人教版小學美術三年級下冊《迷彩服》教學反思

1、迷彩服教學反思迷彩服是人教版小學美術三年級下冊第六課。它主要是通過對動物的基本認識和對花紋、圖案的觀察進行聯(lián)想，經(jīng)過剪、貼、畫等各種方法為動物們創(chuàng)造出各具特色絢麗的服裝。 迷彩服這一課是屬于3年級學段的學習領域中造型、表現(xiàn)，設計、應用的這一內容。主要是讓學生初步認識形、色等美術語言，學習使用各種工具，觀看不同材料的效果，通過看一看，畫一畫，做一做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。根據(jù)美術課程標準要求，逐步培養(yǎng)小學中年級學生的動眼、動腦、動口和動手操作能力。同時讓學生在觀察中學會想象，充分表現(xiàn)出自己最感興趣的動物和愛好，以此來激發(fā)學生對美術的興趣。 孩子們對一些新穎

2、的物體注意力很容易集中和對一些動物的喜愛非常熱心，為了使學生快速走進課堂中，我先展示了戰(zhàn)士穿著迷彩服的圖片，通過同學們的回答以及我的解答，繼續(xù)引入課題。為了進一步吸引孩子眼球，我準備了一個小游戲，導入語：“小朋友們，快來呀！森林里要舉辦一場動物聯(lián)歡會，小動物們都想穿上一件新穎、別致的迷彩服參加聯(lián)歡會。動物們高興極了，但是它們有些擔心：誰來為它們設計制作服裝呢？我想你們一定會愿意幫助它們嗎？我想你們一定不會讓它們失望的。我提前制作好半成品，通過邀請幾位同學上來完善作品，從中學習到幾種不同的制作方法、不同的動物圖案構成。根據(jù)美術課程標準要求，逐步培養(yǎng)小學中年級學生的動眼、動腦、動口和動手操作能力。

3、同時讓學生在觀察中學會想象，充分表現(xiàn)出自己最感興趣的動物和愛好，以此來激發(fā)學生對美術的興趣。 孩子們對一些新穎的物體注意力很容易集中和對一些動物的喜愛非常熱心，為了使學生快速走進課堂中，我先展示了戰(zhàn)士穿著迷彩服的圖片，提問孩子們：“請問戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆┟圆史?？小動物身上的斑紋又有什么作用呢？”通過同學們的回答以及我的解答，繼續(xù)引入課題。為了進一步吸引孩子眼球，我準備了一個小游戲，導入語：“小朋友們，快來呀！森林里要舉辦一場動物聯(lián)歡會，小動物們都想穿上一件新穎、別致的迷彩服參加聯(lián)歡會。動物們高興極了，但是它們有些擔心：誰來為它們設計制作服裝呢？我想你們一定會愿意幫助它們嗎？我想你們一定不會讓它們失望的?！?以此激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。當同學們開始制作時，教師巡回輔導。對學生制作過程中出現(xiàn)的問題給予指導。對課堂中完成作品的同學給予展示機會，指出優(yōu)點以及不足。通過對同學們不同的制作方法以及色彩感、構圖等問題的指導，讓學生繼續(xù)完善作品，學到知識。課的最后，對學生進行了保護動物方面的思想教育，