四年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案

1、adversity is an inevitable process of growth. people who can accept adversity bravely will grow stronger day by day.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）四年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案 四年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案1教學(xué)目的：1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。教學(xué)用具：字卡片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、以小故事導(dǎo)入新課。問：如果一個人頭大身子小

2、或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。如：孟3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)二、指導(dǎo)寫字。1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時應(yīng)注意什么？苗孟籃封睡謝2、看教材3、指名回答并歸納：1上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長短相等）上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等）2左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長）左寬右窄：到（左部占三分之二，

3、右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）3左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。四、行款練習(xí)。1、生讀帖。2、生試寫。3、同桌交流。五、作業(yè)：將書上的字各寫三個以及第二則名言。四年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案2教學(xué)目的：1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：寫有字的課件（一個字美觀，一個字分布不均勻）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）2、出示課件：讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。二、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生看書。2、理解“勻”與“稱”。勻筆畫間隔均勻稱筆畫左右相稱3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個字。4、討論發(fā)言歸納：“主”橫的間距均勻；示范：主“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫相稱；示范：京“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰5、課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。三、