織教師、學生寫字競賽各一次；規(guī)范習字檔案建設；每學期分兩次對教師教案和學生作業(yè)的書寫情況進行考核。負責每周布置教師粉筆字練習任務，記錄每天粉筆字展示情況；每周五收發(fā)教師鋼筆字習字紙，記錄教師鋼筆字訓練情況；每節(jié)寫字課的輕音樂播放；“校級習字小標兵”和師生優(yōu)秀習字作品櫥窗展示，每兩周更換一期。負責

6、日常對教師粉筆字、鋼筆字的點評和指導。負責組織教師參加書法培訓學習。（二）考核辦法1、學生評價：評選學生“習字小標兵”。學生習字從“雙姿”（坐姿、手姿）、習字作品和各科作業(yè)書寫（包括拼音、字母、數(shù)字、符號）等方面進行全面考核，分別評選出班級、校級習字小標兵。班級習字小標兵每兩周評選一次。每次評選不得超過5人，在班內(nèi)展示標兵照片和優(yōu)秀習字作品。校級習字小標兵由各班語文教師推薦，每次推薦2名，教導處統(tǒng)一組織測評，每月評選一次，每次每個年級5名，頒發(fā)證書。在校園櫥窗展示標兵照片和優(yōu)秀習字作品。無論校級、班級“習字小標兵”，如出現(xiàn)明顯的習字水平下降或作業(yè)潦草，書寫不規(guī)范，寫字姿勢不能保持端正等現(xiàn)象，一經(jīng)核實，取消標兵稱號。2、教師評價：對教師習字工作進行發(fā)展性評價，實行獎分制度。從教師教案、板書、批語、鋼筆字、粉筆字訓練和競賽活動等多方面進行考核，教師每周上交一篇鋼筆字獎0.05分；每天寫好一行粉筆字，每次獎0.01分。參加學校組織的粉筆字、鋼筆字競賽、書法展，一等獎0.2分，二等獎0.15分，三等獎0.1分。每學期分期中期末