2021年《大熊貓》教學(xué)設(shè)計

1、if you have made a choice and there is no turning back, then dont ask how long it will take.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計 2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計1教材分析解題大熊貓是我國特產(chǎn)的一種珍稀動物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國寶大熊貓。結(jié)構(gòu)分析這篇課文共有四個自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：第一部分(第一自然段)寫最可愛的動物是大熊貓。第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。第二部分又可以分為兩層：第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛的外形特征。第二層(第三自然段)介

2、紹大熊貓的生活習(xí)性。第三部分(第四自然段)說明大熊貓是我國的國寶，我們要愛護(hù)大熊貓。語意理解“動物園里有許多動物，最可愛的要數(shù)大熊貓了?！边@句是全文的開頭，用對比的方式引出寫作的對象大熊貓，于對比中表達(dá)了作者對大熊貓的無比喜愛?！按笮茇埳碜优?，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵?！边@段話介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點，從整體到局部，從視覺、觸覺、感覺等幾個角度來介紹大熊貓，使我們對大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺?！吧碜优郑舶投?，毛很光滑”，連用幾個短句，從整體上介紹。“最有趣的”于整體中突出局部，“圓圓的”“

3、毛茸茸”兩個疊詞把熊貓的樣子描寫得惟妙惟肖，而且讀起來也瑯瑯上口，從這段描寫中我們也能體會到作者對大熊貓的喜愛之情?！按笮茇埿r候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動著胖胖的身體，走來走去找東西吃?！边@段描寫了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對比的手法，首先將小時與長大后兩種不同時期的行為進(jìn)行對比。描寫了活潑好動，機(jī)靈可愛的小熊貓，“爬上爬下”一個動詞很形象地描繪了小熊貓好動的個性;描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的“睡覺”這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫?！俺３！北眍l率，說明經(jīng)常，“抱著頭

4、”很形象地描摹睡覺的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細(xì)節(jié)的描寫，更是活靈活現(xiàn)地把一個不大愛活動的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺時與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對比，“擺動”“胖胖”“走來走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛的熊貓?！八鼝鄢孕迈r的竹葉、竹筍?！边@句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點。“大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國?！边@句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一?！八欠浅Ｕ滟F的動物，是我國的國寶。”進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國的國寶。表達(dá)了要愛護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓，幫助大熊貓的感情。寫作特點1.對大熊貓

5、的介紹抓住特點，重點突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點突出，形象鮮明。2.描寫生動形象。作者對大熊貓的描寫很生動形象，如對其外形顏色、體態(tài)的描寫，對它睡覺、找東西吃的描寫等，很形象。3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛”之外，全文無一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對大熊貓的喜愛之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。教學(xué)建議1.初讀課文課文分四個自然段介紹了大熊貓外形的可愛及生活習(xí)性，告訴我們它是我國的國寶。2.引導(dǎo)學(xué)生展開讀書活動時，教師可以這樣引導(dǎo)黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰的家呢?你

6、想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu”“竹zh”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對毛茸茸的黑耳朵”等長句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細(xì)讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點及生活習(xí)慣，重點體會它的可愛。要注意指導(dǎo)學(xué)生對全文的朗讀，以加強(qiáng)對_內(nèi)容的整體感知。3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展你對大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動物，搜集資料，辦一份手抄報。建議本課教學(xué)1課時。參考教案快樂讀書屋大 熊 貓教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解大熊貓的習(xí)性和特點，懂得愛護(hù)大熊貓及其他動物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀

7、動物的意識。教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課你喜歡大熊貓嗎?那你對大熊貓了解多少呢?動物園里的熊貓館今天正式對游人開放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!(二)初讀課文自由讀課文，圈畫生字，標(biāo)自然段序號。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛。(三)再讀課文，朗讀感悟1.熊貓館需要招聘一位解說員為游客做介紹，請大家各自選擇你最感興趣的特點準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。2.組內(nèi)介紹、交流。3.選代表在全班交流。4.學(xué)生評議，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛的語氣來讀。(1)寫外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來體會大熊貓的可愛。(2)寫習(xí)性的段落：對

8、比大熊貓小時候和長大以后的不同特點，抓重點詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會，進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。5.評選優(yōu)秀解說員。6.檢查生字識記情況，交流生字識記方法。7.有感情地朗讀全文。(四)課外拓展你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識嗎?請大家回家收集相關(guān)資料，我們再來交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。資料大熊貓也稱“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹林中，喜食竹類植物，亦食小

9、動物。善爬樹。性孤獨，不群棲。視覺、聽覺較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國特產(chǎn)的珍貴動物，列為國家一級保護(hù)動物。可飼養(yǎng)、繁殖。2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計2一、 本內(nèi)容在教材中的地位與作用大熊貓是第八單元中的一篇閱讀課文。這一單元以“可愛的動物”為主題，旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛動物，了解人與自然和諧相處的道理。這一課從大熊貓的具體外形特征及生活習(xí)性入手寫出了大熊貓是一種可愛的動物。對突出本單元主題起到十分重要的作用。二、 教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1、 了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。2、 產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，增強(qiáng)保護(hù)珍奇動物的意識。3、 認(rèn)識本課9個生字

10、。教學(xué)重點是：認(rèn)識本課9個生字。在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點。教學(xué)難點是：在閱讀中，抓住描寫大熊貓外型及習(xí)性特點的詞句，感受大熊貓的可愛。三、設(shè)計理念閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。四、學(xué)情分析一年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識生字800個左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時，應(yīng)該不會有太大的困難。五、教法與學(xué)法教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)

11、式、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會解決難題，獲取知識。六、 教學(xué)流程本節(jié)教學(xué)分四個環(huán)節(jié)。（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說：“同學(xué)們，有一種動物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰嗎？”學(xué)生們興致勃勃的來猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題大熊貓。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。（二）初讀課文，整體感知。學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方

12、式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容，圈出本課生字。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文。（三）再讀課文，朗讀感悟。1、 讀文識字，掃清障礙。學(xué)習(xí)、認(rèn)識生字，是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識或不熟悉的生字一一清除。隨機(jī)板書生字，學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種：同桌之間互讀、互學(xué)，初步讀準(zhǔn)字音。請小老師教大家，將自己的識字方法與其他同學(xué)交流，如：用拼音識字，利用熟字學(xué)習(xí)生字，編順口溜識字等。小組驗讀，互相檢驗錯誤。通過這三個步驟的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識生字，接下來我采用一些手段對學(xué)生進(jìn)行識字的鞏固：讀詞練習(xí)。課件出示一些卡通式的詞，來吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會興

13、趣盎然的積極參與讀詞。小組識字比賽。（出示字卡）每組每人讀一個字，輪流讀，看那組說的又對又好。同時，給每組相應(yīng)記分，最后評出優(yōu)勝組。通過師生的相應(yīng)配合，從而完成生字的學(xué)習(xí)。2、 細(xì)致讀文，深入理解。解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽讀評價練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評價能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運用“關(guān)于大熊貓你有哪些了解？”這樣的問題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會很全面。通過這一問題的解答，使學(xué)生對大熊貓的特點有了全面的掌握。并帶著對大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求

14、學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語段。接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過程中，對大熊貓流露出更加喜愛的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛，讀出自己對大熊貓的喜愛。其中，重點對描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會。如：“身子胖”，“尾巴短”，“毛茸茸”和“爬上爬下”，“呼呼大睡”等。在這里教師適時的對學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛的大熊貓只有我們國家才有。所以，大熊貓是我國的國寶，咱們要珍惜它、愛護(hù)它！3、 鞏固練習(xí)，檢驗效果。在學(xué)生完成了對本課的學(xué)習(xí)之后，我課件出示填空練習(xí)題，讓學(xué)生填一填，說一說。這一習(xí)題的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)全文，并學(xué)會根據(jù)一

15、定的模式學(xué)寫有關(guān)動物的習(xí)作，為下一課做好鋪墊。（四）總結(jié)延伸，課外拓展。通過兩個作業(yè)：作業(yè)1 畫一張大熊貓的畫。作業(yè)2 再讀一篇有關(guān)大熊貓的_。將本課進(jìn)行一個拓展，使學(xué)生通過不同的方式，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。七、預(yù)期目標(biāo)這節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點，還明確了要愛護(hù)大熊貓的必要性，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動物的意識。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計3一、指導(dǎo)背誦1、朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面？2、選擇自己喜歡的方式讀。3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。二、小組合作，自主識字。1、復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的

16、生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。2、爭當(dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。3、認(rèn)讀會寫字。4、指導(dǎo)書寫：（1）認(rèn)讀部首。（2）重點指導(dǎo)書寫巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨立書寫。三、積累詞語，拓展練習(xí)1、組詞比賽。2、完成練習(xí)第3題，照樣子說句子。3、讀詞語，摘詞語。四、作業(yè)：寫生字五、選詞填空。胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。小結(jié)：大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。板書：大熊貓胖尾短全身毛眼黑后記：1：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識了大熊貓，會讀會認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自

17、己動手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識了阿海真誠善良的心靈。3：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動口、組詞，動手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識才能牢固地掌握。2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法。2、學(xué)會15個生字，理解36個新詞語（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語）的意思。3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。4、懂得愛護(hù)野生動物，并落實在實際行動中。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法歸納段意。教學(xué)難點

18、：組織好語言文字，歸納段意。課時安排 課時教具 投影片 課文錄音教學(xué)過程第1課時一、談話揭題1、談話。（1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動物？（板書大熊貓）（2）大家都知道，大熊貓是珍稀動物，是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。2、揭題：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？我們在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？）二、初讀課文1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問題。2、自學(xué)生字詞語，讀讀劃劃。3、讀后交流。(小組交流)4、檢查自學(xué)效果：注意區(qū)別屢和縷；幼的

19、左邊是幺；幽的筆順；讀詞語并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）5、指名分節(jié)讀課文。三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。1、指名讀課后第1、2題的問題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。）2、交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。4、讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。四、作業(yè) ：完成作業(yè) 本第1、2題。第2課時一、復(fù)習(xí)聽寫1、談話。2、聽寫。（聽寫時可報詞語、可報意思、可連續(xù)聽寫。）1、反饋。4、同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語。二、研讀重點段1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點段。（1）點撥

20、：怎樣找準(zhǔn)重點段？（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點段？2、研讀重點段：（1）理清這一段寫了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）（2）理解重點詞語表達(dá)的意思？出示句子：?。∫粋€多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。）出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國寶?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀┲笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。（3）討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國寶？大熊貓有什么特點？（外形可愛，稀有珍貴）

21、哪一點更重要？我們可以用一個什么關(guān)聯(lián)詞來連接？（不但而且）投影出示：請用上這些詞語說說為什么說大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國寶。友誼使者 外形可愛 稀有珍貴 不但而且不規(guī)定詞語和句式，自己組織語言說一說?？偨Y(jié)：大熊貓不但長得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的明星，我國的國寶。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。（4）有感情地朗讀這一段。三、學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，概括段意。1、討論：（1）過去已學(xué)過哪幾種概括段落大意的方法？（2）學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說說新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？2、歸納：按

22、課后練習(xí)第3題的問題和答案歸納段意。四、朗讀訓(xùn)練1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。五、完成作業(yè) 本上相應(yīng)的練習(xí)。板書設(shè)計 ：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)大 小熊貓嬌嫩 胖墩墩淡淡的短毛 粉紅色的皮膚圓滾滾的身軀 明星油光光的皮毛 文靜悠閑黑眼圈 國寶第3課時一、學(xué)習(xí)第一段1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個條件。（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個特點？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識。）（2）任選一題，寫一個先總起后會述的語段。大熊貓的家充滿溫

23、暖和幸福。?。《嗝疵利惖拇笞匀话?。（3）交流，討論，成文。2、聽錄音朗讀第2自然段。（1）體會第2自然段的寫法。（總分總）（2）圈出能說明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應(yīng)）（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。（4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。3、概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。二、學(xué)習(xí)第二段。1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語，板書：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口（理解警覺、循聲的意思）2、訓(xùn)練說話：我們找到大熊貓家的經(jīng)

24、過？（1）自由小組交流說（2）指名反饋評價說3、你們知道大熊貓家的特點嗎？讀課文，劃出詞語，板書：懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹洞 竹草遮掩4、齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。三、總結(jié)課文。1、有感情地朗讀全文。2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？四、作業(yè) ：1、作業(yè) 本中第剩余的作業(yè) 。2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬）板書設(shè)計 ：16 在大熊貓的故鄉(xiāng)四個條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓總起 蒼綠幽靜 地勢高自 原始森林郁郁蔥蔥然 分 林中鳥鳴聲聲環(huán) 述 山下水泉清清境

25、 山上白云裹著積雪總結(jié) 天堂教學(xué)后記根據(jù)_所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學(xué)知識，又增加了練筆的機(jī)會。2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目的：1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識。2、 認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識。二、教學(xué)重點及難點：1、 大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因。2、 形象生動的說明。三、教學(xué)設(shè)想：1、 _的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路。2、 運用多媒體教學(xué)。3、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、 課時安排：一教時。四、教學(xué)過程：一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課1、 _是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。2、 課文標(biāo)題“國寶大熊貓”中的“大熊貓”，表明了

26、_說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。3、 先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么？二、 朗讀課文，掌握字詞嬉（x）戲憨（hn）態(tài)可掬（j）瀕（bn）危璀璨（cucn）邛崍（qingli）浩瀚（hn）棲（q）息孤僻（p）分娩（min）翌（y）日繁衍（yn）三、 整體感知，研讀課文1、 _是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？2、 如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹？3、 請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？明確：1、外形特點：可愛。生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。生活習(xí)性：喜

27、愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處?；顒臃秶弘S季節(jié)交替而改變活動范圍。繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。2、大熊貓生活現(xiàn)狀：學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點。四、 討論題：根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶大熊貓？五、布置作業(yè)：根據(jù)你現(xiàn)有的知識及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的_。2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。2通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動物。教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了可愛的大熊貓這一課

28、的生字，你們還認(rèn)識他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）2、通過上節(jié)初讀課文，以及第一段的學(xué)習(xí)，你積累了哪些詞句?3、從這些語句中，大家體會到了什么？(師板書：外形)。4、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀1、過渡：是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？請默讀課文，想想你最喜歡它的哪個方面?找出最能表現(xiàn)大熊貓可愛的句子讀一讀，在小組內(nèi)交流。(出示問題課件)(學(xué)生讀、找，小組交流)2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。要求：（1）勾畫出你最喜歡的語句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點。3、品讀語句：(1)師：誰是小勇士呢？先來讀一讀你找的

29、句子吃箭竹生讀過后問：竹子，是我們這里見過的竹子嗎?(不是！)那是什么?(箭竹！)大家見過箭竹嗎?(沒有！)請看大屏幕(出示箭竹圖課件)，誰來把描寫箭竹的語句讀一下?既脆又略帶甜味”中的“略”怎么理解呢?略微、稍微的意思。師：好，你再來談?wù)?，為什么選擇這個句子呢?師：你能把大熊貓吃箭竹的樣子讀出來嗎?（出示大熊貓吃箭竹圖課件）（生讀）師：他讀得怎么樣?(找生評價)你能試著讀一下嗎?(出示文字課件)（生讀）師：我似乎聽到大熊貓咬斷竹子，撕開竹皮的聲音了，但是津津有味還不夠；誰能再帶上動作讀一下？（生站起）你吃過甘蔗嗎?（師指導(dǎo)朗讀）師：來，讓我們帶上動作共同讀一下，也可以站起來讀(齊讀)好！讓我

30、們?yōu)樽约壕实睦首x鼓掌!（鼓掌）(2)、師：大熊貓的食量有多大呢?師：我們這一帶也有竹子，一籃子竹子有十千克嗎?(沒)那要多大一捆呢?(師生手勢比畫，讓生體會大熊貓的食量很大)這么大一捆，從中你又體會到了什么?(板書貪吃)師：這段話抓住了大熊貓吃箭竹的動作、神態(tài)，以及大熊貓的食量，具體寫出了大熊貓的可愛，以及最喜歡吃箭竹的特點。請跟著老師的引導(dǎo)，把這一段齊讀一遍：大熊貓最喜歡吃箭竹大熊貓先把這些竹子大熊貓的食量一”(3)接著談，你喜歡它的哪個方面呢？找到了哪個句子?喝水的過程很有意思哪兒最能體現(xiàn)大熊貓的貪喝呢?淘氣(6)誰還有找到的語句沒有談?生：“它趁人們不在家掛在樹枝上”一你想說些什么?生

31、：大熊貓性情溫和卻又十分淘氣，惹人生氣卻又那么可愛。師：是呀，誰又忍心責(zé)怪它呢?齊讀這句，共同體會下大熊貓?zhí)詺獾男郧?齊讀)師：大熊貓作為動物，有著偷吃食物這淘氣的性情。而我們呢，能這樣做嗎?（不能!三、總結(jié)升華1、師：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我們來比較一下這兩個句子。(課件出示課后作業(yè)2)生一：第一句比較簡單，第二旬比較具體；生二：第句只寫了大熊貓的可愛，第二句具體寫了大熊貓可愛的原因2、正是因為大熊貓的這些特點，被我國作為國禮贈送給一些友好國家，齊讀第五段(齊讀)。四、拓展延伸1、過渡：昨天課堂上，同學(xué)們對大熊貓充滿了無限的好奇，

32、提出了很多疑問，有些問題已經(jīng)通過這節(jié)課對課文的學(xué)習(xí)得以解決，你還想知道那些有關(guān)大熊貓的知識呢？這里老師為你們制作了一個視頻短片，大家先看看。（播放視頻短片）2、小結(jié)：學(xué)到這兒，你有沒有什么想對同學(xué)、老師、家長說的？當(dāng)然，也可以對大熊貓說點什么。五、布置作業(yè)(課件出示作業(yè))1、自主積累：（必做題）()選自己喜歡的段落背誦()把課文中優(yōu)美的詞句摘抄下來2、根據(jù)自己的興趣閱讀或練筆：（選做題）（1）閱讀幾篇寫動物的作文。（2）仔細(xì)觀察你喜歡的一種動物，把它寫下來2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計7教材分析：。本課是一篇說明文，介紹了我國特有的珍貴動物大熊貓的可愛和它的生活習(xí)性。_語言淺顯、易懂、富有知識性與趣

33、味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物，創(chuàng)造性的開展各類活動，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。學(xué)情分析：兒童對動物的喜愛仿佛是與生俱來的，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過玩具、電視、書籍、圖片等對大熊貓有些了解。另外，學(xué)生對學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過程中，由于貫徹了課改理念，學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力，而且對新知有較強(qiáng)的期待。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼”14個生字；會寫“巴、爪

34、、皮、黑、雙、許、動、全”8個生字。2、學(xué)習(xí)兩個新部首：“言字旁”“人字頭”。正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。重、難點：1、識記生字，有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識大熊貓，試著邊看邊描述大熊貓的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，小黑板，錄音帶，熊貓娃娃。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第 1課時一、談話激趣，直觀教學(xué)引入新課1、 同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎？你最喜歡什么動物？現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓。2、板書課題：大熊貓 （讀題）3、出示大熊貓娃娃，在說說你看到的大熊貓是怎樣的？（看看課文是怎樣介紹大熊貓的）二、初讀課文，認(rèn)識大熊貓1、邊看熊貓娃娃，邊聽錄音，問：你

35、聽到的大熊貓是怎樣的？2、老師帶讀課文，注意你不認(rèn)識的字。3、學(xué)生齊讀課文。4、學(xué)生自由讀課文，從文中圈出生字。三、指導(dǎo)識記生字1、小黑板出示生字。2、小組合作學(xué)習(xí)：討論怎樣識記生字。3、小組匯報：展示本組記住哪些生字，口頭組詞或說一句話。4、認(rèn)讀生字，學(xué)生糾正讀音，指名讀，齊讀，開火車形式讀。四、指導(dǎo)書寫生字1、老師范寫，講清生字的筆畫在田字格中的位置。重點指導(dǎo)新部首“言字旁”“人字頭”的寫法。2、練習(xí)書寫生字。3、歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果:學(xué)習(xí)方法：聽 讀 畫 識記（生字）識記生字：物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼第二課時一、復(fù)習(xí)出示生字卡片，以“火車快快開”游戲鞏固認(rèn)記

36、生字。二、再讀課文，了解大熊貓的特點。1、小組合作學(xué)習(xí)，思考下面問題：（1）讀課文1、2自然段。討論：大熊貓的樣子是怎樣的？你最喜歡大熊貓的什么？找出有關(guān)語句，并讀出來。（2）讀課文第3自然段：你知道大熊貓小時候和長大后有什么不同？（3）讀課文最后一段：大熊貓最愛吃什么？2、小組展示：教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀大熊貓的樣子：第二自然段。大熊貓小時候：活潑、頑皮。長大后：愛睡覺。大熊貓最愛吃：竹葉、竹筍。4、同學(xué)們喜歡大熊貓嗎？請用喜歡的語氣齊讀課文。5、小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓的可愛的樣子，喜愛的活動，喜愛的食物。六、回歸課文，拓展延伸1、選拔你喜歡的句子或段落讀給大家聽，讓學(xué)生評。2、說說你還懂得有

37、關(guān)大熊貓的資料。3、指導(dǎo)看大熊貓娃娃介紹大熊貓的樣子。七、作業(yè)1、尋找有關(guān)大熊貓的一些事。2、識記生字。3、找出你喜歡的詞語，讀一讀。板書設(shè)計：大熊貓樣子： 很可愛小時候： 活潑、頑皮長大后： 愛睡覺愛 吃： 竹葉、竹筍2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會認(rèn)識幾個認(rèn)讀生字、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文、情感目標(biāo)：了解大熊貓的習(xí)性和特點，懂得愛護(hù)大熊貓及其他動物，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動物意識、內(nèi)容分析教學(xué)重點：1、教學(xué)生認(rèn)讀15個生字、2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、教學(xué)難點：有順序地說出大熊貓的外形特點教學(xué)準(zhǔn)備1、動物園的熊貓館錄像2、生字卡片、3、熊貓白描圖、4、

38、水彩筆、教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動物園去玩兒，好嗎？動物園里有許多動物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧！ 小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題） 二，朗讀課文，認(rèn)識生字：1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會不認(rèn)識的字。（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽、（4）老師范讀課文、（5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考問題，然后交流、（6）自己讀第三自然段，然后交流、師

39、：大熊貓說：既然小朋友們對我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個生字朋友，好嗎？2、認(rèn)識生字（1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、（2）小老師領(lǐng)讀生字、游戲規(guī)則：我請一名學(xué)生背對大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對的，就可以把小花裝在自己的成長袋里?。?）游戲：擊鼓傳花識字、三、小組合作，拓展思維1、大熊貓這么可愛，你還了解到它什么知識了？老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書上或上下載的有關(guān)知識），都帶來了嗎？2、請大家四人一組互相討論，交流一下、3、小組代

40、表介紹交流成果、你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，通過自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識，老師真為你們高興！四、動手操作，加深印象、大熊貓是我們國家的國寶，它那么可愛，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）最后請拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！板書設(shè)計：大熊貓（外形特征） 胖乎 短 黑圈（生活習(xí)性） 爬 爪 抱 睜（食物特點） 香2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計9教材分析：大熊貓是北師大小學(xué)語文教材第五單元的一篇主體課文。本單元以“動物”為主題，這是一篇介紹大熊貓的說明文。課文用準(zhǔn)確的語言，向小朋友們介紹了大熊貓。課文共有四個自然段。第一自然段簡介大熊貓是我國最可愛的珍奇動物；第二自然段描寫了

41、大熊貓可愛的外形；第三自然段介紹了大熊貓小的時候和長大以后不同的生活習(xí)性；第四自然段告訴我們大熊貓最愛吃什么。整篇課文語言淺顯易懂，描寫形象生動，字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。課文插圖中，大熊貓正抱著竹葉吃著，可愛的形象躍然于紙上。大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)自己在動物園中看到的情況，結(jié)合自己前置作業(yè)中收集的資料和課文內(nèi)容進(jìn)行分享交流。學(xué)情分析：到了一年級下期我班學(xué)生，絕大部分能根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí)課文，有一定的語言表達(dá)能力，部分學(xué)生愛讀書，和相同年齡的學(xué)生比起來，視野較寬，有較強(qiáng)的求知欲。我班學(xué)生大多居住在熊貓基地附近,離動物園也不遠(yuǎn)，對大熊貓很喜愛也比較

42、熟悉，讓生先完成一些相關(guān)前置作業(yè)問題也不會有太大的困難，同時也鍛煉他們動手和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。2、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。3、正確、流利有感情地朗讀課文。4、在交流中加深對大熊貓的認(rèn)識。教學(xué)重難點：1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。2、正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物

43、的意識。2、認(rèn)識13個生字。3、正確、流利有感情地朗讀課文。4、在交流中加深對大熊貓的認(rèn)識。教學(xué)重難點：1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。2、正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入同學(xué)們前邊我們已經(jīng)進(jìn)入了“動物”這個單元的學(xué)習(xí)，聊了小魚做的夢，背誦小魚的夢。在甜甜的夢里小魚夢到了他的一位動物朋友。這個朋友最大的夢想就是照一張彩色照片，知道他是誰嗎。（示ppt）大熊貓。讓學(xué)生和大熊貓打招呼。跟著老師寫寫標(biāo)題?？戳舜笮茇埖恼掌隳苷f說大熊貓是什么樣的動物。二

44、、檢查預(yù)習(xí)昨天我給大家一份前置作業(yè)單請大家在組長的組織下交流一下。第二部分看拼音和字都對了嗎？訂正完了讀一讀。三、初讀課文感知讓生讀課文，想想作者給你介紹的是怎樣的大熊貓，用課文中的詞來說說。抽生匯報四、交流前置三四五部分。板書：大熊貓珍奇可愛樣子習(xí)性食物作業(yè)：讀同步拓展閱讀中可愛的大熊貓2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)：1了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點；是我國特有的、最可愛的珍奇動物。2產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護(hù)大熊貓的意識。3認(rèn)字15個，寫字8個。4培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會評價別人；及搜集資料的能力。、教學(xué)重難點：認(rèn)識15個字，會寫8個字；了解大熊貓，樹立保護(hù)大熊

45、貓的意識。教具準(zhǔn)備：大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l？出示大熊貓照片：點評：從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、新授導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非?？蓯郏裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)課文大熊貓。（一）朗讀課文1聽錄音，指讀課文。2范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評價。3學(xué)生初步試讀課文，提出要求：（1）畫出不認(rèn)識的字，（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。點評：讓學(xué)生學(xué)會了評價別人，能說出優(yōu)點缺點和不足。并在初讀課文時就能根據(jù)老

46、師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。（二）小組合作學(xué)習(xí)1同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。師：有不認(rèn)識的字怎么辦呢？誰想當(dāng)小老師教教大家？2小老師教生字。3交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。4小組驗讀，互相檢驗正誤。5小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。6朗讀匯報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評價，選出優(yōu)勝者。點評：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實效性，這樣由兩個人的合作逐步到四個人的合作，有一個漸進(jìn)的過程，而且每個環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時也會逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。（三）理解課文

47、1關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。學(xué)生分小組進(jìn)行展示：（1）小時侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動。（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。2師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個原因，大熊貓才會成為國家保護(hù)的珍奇動物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友

48、，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！3讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？（學(xué)生有感情地朗讀課文。）4出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：（1）你能再說出幾個這樣的詞嗎？毛茸茸胖乎乎紅_ 、_、_、_（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！點評：本環(huán)節(jié)安排的“展示臺”，除了展示從課文中了解到的知識，還展示了從課外搜集的小知識和圖片，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目

49、前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。（四）識字教學(xué)1課文中的字都認(rèn)識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）大熊貓、許多、爪子、動物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時候、短小、爬上爬下、耳朵2請?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。3擺字卡，一邊擺一邊讀。4游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個“識字冠軍”的游戲：（1）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個字。師出示：“報”，請你挑出這個字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因為跟手有關(guān)。）師：你真是會思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。（2）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）（3）做動作猜字：師：這個動作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動作：睜開眼睛

50、（睜）（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）5收字卡：一邊收一邊讀。6同學(xué)進(jìn)行評價：選出“識字冠軍”。點評：通過“識字冠軍“的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們在游戲中記憶生字，及時復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識字的小竅門、好方法。（五）指導(dǎo)寫字1找到寫字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個，它們每一筆都是什么筆畫，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）2小組討論：想一想怎樣快速記住這個字，做到筆順正確、筆畫無誤？（學(xué)生小組討論。）3看老師范寫，然后模仿老師的寫法，

51、在空中進(jìn)行書空練習(xí)。（學(xué)生說難字，教師范寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。）4在書中把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個字。（學(xué)生書寫。）5評一評：看誰寫的最好？6寫作業(yè)。點評：孩子寫字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)好不好。有了寫字“五部曲”，學(xué)生經(jīng)過看、想、仿、描、評，使孩子能及時了解到自己寫的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時查漏補(bǔ)缺，做到真正會寫這個字。三、布置作業(yè)1我會畫：畫一張大熊貓的畫。2我會讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的_。3我會寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。點評：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。板書設(shè)計：大熊貓大熊貓 許多爪子 動物 睜眼 黑眼圈時候 短 小 爬上爬下 耳朵胖乎乎 紅_ _ _2021年大熊貓教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)1運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。2能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。3通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)