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文檔簡介
1、最新人教版音樂一上第 5單元一個(gè)師傅任徒弟教案 一.教材分析一個(gè)師傅任徒弟是國產(chǎn)動(dòng)畫片連續(xù)劇西游記的片尾曲,歌曲表現(xiàn)了唐僧師徒兩天取經(jīng)的艱辛,洋溢著對師徒四人的贊美之情。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),第一段8小節(jié),節(jié)奏平穩(wěn),曲調(diào) 起伏不大,表現(xiàn)師徒四人日夜兼程的情景。第二段是 12小節(jié)不對 稱的結(jié)構(gòu),曲調(diào)由第一段結(jié)束音高八度開始,高亢激昂,連續(xù)使用 跨小節(jié)的切分節(jié)奏給人帶來 緊張的感覺,表現(xiàn)出兩天取經(jīng)路上危 機(jī)四伏的境況。最后補(bǔ)充4小節(jié),曲調(diào)趨于平穩(wěn),節(jié)奏也趨于緩和 帶有總結(jié)性的意味。二.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、欣賞動(dòng)畫片西游記片尾曲一個(gè)師傅任徒弟,使學(xué)生初步感受歌曲的兩個(gè)樂段的不同情緒。2、會(huì)按節(jié)奏念童謠
2、唐僧騎馬咚得咚過程與方法讓學(xué)生通過聽歌曲、伴奏、模仿、念童謠等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、旋律等要素的感受能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步感受音樂的形象性和畫面感。三、教學(xué)重點(diǎn):聽 賞動(dòng)畫片西游記片尾曲一個(gè)師傅仁徒 弟四、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生從感性上能分辨歌曲一個(gè)師傅仁徒 弟的兩大部分。五.教學(xué)過程:教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.奧爾夫樂器導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)及演奏方法師:老師今天帶來一些樂器,(分別介紹及奏法:沙錘、雙向筒、碰鈴、小鏢等認(rèn)識(shí)簡單的打擊樂器 幫助培養(yǎng)節(jié)奏感2.跟老師學(xué)節(jié)奏等)老師敲擊節(jié)奏,你們重復(fù)模奏童謠里出現(xiàn)的節(jié) 奏型,幫助學(xué)生準(zhǔn)確 把握童謠節(jié)奏師:x xx xx x xx xx x xx x
3、x二.童謠唐僧騎馬咚得 咚1 .激趣,引出內(nèi)容2 .師生接龍念童謠3 .邊念童謠邊表演4 .加進(jìn)奧爾夫樂器伴奏師:老師特別喜歡一部動(dòng)畫片,我說內(nèi)容 你們猜是哪(出示童謠)我們一起講述這個(gè)故事。師:x x x x_ 生:x x x唐僧騎馬咚得咚師:xx x x x x x x后面跟著個(gè)孫悟空。學(xué)生喜歡動(dòng)畫片,激 發(fā)起對童謠的興趣通過接龍熟練、掌握 節(jié)奏,記住內(nèi)容發(fā)揮主動(dòng)性總結(jié)人物 特點(diǎn)并模仿,活躍氣 氛積極參與到學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)參與層現(xiàn)個(gè) 性和創(chuàng)造才能,想象 力和創(chuàng)造性思維得到 發(fā)揮,培養(yǎng)組織協(xié)作 能力師:我們分別說說師徒四人有什么特 點(diǎn):孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機(jī)靈 活波;豬八戒肩扛釘耙、長
4、嘴大耳、動(dòng)作 遲鈍等一部分同學(xué)表演,一部分同學(xué)伴奏,剩下 的念童謠三.聽賞一個(gè)師傅任徒 弟1 .引導(dǎo)聽歌曲內(nèi)容,模仿馬 蹄聲2 .感受兩段體結(jié)構(gòu)的樂曲3 .樂器、模仿等合作表演師:卜面我們就來欣賞這部動(dòng)畫片的主題曲一個(gè)師傅任徒弟,你們認(rèn)真聽看能不能找出童謠里沒出現(xiàn)的人物。(生: f馬)師:白龍馬在護(hù)送唐僧街大取經(jīng)的路上 功勞可/、小,你們試著用自己手中的樂器 或聲音模仿白龍馬的蹄聲。師:唐僧師徒四人在取經(jīng)路上可m、是悠 閑自在的他們遇到了很多危險(xiǎn),你們感覺 音樂到危險(xiǎn)的地方請舉起手。師:歌曲前的平和好像白龍馬馱著唐僧走在路上我們用雙向筒模仿馬蹄聲伴奏,后面緊張好像妖魔鬼怪出現(xiàn)了(在“什么 妖魔鬼怪”處)加進(jìn)所有樂器。感知歌曲,感受美,總 結(jié)歌曲內(nèi)容模仿馬蹄聲培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感 觀,感受歌曲旋律及 情緒的變化。增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的 自信心,培養(yǎng)良好的 合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精 神。四.總結(jié)師
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