2013年高考數(shù)學(xué)考場經(jīng)驗(yàn)介紹

1、2013年高考數(shù)學(xué)考場經(jīng)驗(yàn)介紹2012-11-25 20:06:24原文地址: 一、調(diào)理大腦思緒，提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”，通過清點(diǎn)用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯誤等，進(jìn)行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考。二、“內(nèi)緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過重，則會

2、走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利振奮精神良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機(jī)攀高。四、“六先六后”，因人因卷制宜在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場

3、解題能力的黃金季節(jié)了，這時，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。1.先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，對全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿

4、下中高檔題目的目的。2 / 183.先同后異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力，4.先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基矗5.先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點(diǎn)到面6.先高后低。即

5、在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；估計兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。五、一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。六、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小20道題

6、，時間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因?yàn)榻獯鸩粚?，再快也無意義。七、講求規(guī)范書寫，力爭既對又全考試的又一個特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非

7、智力因素失分的一大方面。因?yàn)樽舟E潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。八、面對難題，講究策略，爭取得分會做的題目當(dāng)然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。1.缺步解答。對一個疑難問題，確實(shí)啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的把文字語言譯成符號語言，

8、把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。2.跳步解答。解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩

9、問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。九、以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強(qiáng)條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達(dá)到對“一般”的解決。十、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反對一個問題正面思考發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展，如果順向推有

10、困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。十一、回避結(jié)論的肯定與否定，解決探索性問題對探索性問題，不必追求結(jié)論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論，則步驟所至，結(jié)論自明。努力卻沒有成績？你需要知道的學(xué)習(xí)方法成績不好總是有原因的，上文提到了不少原因，這里我給你一些建議，對于每個建議，還希望你能對癥下藥，結(jié)合自己的情況，找到開開自己那把“鎖”的“鑰匙”。要做正規(guī)軍為什么會做的題目卻出錯？不是你所謂的粗心、大意、馬虎，是你做題不規(guī)范，只要養(yǎng)成了規(guī)范化解題的習(xí)慣，會做的題目你是不會

11、出錯的。很多同學(xué)喜歡看題而不做題，看會了并不意味著你能做對，一定要拿筆做題。我的一些朋友是高考閱卷老師，我常跟他們討論閱卷的事情，說實(shí)話每個判卷的老師很想給你們分?jǐn)?shù)，可就是找不到給你分?jǐn)?shù)的理由，他們找不到給分的點(diǎn)，說實(shí)話老師比你痛苦，想給你分?jǐn)?shù)還給不了多痛苦啊。標(biāo)準(zhǔn)化的解題要落到得分點(diǎn)上，理科題目和一些文科問答題都有采分點(diǎn)，只有寫出采分點(diǎn)才可以得到分?jǐn)?shù)。尤其是數(shù)學(xué)，這是最需要規(guī)范化的科目，很少有同學(xué)仔細(xì)研究課本上的例題，例題為什么要這么解，它的步驟為何這么安排，定理、推論是如何應(yīng)用的，這都是你要學(xué)習(xí)的。詳細(xì)的規(guī)范化解題方法，你可以參考附錄中如何做題一文。只做最重要的事情在學(xué)習(xí)的同時，你還會遇到

12、各種各樣的事情，尤其到了高三，你要懂得取舍，譬如有的同學(xué)喜歡玩兒游戲，這時就要考慮限制時間，或者暫時先不玩。用智慧來做出正確的取舍，用意志來堅決貫穿自己的計劃，用樂觀的精神來面對現(xiàn)實(shí)的無奈。你可能會問，怎么取舍啊，有沒有辦法，我給你講一個故事，看看故事中的人是如何取舍的。美國伯利恒鋼鐵公司總裁查理斯?舒瓦普曾會見效率專家艾維?利，問他怎樣才能把公司管理得更好。艾維?利說可以在10分鐘內(nèi)給舒瓦普一樣?xùn)|西，這東西能使他的公司的業(yè)績提高至少50%。然后他遞給舒瓦普一張空白紙，說：“在這張紙上寫下你明天要做的最重要的六件事?！边^了一會兒又說：“現(xiàn)在用數(shù)字標(biāo)明每件事情對于你和你的公司的重要性次序。”這花

13、了大約5分鐘。艾維?利接著說：“現(xiàn)在把這張紙放進(jìn)口袋。明天早上第一件事情就是把這張紙條拿出來，做第一項(xiàng)。不要看其他的，只看第一項(xiàng)。著手辦第一件事，直至完成為止。然后用同樣方法對待第二件事、第三件事直到你下班為止。如果你只做完第一件事情，那不要緊。你總是做著最重要的事情?！卑S?利又說：“每一天都要這樣做。你對這種方法的價值深信不疑之后，叫你公司的人也這樣干。這個實(shí)驗(yàn)?zāi)銗圩龆嗑镁妥龆嗑茫缓蠼o我寄支票來，你認(rèn)為值多少就給我多少?！闭麄€會見歷時不到半個鐘頭。幾個星期之后，舒瓦普給艾維?利寄去一張2.5萬美元的支票，還有一封信。信上說從錢的觀點(diǎn)看，那是他一生中最有價值的一課。后來有人說，五年之后，這

14、個當(dāng)年不為人知的小鋼鐵廠一躍成為世界上最大的獨(dú)立鋼鐵廠，而其中，艾維?利提出的方法功不可沒。這個方法還為舒瓦普賺得一億美元的利潤。艾維?利這個價值2.5萬美元的方法其實(shí)可以用一句話來概括：只做最重要的事情。好了，你明白方法了嗎？總結(jié)出來就是：步驟一：每天寫出你要完成的六項(xiàng)最重要的事情；步驟二：按照重要性排列，在六項(xiàng)最重要的事情前標(biāo)明做的順序：1至6；步驟三：第二天拿出紙條，先專心做完第一件，記住不用考慮第二件事；步驟四：當(dāng)完成第一件事后，再專注做第二件；步驟五：依次做完其他的四件事；步驟六：每天堅持做以上五步。從現(xiàn)在開始嘗試吧，只消堅持一個月，你就會發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)效率提高了不知多少倍，你居然完

15、成了許多看起來要花兩三個月才能做完的事情，而且時間也突然變得好像花不完一樣。這種方法能讓你做出選擇，把時間和精力花在最值得做的事情上，而不會被瑣事干擾。拿破侖?希爾歸納了四條做不值得做的事情的壞處，十分經(jīng)典：1、不值得做的事情會讓你誤以為自己完成了某些事情；2、不值得做的事情會消耗時間與精力；3、不值得做的事情會浪費(fèi)自己的有效生命；4、不值得做的事情會生生不息。請立刻行動吧，記?。褐蛔鲋匾氖虑椋〖袃?yōu)勢兵力，各個殲滅無論你做什么，怎樣做，在同一時間你只能做好一件事。高考要考很多科目，每個科目都有好幾本書，每本書都有好多章，要想學(xué)好，唯有集中優(yōu)勢兵力，一個一個解決，如果想同時把這幾門課都學(xué)好那

16、是不現(xiàn)實(shí)的，你要按順序來，先重點(diǎn)提高一個學(xué)科的分?jǐn)?shù)，再去提高另一個學(xué)科的分?jǐn)?shù)。你想高考成績提高五十分，那么不妨先把主要精力集中到某一門科目上，譬如數(shù)學(xué)，在一個合理的時間內(nèi)全力補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，爭取把數(shù)學(xué)成績提高十分。然后再把精力轉(zhuǎn)移到另一門，再爭取提高十分，這樣做的效果，肯定比你同時惡補(bǔ)所有科目的效果要好。所以，請選擇你覺得最容易提高的科目開始突破，如果不知道哪個最容易，那就隨便選擇一個，而不要想一下子全部提高，如果那樣最后可能是所有的科目都無法提高。最快的學(xué)習(xí)方法很多同學(xué)問我，有沒有什么好的辦法讓我的成績很快提高，很多同學(xué)總想找到最好最快的方法。其實(shí)，哪里有這樣的方法啊，當(dāng)你在等待尋找這樣的方法時，

17、你已經(jīng)錯過了真正好的辦法。見效最快的學(xué)習(xí)方法，就是找出出問題的原因，然后循序漸進(jìn)一個個的消除原因。譬如，數(shù)學(xué)考試沒有考好，拿出試卷分析下，看看有多少題目沒有做對，找到做錯的原因，看看其中有多少是因?yàn)椴焕斫?，不知道這類考點(diǎn)做錯的，這是知識儲備的問題，你把它們都列寫到一張紙上。你也可以拿出最近考的幾份試卷把不會做的題目的知識點(diǎn)列出來，然后，開始列出復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的順序，從第一個知識點(diǎn)開始一個個的掌握它，把該類知識點(diǎn)掌握了，找到該類體型的解題規(guī)律，找一些類似題目，嘗試練習(xí)，你看是不是就可以解決這個問題了。其實(shí)，數(shù)學(xué)沒有多少知識點(diǎn)，按照這樣的順序，你覺得會用多久把所有不理解的知識點(diǎn)消滅掉呢？悲哀的是，很多

18、同學(xué)天天在那里喊天喊地，希望有人給他們一種方法盡快幫他們提升成績，殊不知解決問題的方法就在自己手中，是自己不行動，這能怪得了誰？在高中我的數(shù)學(xué)老師告訴我，做數(shù)學(xué)最好的方法，就是拿起筆把題目的已知條件都列出來，將要求解的東西也列出來，然后，開始拿起筆一步步寫出求解步驟，簡而言之，就是你要動手寫出來，只看不動手，只思考不寫出來，你很難做出題目的。為什么想找到一種方法讓成績盡快提高的方法呢，很簡單，很多同學(xué)普遍存在一種心態(tài)：寄希望有一種走捷徑的學(xué)習(xí)方法，使自己能夠成績迅速提高，后來居上。你要記?。菏澜缟蠜]有所謂快速提高學(xué)習(xí)成績的好方法。無論什么樣的方法，要真正取得成效，都必須依靠持之以恒、循序漸進(jìn)的

19、努力才能出成果。在給高三學(xué)生做講座提到我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷時，我講道：為什么在高考前的一年，我的成績能提高那么快，無他我僅僅是按部就班的學(xué)習(xí)，很輕松，因?yàn)槲抑牢夷男╊}目不會，哪些知識點(diǎn)我沒掌握好，然后，把這些不會的知識點(diǎn)一個一個的弄會，僅此而已。所以，正如拿破侖?希爾所說：“按部就班的做下去是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一的聰明做法；想要實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)都必須按部就班的做下去才行?！彼?，在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，你可以這樣告訴自己說：“要創(chuàng)造奇跡，我辦不到，我只有謹(jǐn)慎從事，一步一步小心翼翼的前進(jìn)，才可能取得成功。”只有戒驕戒躁，每天按部就班的按計劃學(xué)習(xí)，反而有可能取得不可思議的巨大進(jìn)步。學(xué)會借力有同學(xué)告訴我，他已經(jīng)墮落

20、兩年多了，人家已經(jīng)是寶馬、奔馳車了，他現(xiàn)在還是手扶拖拉機(jī)。假如你是一輛拖拉機(jī)，記住兩個字：借力。借助外力，你就能跑得更快。有這樣一個笑話：一個老板酒后，心情非常高興，吹著口哨，開著心愛的奔馳600在公路上行使。這時，他發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛農(nóng)用拖拉機(jī)，并且有一個人在擺手。于是，他停下車，原來，這個拖拉機(jī)壞在路上，想找人幫助拖走。老板今天心情非常高興，便答應(yīng)了。兩個人同時約定好，如果拖拉機(jī)打右轉(zhuǎn)向燈，請繼續(xù)開。如果拖拉機(jī)打左轉(zhuǎn)向，請停車。然后，老板開著奔馳600與拖拉機(jī)一起上路了。(當(dāng)然開的很慢了)突然，一輛寶馬轎車從后面以極快的速度超過他們，老板一看，非常生氣，怒罵到：“還沒有人敢超我奔馳600的呢

21、！”于是，他馬上掛高檔，急踩油門，奔著寶馬就追了上去。(因?yàn)楹攘司?，他已忘了后面還拖了一輛拖拉機(jī))老板很快的追上了寶馬，正當(dāng)他們以280邁的速度飚車的時候，被路邊的一個交通警察發(fā)現(xiàn)了，想攔已經(jīng)來不及了，連忙拿出對講機(jī)，跟下一路段警察聯(lián)系：“喂，喂，喂，發(fā)現(xiàn)兩輛車在飚車，速度非?？?，一個是寶馬，一個是奔馳600，請你攔阻他們，不對，是三輛車在飚車，后面還緊緊的跟著一輛拖拉機(jī)，并且拖拉機(jī)還打著左轉(zhuǎn)向燈，想超車 ”請問：誰是你的奔馳車，自然是你的老師。很多同學(xué)問我怎么學(xué)習(xí)好，我問他們?yōu)槭裁床徽易约旱睦蠋煄兔δ?，結(jié)果他們說了一句讓全中國人民傷心的話：我們老師有偏見，他只喜歡成績好的同學(xué)，對我們成績差的

22、同學(xué)缺少愛。這是老師告訴你的嗎？不是是你自己想的?？纯幢捡Y車怎么拉拖拉機(jī)的，兩車中間有一根繩子，你與老師之間也有一根繩子主動！不是全世界人民不幫你，是你自己不主動，一個班里有多少學(xué)生啊，少說也有五十個，你的老師才一個人，他去主動拉，拉的過來么？我想你只要開口問老師，他會很幽默的告訴你：我等了你這么久，你終于知道我的價值了，坐！要懂得借助外力，學(xué)會問，只學(xué)不問，會降低你的效率的。學(xué)問，是有學(xué)又有問！經(jīng)得起平淡，耐得住寂寞衡水中學(xué)流傳著這樣一句話：能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。十二年的苦讀，都是為了高考這一天，期間有低潮有高潮，你需要的是平淡對待，能夠耐得住寂寞。聽聽其他學(xué)子的聲音吧：“微笑

23、其實(shí)并不孤獨(dú)我們一如既往地堅持一種信仰不是一個人在奮斗，所有的考生在夜里是同一種心跳既然想做好那就做好吧我們輕狂，熱烈總要有個起點(diǎn)，有個終點(diǎn)有些事情，不是想到就能做到但，只有去做，才有可能成功勝利還是輪回不去想高三時光是怎樣劃過我們的肌膚只有我們自己清楚我們想，我們的高三是多么青澀寂寞然而是天堂”“人生本寂寞，樹的寂寞因?yàn)樗暌琅f挺拔；虎的寂寞因?yàn)樗种袩o能與匹敵者；天鵝的寂寞因?yàn)樗赖囊凰?；我們的寂寞因?yàn)槲覀冇幸粋€約定：不拋棄，不放棄，與夢想攜手，與命運(yùn)約定！”“高三逐漸學(xué)會了不去張揚(yáng)自己，而是含蓄內(nèi)斂，自我加壓，自我調(diào)控，自我憧憬，聽耳邊風(fēng)聲依舊，看眼前書山題海，燈光照耀下的，不再是

24、抬頭仰望風(fēng)景，是堅守拼搏的無悔和寂寞。”激勵自己每一天沒有誰不經(jīng)歷挫折的，遇到挫折萬萬不能想挫折低頭臣服，你需要的是不斷地激勵自己，在這個過程中，自己承受的痛苦很大，你可以尋找伙伴，網(wǎng)絡(luò)上有很多類似的貼吧和論壇，其中有很多和你一樣的同學(xué)，你可以加入這個群體和他們一起奮斗。你要有絕對的自信，相信自己！下邊給你摘錄一些和你一樣奮斗的同學(xué)激勵自己的話吧：“堅信【不拋棄，不放棄，要努力，要爭氣】的原則吧請你相信你也許一直在努力，你也許是班級最勤奮的一個可你始終不是尖子可你在老師，同學(xué)看來還是不起眼你，要坦然承受因?yàn)?，你相信【量變】是不顯著的，漸進(jìn)的【質(zhì)變】是由一點(diǎn)一滴的【量變】引起的記住別對自己喪失了

25、信心有了量的積累，才能有質(zhì)的飛躍早上醒來時微笑著，告訴自己我是最棒的，我一定會成功，總有一天，盡管不是現(xiàn)在！”“我樂觀，因?yàn)槲覀冞€是有希望的，只要有希望，就有明天！我堅持，因?yàn)槲覀冞€是可進(jìn)步的，只要有進(jìn)步，就有未來！”請記住這句話，同學(xué)們“無可救藥的樂觀，死去活來的堅持！”高考專家指導(dǎo)：物理復(fù)習(xí)如何提高效率？2012-11-25 08:22:57原文地址:認(rèn)真學(xué)習(xí)考試手冊，明白考什么我們的復(fù)習(xí)，一則使知識條理性、系統(tǒng)化、更趨鞏固。二則是用學(xué)過的知識、方法解決具體問題，獲得成就感。再則也是為了面對翌年高考，恐怕這也是最重要的一個方面。如果我們連考什么都不知道，這樣的復(fù)習(xí)當(dāng)然效率就低。所以，同學(xué)們

26、一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試手冊，明確復(fù)習(xí)方向?？荚囀謨允强荚嚨拇缶V，它明確考試性質(zhì)、目標(biāo)、細(xì)則以及一、二期課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容和要求，提出試卷采用一卷兩分叉形式“不同大題可以選擇不同的A類或B類試題，若同一大題內(nèi)同時做A類、B類兩類試題，只以A類試題計分”，而且規(guī)定“一期、二期課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求有高低差異時，取低要求作為考試要求”。明白一期(1)、(2)要求為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們只要按手冊中的“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)要求”、“說明”三個方面落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能，自然而然地會明白哪些該考，重點(diǎn)在哪里，能力要求考到什么程度；哪些不要求考，這樣就少走彎路。同學(xué)們手頭復(fù)習(xí)資料較多，不免有“新瓶灌陳酒”、“舊瓶貼新簽”的題

27、，有的還是明顯超綱，通過學(xué)手冊，便能區(qū)分。譬如：遇到與下列題素(一、二期課標(biāo)分別要求的內(nèi)容初略統(tǒng)計)相關(guān)的物理問題，我們就不必投入復(fù)習(xí)精力。這樣可免陷入題海，防止難題干擾，有利于針對性復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。物體的一般平衡問題；牛頓運(yùn)動定律的連結(jié)體問題；摩擦力作動力的問題；能量與動量、動量守恒綜合的問題；二個或二個以上合力提供向心力、宇宙三個速度、人造地球衛(wèi)星問題；理想氣體三種圖像的轉(zhuǎn)換、內(nèi)能及其熱力學(xué)定律問題；帶電粒子在電場中作斜拋或受重力、電場力外還有其它外力作用的問題；復(fù)雜的混聯(lián)電路問題；帶電粒子受磁場作用時洛侖力計算問題；交變電流及其變壓器問題；原子能級圖問題；核能計算問題，等等。要仔細(xì)解

28、研近年考題，知道考什么我們不但要明白考什么，而且還要知道考了什么，做復(fù)習(xí)中的有心人。凡是復(fù)習(xí)到每一個章節(jié)、每一個知識點(diǎn)，就要留心搜集近幾年來相關(guān)考題(特別是經(jīng)典題)，仔仔細(xì)細(xì)地解析和研究一遍，目的是親身體驗(yàn)試題賦予知識與技能、方法與過程的考核要求，分析解決常規(guī)題、典型題的切入點(diǎn)，知道考查重點(diǎn)、考查能力要求、研究相關(guān)試題可能存在的命題空間，達(dá)到以少勝多的有效復(fù)習(xí)效果。為此，建議大家復(fù)習(xí)時，針對題型特點(diǎn)，題目的難易度進(jìn)行自主變化，保證知識掌握更全面，技能應(yīng)用更靈活，基礎(chǔ)夯得更扎實(shí)，提高復(fù)習(xí)的有效性。要注意呈現(xiàn)規(guī)律，估計會考什么通過學(xué)手冊解考題，注意近年來考題呈現(xiàn)的規(guī)律，關(guān)注重點(diǎn)題型，熱點(diǎn)考題，進(jìn)而

29、估計翌年可能會考什么。再如：辨析題已經(jīng)成為一種穩(wěn)定的新題型，每年出現(xiàn)在高考試卷中，針對這種規(guī)律，平時要備好錯題集，凡是解錯的題作為檔案保留要剖其原因，及時訂正，少留“死角”。又如：數(shù)字、表格、圖文并茂的信息題，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新題，開放性探究題，都較好地與新課程標(biāo)準(zhǔn)吻合，又能落實(shí)能力考核要求，為此，平時訓(xùn)練時要集中精力，將它們列入“可能會考”的知識與能力范疇。心中有數(shù)，臨考時便不會束手無策。要重視規(guī)范解題，知道做什么最后，還要提醒同學(xué)們重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。那么，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。

30、其次，自己在解題時逐漸模仿。譬如：假設(shè)待求物理量；相同物理量有不同的含義要用下標(biāo)加以區(qū)分；應(yīng)用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相應(yīng)的名稱和列式依據(jù)。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使人看了一目了然；所有的物理量必須有單位，必要時對計算結(jié)果的物理意義加以探究討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。高中生如何自主學(xué)習(xí)英語語法2012-11-24 11:13:57原文地址:對于一個高中生來說，已經(jīng)具備了一定的觀察（發(fā)現(xiàn)）能力、分析能力、歸納能力、比較能力、模仿能力、設(shè)計能力以及創(chuàng)造能力，而自主學(xué)習(xí)英語語法的過程正好是培養(yǎng)和運(yùn)用這些能力的一個過程，因此完全可

31、以通過自主學(xué)習(xí)來掌握課本的基礎(chǔ)語法知識。以下是自學(xué)英語語法的基本過程和方法，希望能給高中的同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。1.觀察感悟：現(xiàn)行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現(xiàn)和運(yùn)用。1）在課文文本中呈現(xiàn)；2）在課本附錄部分呈現(xiàn)；3）在單元同步練習(xí)中運(yùn)用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關(guān)系和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發(fā)現(xiàn)，對語法知識有一個初步的認(rèn)識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、詞形的表達(dá)方式、語序等。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)入附錄部分語法項(xiàng)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、觀察和分析。由于附錄部分有詳細(xì)的說明和例句，所以為自主學(xué)習(xí)提供了重要的資源和保障。2.作出結(jié)論：在反復(fù)觀察和分析的基礎(chǔ)

32、上，嘗試自己動手作出結(jié)論。比較可行的辦法是：對每個例句分別進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。3.初試牛刀:在得出基本結(jié)論和把握基本規(guī)則以后，馬上進(jìn)入課本中的練習(xí)。對于課本中相同的練習(xí)沒有必要全做，根據(jù)需要選做一部分就可以了。每做完一個練習(xí)以后，要及時發(fā)現(xiàn)問題和反思糾錯。4.模仿運(yùn)用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達(dá)。在語法結(jié)構(gòu)不改變的情況下，改變原句的某些內(nèi)容（如不同的人稱，不同的詞語等），寫出新的句子（結(jié)構(gòu)源于課本，但句子的具體內(nèi)容又不同于課本）。5.設(shè)計練習(xí)：通過歸納和模仿運(yùn)用后，就可以進(jìn)入自主設(shè)計練習(xí)了。以下是常見的設(shè)計方法： 1）對原例句挖空還原填空：把原句的關(guān)鍵詞挖空（如：時態(tài)、語態(tài)、非謂語中的動詞），然后根據(jù)語境來還原填空；2）用完成句子的形式設(shè)計練習(xí)：把原來