XX市優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案范文

1、XX市優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量實(shí)行“雙減工作的實(shí)施方案范文為了貫徹中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和市訓(xùn)練局xx市改進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)管理和服務(wù)促動(dòng)全方位育人的實(shí)施意見（試行）的通知相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，提升課后訓(xùn)練服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕中學(xué)校生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練生態(tài)，促動(dòng)同學(xué)全面發(fā)展、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推動(dòng)，推動(dòng)XX港區(qū)訓(xùn)練教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。一、主動(dòng)展開課題爭論系統(tǒng)推動(dòng)訓(xùn)練生態(tài)重構(gòu)“雙減”工作是個(gè)小切口、大改革，牽一發(fā)動(dòng)全身，在“雙減工作實(shí)行的大背景下，新問題和新沖突必將凸顯出來，同學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)空延

2、展后，訓(xùn)練質(zhì)量保障機(jī)制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞訓(xùn)練質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考同學(xué)、老師、家長、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放同學(xué)繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升訓(xùn)練質(zhì)量方面的舉措;要組織專班機(jī)構(gòu)，實(shí)行理論與實(shí)踐的爭論工作，形成越發(fā)適合家長、同學(xué)需要的訓(xùn)練。各校要從今年8月開頭，圍繞“優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量實(shí)行雙減工作”主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)入手，主動(dòng)申報(bào)省市級(jí)科研課題并實(shí)行實(shí)踐爭論，深化思考實(shí)行“雙減的意義，創(chuàng)新實(shí)踐做法。力爭通過三年探究，形成典型的閱歷案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練新生態(tài)。二、增強(qiáng)抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道一是留意課堂教學(xué)管理。

3、“雙減”工作的核心是通過減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是實(shí)行好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保同學(xué)在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要增強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)過程。要增強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)老師留意課堂教學(xué)效益，建立面對(duì)全體同學(xué)，促動(dòng)同學(xué)全面發(fā)展和特色發(fā)展的素養(yǎng)訓(xùn)練觀。二是推動(dòng)“三個(gè)課堂”融合。要依據(jù)市訓(xùn)練局XX市改進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)管理和服務(wù)促動(dòng)全方位育人的實(shí)施意見（試行）的通知的要求，各校要明晰“三個(gè)課堂構(gòu)架，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回來校內(nèi)。要主動(dòng)推動(dòng)“三個(gè)課堂融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外訓(xùn)練資源，增強(qiáng)課內(nèi)與課外貫穿，校內(nèi)向校外延長，抓好

4、“三個(gè)課堂”的貫穿培育。要準(zhǔn)時(shí)制定出新形勢(shì)下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)支配表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)同學(xué)在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育熬煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正實(shí)行“五項(xiàng)管理要求。三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出老師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要增強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢展開“第二課堂”和“第三課堂，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)課程資

5、源，實(shí)現(xiàn)同學(xué)關(guān)鍵力量和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。三、規(guī)范作業(yè)管理要求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉.一是實(shí)施作業(yè)分類。學(xué)校要展開作業(yè)爭論，通過集中教研，對(duì)作業(yè)實(shí)行層級(jí)分類，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)科老師因材施教，有針對(duì)性減輕同學(xué)書面作業(yè)總量，各校要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)作業(yè)實(shí)行分類布置，可分為書面作業(yè)和實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是同學(xué)對(duì)學(xué)科學(xué)問建構(gòu)的基石;拓展型作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升同學(xué)思維遷移力量;綜合型作業(yè)要求對(duì)同學(xué)前后學(xué)習(xí)學(xué)問實(shí)行串聯(lián)，對(duì)跨學(xué)科學(xué)問實(shí)行融合，是生疏世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)掌握在少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)范疇。實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)則以課外

6、時(shí)間居家完成為主。二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。依據(jù)“雙減工作要求，學(xué)校生3-6班級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，學(xué)校書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。為避開作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，班級(jí)作業(yè)管理小組。班主任作為班級(jí)的挺直責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，掌握作業(yè)時(shí)長。三是實(shí)行作業(yè)指導(dǎo)。同學(xué)書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，老師要認(rèn)真批改。學(xué)校生書面作業(yè)需要全批全改，學(xué)校各學(xué)科也需要批改絕大部分同學(xué)作業(yè)，并留意對(duì)不同層次同學(xué)作業(yè)批改狀況實(shí)行掩蓋，從中反饋學(xué)情。鼓舞老師對(duì)同學(xué)作業(yè)面批，在課堂關(guān)心同學(xué)完成釋疑解惑的要求。四是增強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管。各中學(xué)校要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對(duì)老

7、師作業(yè)批改狀況實(shí)行定期公示，并將檢查狀況納入老師年度考評(píng)工作中。嚴(yán)禁要求同學(xué)自批自改作業(yè)，不鼓舞集體訂正性批閱作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)，嚴(yán)禁打著減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)為名，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)要求，人為削減必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴(yán)格實(shí)行一科一輔要求，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲處性作業(yè)。四、大力展開課后服務(wù)充分同學(xué)多樣化需求.一是提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展同學(xué)課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實(shí)施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定課后服務(wù)準(zhǔn)入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作支配，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時(shí)間、服

8、務(wù)對(duì)象、師資、場(chǎng)地等，讓家長和同學(xué)有知情權(quán)和選擇權(quán)。.二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。同學(xué)課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分同學(xué)家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展同學(xué)學(xué)問面，提高體質(zhì)健康。學(xué)校在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)爭論，對(duì)同學(xué)分類開設(shè)學(xué)科拓展愛好班：鼓舞學(xué)有所長的同學(xué)能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：對(duì)于學(xué)科

9、跛腿同學(xué)，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展;對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。三是明確服務(wù)要求。家長和同學(xué)對(duì)學(xué)校供應(yīng)的課后服務(wù)能夠進(jìn)行選擇，老師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)老師提升服務(wù)質(zhì)量。五、充分整合訓(xùn)練資源有效提升訓(xùn)練服務(wù)質(zhì)量一是提升教研質(zhì)量。老師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一訓(xùn)練資源，提升老師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過班級(jí)組和學(xué)科組老師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性爭論，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕老師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決幵展

10、課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升老師服務(wù)的力量。要通過集體爭論，通過開展班級(jí)、班級(jí)和學(xué)校競賽與展現(xiàn)活動(dòng)，提髙同學(xué)對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)同學(xué)參與的熱忱。二是打造服務(wù)品牌。為提升同學(xué)和家長對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓舞老師主動(dòng)申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。三是加強(qiáng)集團(tuán)融合。整合集團(tuán)老師力氣，充分發(fā)揮集團(tuán)基地校師資優(yōu)勢(shì)，對(duì)成員校進(jìn)行老師“傳幫帶”。各訓(xùn)練要建立工作方案、考評(píng)方案，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，縮小校際差距。四是完善家校協(xié)作。各校通過進(jìn)行不同形式的家長會(huì)，提升家長對(duì)學(xué)?！半p減”工作的生疏。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任老師要對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理，加強(qiáng)同學(xué)睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長委員會(huì)的工作，充分聽取家長委員對(duì)“雙減工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長作為訓(xùn)練的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力氣不足的問題。五是加大社會(huì)參與。學(xué)校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務(wù)資源，開展對(duì)口幫扶工作。審慎引入社會(huì)訓(xùn)練資源，開展特色社團(tuán)建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)多