《觀察更多的溶解現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、the only advantage of sustainable competition comes from the ability to innovate over competitors.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）觀察更多的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 觀察更多的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)要求1、過(guò)程與方法：讓學(xué)生觀察研究一些液體與液體、氣體與液體之間的溶解現(xiàn)象。2、知識(shí)與技能：初步感知、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事

2、物的興趣和愛好。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)液體之間的溶解與不溶解。溶解在液體里的氣體。三、教時(shí)安排1課時(shí)器材準(zhǔn)備燒杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴等。四、教學(xué)過(guò)程（一）、引入新課。通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了食鹽、砂糖、肥皂等固體物質(zhì)在水中能被溶解。那么，其他的液體、氣體能不能溶解于水呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下。（二）、揭示課題：觀察更多的溶解現(xiàn)象。大家先來(lái)回憶一下什么是溶解？我們已經(jīng)能夠判斷固體物質(zhì)是否能溶解在水中，那么再看看大家是不是也能判斷其它的液體是否能溶于水中。觀察液體之間的溶解與不溶解。（1）出示酒精，問(wèn)：用滴管吸幾滴酒精滴在水中，

3、大家觀察一下酒精是否在水中溶解？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，為什么說(shuō)酒精在水中溶解了？再滴幾滴水到酒精中，大家觀察水在酒精中溶解了嗎？為什么？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）大家猜測(cè)的很好，事實(shí)證明我們對(duì)了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們說(shuō)酒精和水能夠互相溶解。（2）出示食用油，我們?cè)賮?lái)觀察一下油和水能不能互相溶解？滴幾滴油到水中，油能不能溶解在水中呢？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？我們?cè)趤?lái)看看水能不能溶解到油中，（在油中滴幾滴水）（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)油和水是不能夠互相溶解的。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)觀察更多的液體能不能溶解于水中。（3）出示醋、牛奶等液體看它們是否能溶解在水中？

4、（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？（4）同學(xué)們回家可以繼續(xù)尋找一些液體做實(shí)驗(yàn)，看它們能不能溶解在水中。（三）、溶解在液體里的氣體。（1）觀察溶解在雪碧里的二氧化碳。問(wèn)：氣體能不能溶解在水中呢？出示雪碧，打開雪碧瓶蓋，觀察雪碧液體里析出的氣泡。這些氣泡是從哪里來(lái)的？用注射器吸1/3管雪碧液體，再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推活塞。大家仔細(xì)觀察推拉過(guò)程中有什么現(xiàn)象？解釋為什么往外拉的時(shí)候，注射器里有許多氣泡，而往里推氣泡就沒(méi)有了，再往外拉，氣泡就又有了呢？（2）觀察溶解在水中的空氣。出示一試管清水，你們說(shuō)這水里有沒(méi)有空氣？說(shuō)有的同學(xué)能不能想個(gè)辦法證明這水里確實(shí)有空氣。

5、在酒精燈上給試管稍稍加熱，觀察試管里發(fā)生的現(xiàn)象。你們看到了什么？這說(shuō)明了什么？誰(shuí)還能舉出一些水中有溶解的空氣的例子？4、課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解。觀察更多的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)2【設(shè)計(jì)思路】“觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課，意在進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的觀察活動(dòng)。通過(guò)觀察液體與液體、氣體與液體之間的溶解現(xiàn)象，讓學(xué)生感知到溶解現(xiàn)象不僅發(fā)生在固體和液體之間，也可以發(fā)生在液體與液體、氣體與液體之間，甚至可以發(fā)生在固體與固體、氣體與氣體之間。教學(xué)通過(guò)先回顧上幾節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)溶解的概念，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第一部分，液體之間的溶解。選擇了酒精與水作為觀察材料。在水里滴幾滴酒精，觀察酒精是否在水中

6、溶解；在酒精里滴幾滴水，觀察水是否在酒精中溶解。無(wú)論怎樣，酒精和水都是能夠相溶的。因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)構(gòu)很相似，所以可以無(wú)限地相互混溶。液體之間的不溶解現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察的是生活中常見的食用油與水混合不相溶的現(xiàn)象。通過(guò)兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)出如何判斷兩種液體能夠互相溶解，并理解液體之間的溶解是相互的。在進(jìn)行這部分教學(xué)時(shí)，還應(yīng)向?qū)W生提供多種不同的液體，如醋、牛奶等，讓學(xué)生觀察、區(qū)分更多液體之間的溶解和不溶解現(xiàn)象。第二部分，溶解在液體里的氣體。氣體溶解在水中的現(xiàn)象，學(xué)生比較熟悉的是汽水中的二氧化碳。打開汽水瓶蓋，輕輕搖晃，汽水中就會(huì)有大量的氣泡往外冒。這就是溶解水里的二氧化碳?xì)馀艹鰜?lái)了。所以設(shè)計(jì)的第一項(xiàng)實(shí)

7、驗(yàn)活動(dòng)：輕輕地打開一瓶雪碧，用注射器吸1/3管雪碧液體，再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞，雪碧里的二氧化碳?xì)獯罅恳莩?，跑到注射器管里。再慢慢地往回推活塞，管里的氣體又慢慢地溶到雪碧里去了。這里的變化，主要是氣壓的變化引起的。第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：把裝冷水的試管稍一加熱，試管壁上出現(xiàn)了許多氣泡。通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生觀察感知到水中溶解有空氣。最后以讓學(xué)生舉更多的例子來(lái)說(shuō)明事實(shí)，加深理解。再讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察還有哪些物體也能互相溶解，使科學(xué)探究活動(dòng)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生觀察研究一些液體與液體、氣體與液體之間的溶解現(xiàn)象。2、初步感知、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的

8、物質(zhì)之間。3、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、液體之間的溶解與不溶解。2、溶解在液體里的氣體?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】燒杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴等。【教學(xué)過(guò)程】1、引入新課。通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了食鹽、砂糖、肥皂等固體物質(zhì)在水中能被溶解。那么，其他的液體、氣體能不能溶解于水呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下。揭示課題：觀察更多的溶解現(xiàn)象。大家先來(lái)回憶一下什么是溶解？我們

9、已經(jīng)能夠判斷固體物質(zhì)是否能溶解在水中，那么再看看大家是不是也能判斷其它的液體是否能溶于水中。2、觀察液體之間的溶解與不溶解。（1）出示酒精，問(wèn)：用滴管吸幾滴酒精滴在水中，大家觀察一下酒精是否在水中溶解？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，為什么說(shuō)酒精在水中溶解了？再滴幾滴水到酒精中，大家觀察水在酒精中溶解了嗎？為什么？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）大家猜測(cè)的很好，事實(shí)證明我們對(duì)了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們說(shuō)酒精和水能夠互相溶解。（2）出示食用油，我們?cè)賮?lái)觀察一下油和水能不能互相溶解？滴幾滴油到水中，油能不能溶解在水中呢？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？我們?cè)趤?lái)看看水能不能溶解到油中，（在油中滴幾滴水）（學(xué)

10、生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)油和水是不能夠互相溶解的。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)觀察更多的液體能不能溶解于水中。（3）出示醋、牛奶等液體看它們是否能溶解在水中？（學(xué)生先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn)操作）說(shuō)說(shuō)為什么？（4）同學(xué)們回家可以繼續(xù)尋找一些液體做實(shí)驗(yàn)，看它們能不能溶解在水中。觀察溶解在液體里的氣體。（1）觀察溶解在雪碧里的二氧化碳。問(wèn)：氣體能不能溶解在水中呢？出示雪碧，打開雪碧瓶蓋，觀察雪碧液體里析出的氣泡。這些氣泡是從哪里來(lái)的？用注射器吸1/3管雪碧液體，再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推活塞。大家仔細(xì)觀察推拉過(guò)程中有什么現(xiàn)象？解釋為什么往外拉的時(shí)候，注射器里有許多氣泡，而往里推