2021年中班教案范文六篇

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）2021年中班教案范文六篇 中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。3、體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂趣。重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，

2、范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份?；顒?dòng)過程：（一）以音樂小青蛙引入，激發(fā)幼兒興趣。1.談話引入師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來(lái)聽一下這段音樂。（播放音樂）好，現(xiàn)在我來(lái)問一問小朋友，剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物？你們見過青蛙嗎？青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢？（幼兒回答）2.教師總結(jié)（二）播放圖片，幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙，它們?cè)谧鍪裁茨?？（三）教師示范畫青蛙。師：我們現(xiàn)在就來(lái)畫一畫這可愛的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫。（四）幼兒繪畫可愛的青蛙（1）提出繪畫要求1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。2.提醒幼兒顏色的搭配。（2）幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。1.畫出

3、不同形態(tài)的青蛙2.安排好青蛙的位置四、結(jié)束部分：針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。中班教案 篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要語(yǔ)言領(lǐng)域要

4、求中指出：要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，活動(dòng)課布布脫險(xiǎn)，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測(cè)、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助?；顒?dòng)目標(biāo)1、借助圖片和音樂，大膽想象。2、嘗試用語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動(dòng)腦筋想辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事ppt;背景音樂。2、布一塊，沙包一個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們這里來(lái)了一位小客人，他有一個(gè)好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了

5、一件事情，你們猜猜會(huì)是什么呢?師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情!二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。(圖一)1、小朋友們你們看，布布在什么地方?它怎么了?2、除了布布還有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?說了什么?師：接下來(lái)又怎么樣了呢?我們繼續(xù)往下看。(圖二)小兔子拿來(lái)了什么?它們要做什么?師：剛才有的小朋友說去有的小朋友說去現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會(huì)做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來(lái)看看。(圖三)1、小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?2、普通的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來(lái)的是什么氣球阿?3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會(huì)怎么樣呢?(圖四)

6、1、小兔子看到布布飛起來(lái)，它們是什么樣的表情?為什么會(huì)這樣?2、如果你是小兔子，你會(huì)怎么辦呢?(圖五)1、小兔子拿來(lái)了什么?它們想要做什么?2、咱們?cè)俸煤每纯葱⊥米拥膭?dòng)作是什么樣的?3、它們?yōu)槭裁囱鐾炜?它們?cè)诳词裁?(圖六)咦小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了?(我們來(lái)看到底小青蛙有沒有落到布上?)他是怎樣下來(lái)的?三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。師：下面我們一起完整的來(lái)看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個(gè)樣。1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎?2、現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家?四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。1、小朋友們你們

7、喜歡小兔子嗎?為什么?師：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動(dòng)腦筋想辦法，在別人遇到困難時(shí)，給與別人幫助。2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣?教師：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎?附故事布布脫險(xiǎn)小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來(lái)，快來(lái)幫幫我吧!小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長(zhǎng)跳了，它使勁一

8、跳，終于抓住了繩子。小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來(lái)不及抓到布布，布布又飛向了天上。這可怎么辦呢?聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來(lái)，變成了一個(gè)跳跳床，布布快跳，不然會(huì)飛到天上去的!布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來(lái)，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻€(gè)高興得跳起舞來(lái)。中班教案 篇3活動(dòng)一：美麗的家活動(dòng)目標(biāo)：1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解?；顒?dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。設(shè)計(jì)意圖1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表

9、現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。師幼互動(dòng)1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)

10、的模型中豐富了小人和汽車等。4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。教育反思1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說出自己對(duì)小區(qū)環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見別人的活動(dòng)也會(huì)放下自己2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求?；顒?dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)

11、幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。2 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作?；顒?dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。設(shè)計(jì)意圖1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。師幼互動(dòng)1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。3、有的幼兒制作了小花送

12、給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。教育反思有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長(zhǎng)較細(xì)微的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：我也很能干活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦。2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工

13、具、各種紙張、彩筆等。設(shè)計(jì)意圖1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。師幼互動(dòng)1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服也有的幼兒說他們?cè)诩依镒约寒嫯?，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時(shí)孩子們非常興奮。3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人

14、說要畫下來(lái)。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。教育反思幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。中班教案 篇4一.活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，在閱讀好消息傳送的過程中，了解春天的有關(guān)信息，感受春天的意境。2、初步學(xué)習(xí)在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對(duì)文字的興趣。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒觀

15、察早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風(fēng)、白云、小鳥、蜜蜂等）及相應(yīng)文字。3、配樂錄音帶。三.設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在我們班級(jí)正在開展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)，在春天剛剛來(lái)到我們身邊的時(shí)候，我選擇了這個(gè)教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文優(yōu)美語(yǔ)句的同時(shí)，也能深切的感受春天美麗的景色，同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式，讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中，對(duì)孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于幫助孩子學(xué)念散文，在認(rèn)識(shí)文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力，使孩子大膽的在集體面前展示自己。四.活動(dòng)流程：引

16、出主題，引導(dǎo)入趣欣賞散文，感知理解學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)活動(dòng)延伸。1、引出主題，引導(dǎo)入趣。（1）引出主題：教師出示文字“好消息”，問幼兒這是什么字？認(rèn)識(shí)嗎？（2）引導(dǎo)入趣：分別請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜這會(huì)是一個(gè)什么好消息？2、欣賞散文，感知理解。（1）欣賞散文：先讓仔細(xì)傾聽，能夠完整的欣賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。（2）感知理解：提問：現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息啊？那么你都知道了是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息呀？（3）幼兒再次欣賞，教師邊出示教具邊朗誦。讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的？（2）在教師進(jìn)行演示后，教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到上面來(lái)拿著教師的圖片

17、教具進(jìn)行排列。）3、我們也來(lái)嘗試排一排。（1）教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）（2）幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求按照散文內(nèi)容，好消息傳播的順序進(jìn)行排列。（3）在幼兒排列的過程中鼓勵(lì)幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。三、學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)1、學(xué)學(xué)演演：（1） 請(qǐng)幼兒看著排好的文字順序，跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。（2） 讓幼兒選擇自己喜歡的角色，聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。2、表達(dá)表現(xiàn)：教師請(qǐng)全體幼兒自主的進(jìn)行講述，為什么大家都說“春天來(lái)了”是個(gè)好消息？四、延伸活動(dòng)，遷移運(yùn)用老師也有一個(gè)好消息春游去，我告訴一個(gè)幼兒，讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子

18、，鼓勵(lì)幼兒說一說，試一試。中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 雪花片、幾何圖形片若活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。1、教師出示一條用兩個(gè)紅色彩環(huán)接一個(gè)綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的嗎?

19、(兩個(gè)紅一個(gè)綠接兩個(gè)紅一個(gè)綠。)2、 教師：如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉?。教師：幼兒操作，老師巡回指?dǎo)。3、教師：出示一條由兩個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形接兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形。)教師：請(qǐng)幼兒用自己的幾何圖形試一試。4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動(dòng)作四五遍后，請(qǐng)幼兒說一說老師是按照什么順序做動(dòng)作的，請(qǐng)幼兒說一說之后再模仿。5、教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請(qǐng)幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。6、教師：請(qǐng)幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動(dòng)作、聲

20、音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個(gè)一樣的，后面一個(gè)不一樣)。二、隊(duì)列中的補(bǔ)排練習(xí)。1、教師請(qǐng)部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。2、教師請(qǐng)其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時(shí)，從排好的隊(duì)伍里請(qǐng)出3-5位孩子，悄悄躲起來(lái)，再請(qǐng)其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個(gè)空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時(shí)請(qǐng)和躲起來(lái)幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請(qǐng)他們自己選擇站在一個(gè)遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。3、教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。三、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號(hào)的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排。中班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.通

21、過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。2.能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)故事的趣味性?；顒?dòng)過程：一、開始環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，我們一起來(lái)看看書的封面上有什么呢？幼：有自行車、鴨子、字.師：那你們猜猜這輛自行車會(huì)是誰(shuí)的呢？幼：_、_.師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做誰(shuí)的自行車，那究竟會(huì)是誰(shuí)的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來(lái)看看吧!師：春天來(lái)了，一個(gè)小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來(lái)，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？（想事情的動(dòng)作）他看著這

22、輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車在想什么呢？幼：_、_.師：原來(lái)小男孩想這是誰(shuí)的自行車呢？請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動(dòng)作“這是誰(shuí)的自行車呢”）那你們覺得這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車會(huì)是誰(shuí)的？幼：_、_.師：你們說的都有可能，我們來(lái)看看到底是誰(shuí)的自行車呢。師：為什么這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車是鱷魚的呢？幼：.師小結(jié)：原來(lái)鱷魚的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以他的自行車也是長(zhǎng)長(zhǎng)的。師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個(gè)好聽的詞語(yǔ)粗粗的）.（如果幼兒說不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的）師：這輛輪胎粗粗的自行車這會(huì)是誰(shuí)的呢？幼：_、_.師：我們來(lái)聽一聽看會(huì)是誰(shuí)的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？幼：澆水、耕地.師：原來(lái)大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)，伸長(zhǎng)鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！師小結(jié)：原來(lái)大象的身體重重的，鼻子還會(huì)吸水，所以這輛自行車是大象的。師：大象耕完地繼續(xù)往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？幼：前面有個(gè)燈、小小的.師：這會(huì)是誰(shuí)的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰(shuí)呀？師：對(duì)了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會(huì)有個(gè)燈呀