《分類與整理》導學案1

1、第2課時分類與整理（2）矣教學導航【教學內容】教材第28頁例2?！窘虒W目標】1 .能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2 .能用表格的形式把分類的結果表示出來。3 .在分類活動中，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。4 .培養(yǎng)學生操作能力，觀察能力，判斷能力和語言表達能力。5 .培養(yǎng)學生合作交流的意識。重重點難點】1 .能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2 .能用表格的形式表示出分類的結果。久教與亙程【情景導入】1 .出示一大一小兩個盒子，一大一小的兩個杯子，一大一小的兩個球。師：這些東西可以怎樣分類呢？生1：我按大小分：大盒子、大杯子、大球是一類，小盒子、小杯子、小球 是另一類。生2:我

2、按形狀分：兩個盒子是一類，兩個杯子是一類，兩個球是一類。生3:還可以按用途分：盒子和杯子是能裝東西的，球是不能裝東西的。2 .揭示課題：同學們按照物體的大小、形狀、顏色、用途等不同的標準給這 些物體進行了分類。那按不同的標準分類，分類的結果是不是都是一樣的 呢？這些結果可以怎樣清楚地表示出來呢？這節(jié)課我們就來研究一下。（出示課題）【新課講授】1 .按不同標準分類。出示例2情景圖。師：看看他們在干什么？分兩組做游戲，他們可以怎樣分組呢?生1:按大人和小孩分：大人分一組，小孩分一組。生2:按男、女分：男的分一組，女的分一組。生3:按高矮分：高的分一組，矮的分一組。生4:按左右分：左邊的兩家人分一組

3、，右邊的兩家人分一組。2 .用表格表示分類的結果。（1）引入。師：同學們想出了這么多種方法，把這些人可以按年齡分、按性別分、按高 矮分，按左右位置分選擇的標準不同，分的結果會相同嗎？ 生：不相同。師：那用什么辦法可以清楚地把分類的結果表示出來呢？生1:用文字。生2:用圖形。生3:用數(shù)字。生4:用表格。師：同學們想了這么多的辦法。老師要告訴你們，用表格表示分類的結果最 清楚。下面我們就來學習用表格來表示分類的結果。（2）出示表格。表（一）表（二）大人孩子人數(shù)男女人數(shù)數(shù)師：請同學們先按年齡把這些人分組，看怎么分？每組有多少人？把結果 填在表（一）中。學生分組活動。匯報、交流、展示。大人孩子人數(shù)84

4、師：請同學們再按性別把這些人分組，把分組的結果填在表（二）中學生分組活動。交流、匯報、展示師：還可以怎樣分組呢,請各組再選擇一種分類方法把這些人分組，把結果男女人數(shù)664填在下面的表格里學生分組活動小、匯報。左邊右邊人數(shù)66高矮人數(shù)84【課堂作業(yè)】1.完成教材第28頁“做一做”。(1)讓學生說一說分兩組的方法。(2)分一分，填一填?！菊n堂小結】提問：這節(jié)課有什么收獲?小結：這節(jié)課我們學習了按不同標準物體分類，只要大家能說出恰當?shù)睦碛? 都可以給物體分類，另外，還學習了用表格可以清楚把分類結果表示出來。【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應練習。第2課時 分類與整理(2)按年齡分按性別分本節(jié)課教師放手讓學生操作，放手讓學生說，課堂氣氛活潑有序，學生從參與數(shù)學活動，在愉快的活動中獲得了知識，學會了按多個標準分類，并用表格的 形式表示分類的結果。教師以平等的身份參與討論，對學生的獨立思考給予充分