冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計《年月日》

1、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計年月日教材分析：有關(guān)時間單位和記時方法的教學(xué)，從一年級就開始了。學(xué)生在前幾冊教材里學(xué)習(xí)了時、分、秒，本單元繼續(xù)教學(xué)年、月、日，他們就基本 掌握了常用的時間單位。教學(xué)內(nèi)容大致分成三段：第一段教學(xué)年、 月、日以及相關(guān)的大月、小月等內(nèi)容，第二 段教學(xué)平年、閏年等知識，第三段是實(shí)踐活動。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識時間單位年月日；知道平年，閏年的知識，記住各月天數(shù)和平，閏年的判斷方法。2通過觀察，操作，實(shí)踐探究年，月，日之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)樂于探究的精神。同時教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

2、發(fā)現(xiàn)并掌握平，閏年的判斷方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1同學(xué)們，今天是哪年，哪月，哪日？2你出生在哪一天？3看來，年月日與我們的關(guān)系非常密切，請大家繼續(xù)觀察（播放國慶60周年閱兵式場面）誰來說說這是哪個場面？4年月日真是與我們的生活息息相關(guān)，大家想不想學(xué)習(xí)更多年月日的知識？那就讓我們和為了這位朋友一起開始今天的年月日之旅。二、自主探究，合作交流：1請同學(xué)們點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入日月時空中的填充表格，請聽要求：你可以任意輸入一個年份，查詢這一年的年歷，仔細(xì)觀察并把你的發(fā)現(xiàn)填在學(xué)習(xí)單中，看誰發(fā)現(xiàn)的信息多。聽清要求了嗎？開始吧。2學(xué)生查詢填表。3匯報交流：剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在觀察和記錄時都非常認(rèn)真，誰愿意把你的

3、發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽？4除了發(fā)現(xiàn)這些知識，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？5小結(jié)：從這幾年看，我們不僅發(fā)現(xiàn)了這些信息，還發(fā)現(xiàn)了年月日之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其他年份是否也一樣呢？請大家進(jìn)入日月時空里的分析表格。6大家都看到了嗎？從這些年來看，你們發(fā)現(xiàn)年月日這三個時間單位之間有什么關(guān)系呢？同桌同學(xué)討論一下。7全班交流。（板書）8小結(jié)：這就是同學(xué)們剛才自己探究出的年月日這三個時間單位之間的關(guān)系。（二）1年月日之間除了這些知識外，還有哪些知識呢？我們繼續(xù)來了解。請同學(xué)進(jìn)入日月時空中的日月資源，看那位同學(xué)掌握的信息最多。2匯報交流：你都了解一些什么信息呢？誰愿意來說說。3為什么平年2月28天，閏年2月29天,這是怎么回事

4、呢？你們想詳細(xì)了解一下嗎？請進(jìn)入平閏王國中的平閏年的由來。4你們明白了什么是平年，閏年。下面我來考考你們，在這十六年中，那些年是平年？哪些年是閏年？5平，閏年的出現(xiàn)有什么規(guī)律？誰來猜想一下公歷年份與4有什么關(guān)系的才是閏年？（生猜想）6大家任意選擇一個年份，利用網(wǎng)上計算器來算一算是不是像剛才那位同學(xué)猜想的那樣？（師巡視）7大家選擇不同年份驗(yàn)證說明那位同學(xué)的猜想是正確的，下面老師考考你們。請進(jìn)入平閏王國中國王的生日。8大家說是平年還閏年？這又是怎么回事呢？請進(jìn)入平閏王國里的你知道嗎？9這就是我們平時所說的“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”。意思就是說，公歷年份末尾有兩個0的時候，必須被400除沒有

5、余數(shù)才是閏年。大家還有什么問題嗎？三、反饋訓(xùn)練，鞏固提高：剛才同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)了年月日的知識，下面請同學(xué)們進(jìn)入機(jī)靈島，這里有各種有趣的游戲，大家來挑戰(zhàn)一下吧！還有問題嗎？四、小結(jié)：利用年月日，你能想到什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？五、作業(yè)：自己利用電腦制作精美的年歷卡。本節(jié)課的設(shè)計有以下幾個特點(diǎn)。一是充分運(yùn)用了社會和生活資料以及學(xué)生已有知識。學(xué)生每時每刻都生活在“年、月、日”里面，從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識。二是學(xué)習(xí)過程充滿了自主性和探索性，學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的，課中學(xué)生的發(fā)言次數(shù)達(dá)40多次，學(xué)習(xí)的過程充滿了探究，真正做到了“問題由學(xué)生自己提，結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。三是注重了對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢。通過“觀看奧運(yùn)宣傳片”“年月日的認(rèn)識”“觀察天數(shù)統(tǒng)計表”“智力問答”“瀏覽資源寶庫網(wǎng)頁”和“小小設(shè)計師”這些環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大，思維不斷深