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文檔簡介

1、the sky is healthy, the gentleman strives for self-improvement, the terrain is great, and the gentleman carries his virtues.通用參考模板(頁眉可刪)2021年關(guān)于老師寫人作文合集十篇 老師寫人作文 篇1在我們的學(xué)校里有的老師嚴(yán)厲,有的老師幽默,有的老師慈祥。其中我們的蘇老師即是慈祥的又是幽默的,他是我們的科學(xué)老師,他看起來已經(jīng)50多歲的樣子,說起話有時(shí)侯笑瞇瞇,有時(shí)候很平常。他經(jīng)常穿一件黑色的外套。我總會(huì)滿心期待著科學(xué)課的到來。因?yàn)樵诳茖W(xué)課上總是會(huì)做一些小發(fā)明或講一些科學(xué)

2、道理,在下課之前一般都會(huì)講一些搞笑的故事。蘇老師給我們講過一個(gè)關(guān)于鉛筆的故事,有一個(gè)人人經(jīng)常到郊外去畫畫,有一次他到郊外畫畫的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)手拿著擦不方便,所以就拿一個(gè)木棒和橡皮擦捆綁在一起,但是擦著擦著橡皮擦就掉了,第二次他又找了一個(gè)比較光滑平整的石頭和橡皮擦綁起來,結(jié)果擦著擦著又掉了,第三次的時(shí)候他就用鐵皮把橡皮擦固定起來,這樣一來橡皮擦就不會(huì)掉了!因此他獲得了國際諾貝兒獎(jiǎng)。蘇老師總是用一個(gè)個(gè)的小故事教會(huì)了利用我們生活中的小事情也可以做出大智慧!老師寫人作文 篇2一個(gè)高高的個(gè)子,一頭烏黑的頭發(fā),一副強(qiáng)健的體格,一頂紅色的毛帽子。他就是我們的體育老師張老師。說到這位老師,同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜歡他,因?yàn)?/p>

3、他上課是幽默風(fēng)趣令人發(fā)笑。記得在六年級(jí)開學(xué)第一天,同學(xué)們?cè)缭绲膩淼讲賵?chǎng)。這是老師送辦公室里走出,大家立即止住笑聲立正不動(dòng),有一個(gè)同學(xué)叫了一聲老師的名字,可老師只當(dāng)沒聽見緩緩向我們走來,當(dāng)老師走到隊(duì)伍前面時(shí)說:“我是你們的體育老師張老師,剛才我聽見有人在叫我的名字,我本來想把我的兩個(gè)朋友拳頭和巴掌請(qǐng)出來的,但今天是開學(xué)的一天,我就不把這兩位朋友請(qǐng)出來了,否則”說著便舉了舉拳頭。那個(gè)學(xué)生下的吐了吐舌頭,流露出愧疚的眼神。過了一會(huì),老是說:“下面我們來玩一個(gè)游戲,名字叫木頭人,要求每個(gè)學(xué)生不能動(dòng)也不能笑否則就退出游戲,”說完同學(xué)們立即擺好姿勢(shì)。張老師故意在我能前面走倆走去引我們發(fā)笑,可我們都屏住呼吸

4、不上老師的當(dāng)。突然他走到了李葉川面前說:“看飛碟!”李葉川信以為真回頭一看,什么也沒有,他知道上當(dāng)了,無奈只好退出游戲。這是老師說:“好!今天游戲就到這里,解散?!蔽覀円詾橄抡n了,立即排好隊(duì)伍,那只是老師的圈套,我們?nèi)喽驾斄?。張老師就是這樣,上課時(shí)對(duì)我們說說笑笑因此我們都喜歡他。老師寫人作文 篇3我的老師是和藹的,親切的,這是我們要敬佩的。老師每天像園丁一樣澆灌我們這些祖國的花朵。我愛我的老師,是他教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng),不要哭鼻子。我愛我的老師,是他讓我學(xué)會(huì)了新知識(shí),學(xué)會(huì)了看世界。我愛我的老師,是他總而言之,我的老師是我的第二位父母,我愛我的老師!老師寫人作文 篇4五年級(jí)的數(shù)學(xué),我考得很差。開始,

5、我還自我安慰說是老師沒有教好??墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心,因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷?,說以我們才敢蹬鼻子上臉,導(dǎo)致成績不理想。六年級(jí)了,又來了一位新的老師黃老師。ta給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。ta不高,而我卻有一種她很高大的感覺。ta的課講得很好,清楚明白。不過說話有些快,而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。ta剛來的時(shí)候,感覺挺嚴(yán)肅的,給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來的一件事,我便從心底對(duì)她改變了看法。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是

6、寫錯(cuò)了題,而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯(cuò)了,老師能放過我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句:“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系,以后可要注意點(diǎn),快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動(dòng)。由于有了這樣一位老師,我的成績漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了,因?yàn)閠a真的是一位好老師!老師寫人作文 篇5在實(shí)驗(yàn)小學(xué),有很多的老師教過我,在這么多老師中,令我印象最深刻的是王老師,同學(xué)們沒有一個(gè)人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天,我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。在

7、上六年級(jí)之前,我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師,同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”,以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過后我又對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。開學(xué)了,當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺,說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí),心中不免大失所望,心想,他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課,就讓我吃驚不小。課間操后我們回到教室,看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫,白色的紐扣一顆不落的全都系上了,看起來分外嚴(yán)謹(jǐn),給人很大的壓力。開始上課了,王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒,王老師便放下手中的書,一本正經(jīng)地問:“你們知道我是誰嗎?”“王占海老師!”我們異口

8、同聲地回答。王老師便說:“知道了還做啥自我介紹,上課吧?!闭f完這句話,他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字,只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把,后面更是精彩不斷。因?yàn)槭悄欣蠋?,所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時(shí),王老師就說:“要不是蘇老師不在,爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時(shí),王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說:“袁哥你說這道題該咋解?”因此,同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱他為“海哥”。講課時(shí),他總是面帶微笑、激情四射,用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注,認(rèn)真聽講,讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐,王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時(shí),王老師突然把圓柱體掰成了

9、兩半,同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手,手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合,竟然變成了一個(gè)長方體!好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識(shí)的海洋。我的心中充滿了驚訝,原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng),一股敬佩之情油然而生。就這樣,在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中,我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣,連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”,這個(gè)即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老師奇跡般的治好了。原來,每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時(shí),王老師便會(huì)在姓名一欄畫個(gè)丑得要命的“豬頭”,讓同學(xué)們望而生畏,改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后,王老師的這一做

10、法居然廣為流傳,被其他老師紛紛效仿。王老師的幽默教學(xué),讓師生之間少了距離,多了親切;讓課堂上少了壓抑,多了互動(dòng);讓數(shù)學(xué)課少了枯燥,多了快樂。我喜歡上數(shù)學(xué)課,更喜歡幽默的王老師。老師寫人作文 篇6我身邊有這樣一位老師,她是我們班的語文老師兼班主任譚老師。她中等身材,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),像柳絲一樣柔順;一雙夜明珠般的眼睛,明艷照人,炯炯有神;聲音清脆而富有磁性;她笑容可掬,平易近人, 讓人忍不住想靠近。在我心中,她是一位善良 ,溫柔, 知識(shí)淵博的好老師,下面我就為同學(xué)們介紹我身邊這位老師。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們生活。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都富有愛心。還記得有一次,班上有一位同學(xué),在她上課時(shí)貪玩,

11、不小把自己的手指劃破,鮮紅的血不停地冒出來。剛好專心上課的譚老師看到了這一幕,立即停止上課,急忙走下講臺(tái) ,問明情況后,馬上把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室治療??吹阶T老師著急的樣子,我知道她是真心關(guān)心、愛護(hù)我們每一個(gè)同學(xué)。她上課舉一反三,引用名人名言,課堂充滿幽默感,使同學(xué)們都能聚精會(huì)神聽她講課。在她的教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了排比的句型結(jié)構(gòu);懂得了如何寫比喻的句型;學(xué)到了破折號(hào)的作用等等知識(shí)。我是二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到譚老師班上的,還記得剛來那會(huì),膽怯的我上課從不舉手發(fā)言,是譚老師一次又一次地鼓勵(lì)我,讓我一次又一次在課堂中找到了自信,從那以后我發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自我學(xué)習(xí),來豐富自我的學(xué)識(shí)。她曾在教學(xué)中

12、獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng),所以我心中的譚老師是這樣一位美麗、善良、知識(shí)淵博且又富有愛心的好老師!試問,這樣一個(gè)好老師有誰不愛啦?至少我愛我的老師,尊敬我的好老師譚老師!老師寫人作文 篇7要想讓一個(gè)學(xué)生喜歡課堂,得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個(gè)千年不變的道理,我就很喜歡科學(xué)石老師的課。以前的時(shí)候,我還不是很喜歡科學(xué)課,因?yàn)槌錆M了術(shù)語。但后來我就喜歡上了,因?yàn)槭紫任矣X得石老師講課有一種特殊的味道,比如北京人說話像說相聲,石老師說話就像真正的大科學(xué)家,像我們以前學(xué)習(xí)石頭和瓷器,他嘴里面經(jīng)常蹦出來一個(gè)什么韌性呀,硬度呀,讓人一下就覺得很專業(yè)。而且他經(jīng)常給予我們肯定,每當(dāng)我們發(fā)言正確,他一定會(huì)這么說:“這位同學(xué)說的非常

13、對(duì)啊!”,邊說還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯(cuò)了,他也不會(huì)厲聲批評(píng),而是笑著找出同學(xué)話里面的漏洞,再跟我們慢慢說明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣,或者說是生氣從不表現(xiàn)出來。只是吼一聲而已,也不會(huì)點(diǎn)名讓人難堪。石老師是一個(gè)很會(huì)傾聽的老師,他會(huì)靜靜地聽著發(fā)言的人把話說完,而且他并不只是在給我們傳授知識(shí),每次上課他一定會(huì)抽出二十分鐘左右來給我們提問題,聽聽我們的意見。石老師還有一個(gè)厲害的地方,他總能找到各種各樣來自外國的科學(xué)紀(jì)錄片,都是跟著我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片,講食物腐爛的,里面說一群科學(xué)家蓋了一個(gè)玻璃房子,里面放上家庭中會(huì)出現(xiàn)的食物,再放進(jìn)去家庭中會(huì)出現(xiàn)的導(dǎo)致腐爛的東西,

14、比如蒼蠅,細(xì)菌,霉菌,觀察他們是如何腐爛的,里面好惡心。轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)開始一個(gè)月后,那時(shí)候才最惡心,放了一百只蒼蠅,結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)有了3000多只幼蟲。肉類食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到,在人類還沒有誕生的時(shí)候,細(xì)菌還沒有辦法腐爛木質(zhì),由于樹無法被腐蝕,所以變得巨大,而且樹里面積了過多的碳,導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量下降,氧氣含量上升,一切都變成巨物世界。蜻蜓能長到老鷹那么大。細(xì)菌是花了幾千年才研究出來一種酶的混合液體,才能使木質(zhì)腐爛。當(dāng)時(shí)我們看的正起勁了,結(jié)果就下課了。石老師戴個(gè)眼鏡,衣著平時(shí)不算太華麗,不是很外向。但是他的實(shí)驗(yàn)室可算得上是麻雀雖小,五臟俱全。里面有各種動(dòng)物的標(biāo)本,有鳥的標(biāo)本

15、、蠑螈的標(biāo)本、連貓頭鷹都有,都很逼真,只有眼球是塑料填補(bǔ)進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶,以及各種各樣的液體。還有一個(gè)小冰箱,中間有一個(gè)大桌子,桌子上有不少實(shí)驗(yàn)用具。冰箱旁邊也有一個(gè)小桌子,放著幾個(gè)塑料大箱子,里面有一些雜物,我同學(xué)之前還在那里發(fā)現(xiàn)了手工制的木船??茖W(xué)老師還是一個(gè)戶外自然老師,他不會(huì)讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開學(xué)時(shí),我們學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)與繁殖方法,科學(xué)老師真的親自帶我們?nèi)ヒ粯遣賵?chǎng)那里去看花,研究花的結(jié)構(gòu),還把花解剖開來,看看更里面一層的結(jié)構(gòu)。以前初步學(xué)習(xí)花的時(shí)候,他還給過我們鳳仙花種子讓我們中哩!科學(xué)室也是上課的好地點(diǎn),那次我們正好講到生食與熟食的區(qū)別,老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了一塊生馬

16、鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的,不過我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚,老師把它提前煮好的肉給我們拿來了,真的讓我們來對(duì)比。不過不知道為什么老師沒有提前熱馬鈴薯,老師確實(shí)沒有熱,不過老師打算現(xiàn)場(chǎng)用開水熱,那講臺(tái)邊上圍得人山人海的,都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個(gè)馬鈴薯慢慢的在變化,變得好軟,而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀察,我估計(jì)要是別的科學(xué)老師才不會(huì)這么細(xì)致的找材料呢!敷衍了事了唄!就是這樣一個(gè)外表不華麗,但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛上了科學(xué)課。老師寫人作文 篇8假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土;假如我是一滴水,您便是金燦燦的太陽;假如我在黑夜里迷失了方向,您便是夜

17、空中的北斗星.題記一陣風(fēng)兒唱著歌兒來了,它是偏偏九月的風(fēng)兒。在這金色的秋天,在這豐收的季節(jié),一個(gè)美好而又溫馨的節(jié)日教師節(jié)來了!這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日,這是人靈魂的沃土上默默奉獻(xiàn)的工程師們的節(jié)日。九月十日,梅子背著書包,系著紅領(lǐng)巾,頭上戴著個(gè)形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié),扎著個(gè)又細(xì)又長的馬尾辨,穿著漂亮的衣服.在陽光的沐浴下,向?qū)W校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢?書本?太過時(shí)了。賀卡?不好,沒有特色。她一邊走一邊想,突然,她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的上坡上,長著各種各樣各色鮮艷的花。一個(gè)個(gè)爭先恐后的相繼開放!香氣迷人,飛來的小蝴蝶一個(gè)個(gè)都不約而同的在花

18、兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景,忽然,靈機(jī)一動(dòng):對(duì)!就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花,41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個(gè)同學(xué)對(duì)老師的41種不同的祝福。說罷,她便跑上山坡,小心翼翼地摘了41朵菊花,用紙包好,興高采烈的跑去。到校后,梅子來到老師辦公室窗前,她看到老師正在專心致志的備課,她不想打擾老師,便在原處回想起來:“是您講我從一個(gè)調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成一個(gè)具有豐富知識(shí)的5年級(jí)學(xué)生;是您為了我們的學(xué)習(xí)而工作到下午1點(diǎn)半;是您為了我們的學(xué)習(xí)而帶傷上課;是您和我們一起打掃衛(wèi)生;鼓勵(lì)我們.”這個(gè)時(shí)候她再象辦公室一看,老師可能又去和同學(xué)們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個(gè)臺(tái)歷,臺(tái)歷

19、上寫著九月十日教師節(jié),一個(gè)破舊的筆筒,一副老花眼鏡,一盒“紅巖”墨水和一個(gè)地球儀。此刻,她把花分成兩束,把其中一束放入筆筒中,心中默默祝福:老師我愿化作清泉,在您疲勞的時(shí)候,送給您一份甘甜,哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師我愿化作一束鮮花,在您疲憊的時(shí)候,散發(fā)出一股股清香,為您消除一切疲勞。老師我愿化作一縷清風(fēng),在您汗流浹背的時(shí)候,給您一絲絲涼爽,哪怕只是一分一秒。.老師祝您節(jié)日快樂!老師寫人作文 篇9江南春老師,您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著我們;老師,您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵;老師,您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路.黃老師,您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。 您心情好時(shí),就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天,開玩笑。并從中也能收獲一些知識(shí)。 您晚上熬夜為我們?cè)撟鳂I(yè)時(shí),就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔(dān)心您的身體,老師,您也

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