五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案3.3巖石會(huì)改變模樣嗎教科版

1、一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫 長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士） 春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及， 故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是 先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子 也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為 變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資” 和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō) 不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨?要有明確的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的 職責(zé)。巖石會(huì)改變模樣嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀巖石會(huì)改變模樣嗎隸屬五年級(jí)上冊(cè)第三單元地球表面及其變化的第三課，從內(nèi)容編排上該單元分為四個(gè)部分，其中第37課為第三部分，重點(diǎn)探 究外力作用引起的地表變化

2、，包括風(fēng)化作用、侵蝕和沉積作用。在這課之前的第 2課，學(xué)生認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地表形態(tài)變化，然后過(guò)渡到本課巖石會(huì)改 變模樣嗎，是學(xué)生認(rèn)識(shí)外力作用引起地形地貌變化的開始，同時(shí)為后面的“土 壤中有什么”的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課教材內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“探索巖石變化的原因”，第二部分是“風(fēng)化作用改變了地形地貌“，最后的拓展活動(dòng)是調(diào)直家鄉(xiāng)特殊的地質(zhì)景觀及形成 的原因。本課主要通過(guò)探索巖石破碎的原因，認(rèn)識(shí)溫差、水、大氣、生物等各種 自然力對(duì)巖石的破壞作用風(fēng)化作用。在風(fēng)化作用下，巖石發(fā)生了變化，并導(dǎo) 致地表形態(tài)發(fā)生變化，形成許多自然景觀，當(dāng)然這種變化是緩慢、不易覺(jué)察的。 二、教學(xué)目標(biāo)1 .知道巖石在大

3、氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象，風(fēng)化作用會(huì) 改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過(guò)程中進(jìn)行的。2 .根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測(cè)巖石變化的原因，用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推測(cè)。根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3 .嘗試運(yùn)用猜想和邏輯推理去解釋生活中的現(xiàn)象，知道在探究活動(dòng)中證據(jù)的重 要性。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證冷熱變化、流水對(duì)巖石的作用。2 .教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋肯然界中巖石變化的原 因。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：小鐵錘，小巖石2塊，多媒體課件。公用材料：大臉盆1個(gè)，水桶1個(gè)，各裝一定量的水。打火機(jī)2個(gè)。小組

4、實(shí)驗(yàn)一：小巖石3-4塊，帶蓋塑料瓶1個(gè)，實(shí)驗(yàn)記錄單小組實(shí)驗(yàn)二：小巖石1塊，蠟燭1根，鑲子1個(gè)，一次性透明杯1個(gè)，科學(xué)作業(yè) 本。五、教學(xué)過(guò)程1 .開門見(jiàn)山，步步為營(yíng)，揭題（估時(shí)6分鐘）師出示一塊質(zhì)地較軟、棱角分明的巖石，問(wèn)：這是什么？（生：石頭）師：恩，石頭是它的俗稱，它還有個(gè)規(guī)范的名字叫“巖石（板書：巖石）師拿出另一塊質(zhì)地較硬、比較光滑的鵝卵石，問(wèn)：比較一下這兩塊巖石，它們的 模樣有什么不同？（板書：模樣）（引導(dǎo)學(xué)生從大小、表面光滑程度、棱角等方 面回答）師隨意拿起其中的一塊巖石，問(wèn)：如果要改變這塊巖石的模樣，你有什么辦法？ （在模樣前補(bǔ)充板書：改變）（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鐵錘敲、在地面上用勁摩擦、用

5、另一塊巖石撞擊等方法，隨機(jī)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示，演示時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)巖石模樣前后的 對(duì)比。）師問(wèn)：假如我把巖石放在水中弄濕，或者在巖石外表涂上顏色，你覺(jué)得巖石的模 樣有沒(méi)有改變？師小結(jié)：剛才，我們用人力因素改變了這些巖石的模樣。如果把這些巖石放在大 自然中，它們的模樣還會(huì)不會(huì)改變呢？（補(bǔ)充板書：會(huì)嗎，揭示課題。）2 .推測(cè)巖石變化的原因（估時(shí)4分鐘）師：如果會(huì)你認(rèn)為肯然界中的哪些因素會(huì)讓巖石改變模樣？（學(xué)生猜想可能 會(huì)改變巖石模樣的因素，并簡(jiǎn)單說(shuō)明是怎樣改變的，根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書：溫 差、流水、大氣、生物等。著學(xué)生說(shuō)到火山、地震，則簡(jiǎn)單點(diǎn)明這是內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引 起的巖石變化，而前面寫的都屬外力作用。）3 .

6、模擬實(shí)驗(yàn)：流水對(duì)巖石的作用（估時(shí)1。分鐘）師：剛才大家進(jìn)行了種種猜想，那有什么辦法能確認(rèn)這些因素是否改變巖石模樣 呢？（比如長(zhǎng)期的野外觀察。）師：今天，老師告訴大家一種新的研究方法，我們可以模擬自然環(huán)境的某些條件 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫模擬實(shí)驗(yàn)，它的優(yōu)點(diǎn)是可以在較短的時(shí)間內(nèi)解決一些難 以用直接方法解決的問(wèn)題，下面我們就來(lái)做有關(guān)“流水對(duì)巖石的作用”的模擬實(shí)驗(yàn)。板書：模擬實(shí)驗(yàn)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，肯然界中的流水會(huì)怎樣對(duì)巖石產(chǎn)生影響？（流水沖刷巖石讓它的表面光滑，同時(shí)會(huì)讓巖石相互碰撞磨去棱角。）師出示帶盅塑料瓶和小巖石，當(dāng)眾在講臺(tái)上用大臉盆清洗巖石。問(wèn)：怎么做這個(gè) 模擬實(shí)驗(yàn)？如果要模擬舒緩的流水該怎樣做？要

7、模擬洶涌的激流又該怎么做？（學(xué)生討論）教師發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄單，并指導(dǎo)填寫第一列。研究主題：流水會(huì)不會(huì)讓巖石改變模樣實(shí)驗(yàn)器材：塑料瓶、小巖石和水實(shí)驗(yàn)類別：模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后水巖石我們的結(jié)論組長(zhǎng)拿塑料瓶到水桶里裝水，水量不限，再放入巖石若干塊，然后在音樂(lè)伴奏中進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，限時(shí)3分鐘左右。組織交流：在實(shí)驗(yàn)中你們組有什么發(fā)現(xiàn)？（教師特意準(zhǔn)備些比較堅(jiān)硬的巖石, 讓有些實(shí)驗(yàn)組看不到明顯的變化，然后進(jìn)行思維探討，讓學(xué)生從看不到明顯變化 的現(xiàn)象中推理出變化是存在的，只是這個(gè)變化非常緩慢和微小。）出示河流上游和中下游的巖石圖片，問(wèn)；根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，我們能不 能解釋一下內(nèi)然界中流水對(duì)巖石的作用

8、？4 .模擬實(shí)驗(yàn)：溫差對(duì)巖石的作用（估時(shí)10分鐘）過(guò)渡：剛才我們做了流水對(duì)巖石作用的模擬實(shí)驗(yàn)，下面我們?cè)賮?lái)研究一下溫 差對(duì)巖石作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)各組留下一塊巖石，把其他材料上交。教師出示器材（小巖石1塊，蠟燭1根，鑲子1個(gè)，一次性透明杯1個(gè)）， 和學(xué)生一起討論確定實(shí)驗(yàn)方法，并指導(dǎo)填寫作業(yè)本本實(shí)驗(yàn)的題目。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，控時(shí)5分鐘左右。組織反饋：實(shí)驗(yàn)中我們看到了什么？說(shuō)明了什么？觀看視頻“溫塞對(duì)巖石的作用“，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自然界中溫差對(duì)巖石的作用。5 . 了解其他因素對(duì)巖石的作用（估時(shí)5分鐘）師：除了流水、溫差之外,還有哪些自然因素也會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生作用呢？讓我 們一起來(lái)看看書本。學(xué)生閱讀教材，了解其他因素對(duì)巖石的作用，教師組織交流。（樹木的根會(huì) 讓巖石破裂、動(dòng)物的行為會(huì)讓巖石磨損、動(dòng)物的糞便會(huì)侵蝕巖石等，可見(jiàn)生物的 作用也會(huì)改變巖石的模樣。）師概括：生物也會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生作用。6 .總結(jié)風(fēng)化作用，解釋自然現(xiàn)象（估時(shí)5分鐘）師：通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)巖石在流水、溫差、生物、大氣的作用下，會(huì)破碎, 這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。板書：風(fēng)化）問(wèn)：風(fēng)化是不是就是風(fēng)的作用？風(fēng)化作用有什么特