學(xué)校落實“雙減”工作情況督導(dǎo)自查項目表

1、學(xué)校落實“雙減”工作情況督導(dǎo)自查項目表序號督導(dǎo)自查內(nèi)容督導(dǎo)自查結(jié)果1學(xué)校是否建立完善作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。明確學(xué)校、年級組、學(xué)科組等作業(yè)管理工作責任人。建立優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。2學(xué)校是否嚴控書面作業(yè)量。小學(xué)1-2年級不布置書面家族作業(yè)；小學(xué)3-4年級每天書面家庭作業(yè)時間不起過60分鐘；初中中每天書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。當日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。3教師是否指導(dǎo)學(xué)生書面作業(yè)。指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)；初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面你業(yè)。不布置機械無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4教師是否對布置的作業(yè)

2、做到全批全改，不使用閱、好、優(yōu)、良、差等簡單批注。不要求學(xué)生自批自改，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改學(xué)生作業(yè)。5學(xué)校是否建立作業(yè)管理公開電話、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道，受理家長投訴，接受社會監(jiān)督。6學(xué)校是否做到課后服務(wù)全覆蓋；課后服務(wù)是否做到每周5天，每天很多于2小時；課后服務(wù)結(jié)束時間是否不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。對有特殊需要的學(xué)生學(xué)校是否提供延時托管服務(wù)。7學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容是否符合規(guī)定。學(xué)生是否自愿參加，學(xué)校是否有講新課、測驗等集體補課情況；是否在寒暑假、休息日展開托管服務(wù)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式。8學(xué)校課后服務(wù)收費是否合理，符合政策文件規(guī)定。9學(xué)校是否開齊開足開好國家規(guī)定課程，是否按照義務(wù)教育課程標準“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡數(shù)，是否有隨意增減課時、提升難度、加快進度情況。10學(xué)校是否有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；考試成績是否實行等級制。11學(xué)校是否健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，提升教書育人水平，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。教育部門是否定期對各地各校教育教學(xué)質(zhì)量情況實行評估。12教師是否注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，是否存有“課上不講課下講”的現(xiàn)象。13幼兒園是否舉辦學(xué)前班，提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，布置讀寫算家庭作業(yè)。14學(xué)校是否進行了以學(xué)定考的教