高校學生管理法律問題分析

1、高校學生管理法律問題分析 摘要:隨著現(xiàn)代法律知識的普及，近年以來，中國依法治國的方針政策得到了有效的實施和推進，這也對于高校管理中依法辦事的要求越來越高。在這樣的前提下，高校學生的法制意識不斷增強，越來越多的學生開始利用法律維護自己的合法權(quán)益。我國教育法高等教育法明確規(guī)定:“按照章程自主管理”“對受教育者進行學籍管理、實施獎勵與處分”等規(guī)定了學校管理學生的權(quán)利。這樣也導致越來多學校和學生之間出現(xiàn)的法律糾紛日益繁多。本文就高校學生管理中產(chǎn)生的法律問題進行分析。 關(guān)鍵詞:法律;權(quán)益;糾紛 在我國的高校管理中，我國高校與學生之間的法律關(guān)系，除了行政法律關(guān)系還有民事法律關(guān)系?！懊袷路申P(guān)系”指根據(jù)民事

2、法律規(guī)范確立的以民事權(quán)利義務為內(nèi)容的社會關(guān)系，是由民事法律規(guī)范調(diào)整而形成的社會關(guān)系，這種法律關(guān)系，明確規(guī)定了高校和學生之間，是在法律面前人人平等的地位上發(fā)生人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的情形。這也體現(xiàn)出，高校和學生之間出現(xiàn)的一些法律方面的糾紛。在高校管理中的法律問題有以下幾個方面: 一、學生在校園內(nèi)遇到的法律問題 (一)高校學生法律與義務的不對等關(guān)系 學生在高校時候，有對學校履行義務的責任，其中包括學校的名稱權(quán)，秘密權(quán)，名譽權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等;在學生侵犯高校這些權(quán)利的同時享有請求損害賠償?shù)臋?quán)利。當學生履行了自己的義務之后，自己的權(quán)利卻沒有得到實現(xiàn)，這是一種不對等的法律關(guān)系。高校學生的肖像權(quán)、知情權(quán)、生命健康

3、權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等受到侵犯時，往往得不到法律的保護，自己應當享受的權(quán)利也沒有實現(xiàn)。 (二)高校學生的隱私權(quán)受到侵犯 在填報志愿之前，經(jīng)常收到來自其他學校的招生電話，這種把學生的電話號碼或者信息給某些高等學校的行為，還有的在錄取通知書中夾著用于交學費的銀行卡，這種把學生的信息透露給銀行機構(gòu)的行為，也是屬于侵犯學生隱私權(quán)的行為。例如教師采取張榜排隊等方式侵犯學生的學業(yè)成績隱私權(quán)，或者教師不經(jīng)過學生同意私自查看別人信件等行為。 (三)高校學生的人身權(quán)受到侵犯 有的高校還存在著體罰學生的現(xiàn)象，如果是因為學校的故意或者過失行為而引起高校學生的人身受到傷害，那么該校就侵犯了學生的人身權(quán)。除去不可抗力因素造成的身

4、體損傷，學校的體育設(shè)施存在安全隱患，或者學校的建筑存在不牢固的狀態(tài)，若是沒有及時處理，學生的人身安全受到了威脅，或者在高校的安全管理中，保安私自放來歷不明的人進校園，并且因此對學生的生命安全受到了損害，這也是學校沒有履行好自己的義務，侵犯了高校學生的人身權(quán)。 (四)高校學生的人格尊嚴權(quán)受到侵犯 高校的學習中，如果經(jīng)常受到老師的辱罵或者嘲諷，在學校的生活中，老師帶著有色眼鏡區(qū)別對待，或者在沒有具體證據(jù)的前提下污蔑學生，傳播不符合真實事件的謠言，在對學生的教育評價中，高校有些教師在個人利益的驅(qū)動下不恰當?shù)匦惺菇逃u價權(quán)，使學生獲得公正評價的權(quán)利受到損傷，如在考試過程中徇私舞弊濫用職權(quán)歪曲學生的真實

5、成績，在獎學金、助學金的評比和就業(yè)推薦等方面，存在暗箱操作等不文明現(xiàn)象，以此侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)。 (五)高校學生的受教育權(quán)得到侵犯 在高校中，有的學生出現(xiàn)違法亂紀的行為，學校不衡量事件的輕重，輕易做出處分或者勸退的決定，這就侵犯了學生的受教育的權(quán)利，還有就是在一些高校錄取的時候，為了自身的利益，不按規(guī)定錄取合格的學生，以至于耽誤了學生正常受到教育的時間和機會。因為其在課堂上的某些不文明或不禮貌就隨意把學生趕出教室以示懲罰。 二、如何處理高校與學生之間的法律糾紛 (一)營造法制化的校園氛圍 在認真貫徹普通高等學校學生管理規(guī)定、關(guān)于進一步加強社會治安綜合管理的意見精神和中央關(guān)于普法規(guī)劃的要求，

6、要把法制教育納入高校教材綱領(lǐng)，各校要認真開展法制教育，在課余的時間對教職工以及學生進行法制教育的普及，在經(jīng)費的保證下開展一全校教職工都參與進來的關(guān)于法律普及的活動，這些都有利于校園法治氛圍的營造，培養(yǎng)高校學生以及教師團隊的法律意識。 (二)建立規(guī)范的學生校內(nèi)違紀處分保障體系 學校管理的工作應當符合基本的法治制度和本校的基本情況，深入到學生的生活中。規(guī)范高校學生管理工作，需要建立依法管理、誠信管理和人本管理的規(guī)范管理的觀念體系，建立規(guī)范的高校學生管理運作體系，提高自身的權(quán)威性，獎懲制度透明公開，要做到公平公正。也可以建立完善的高校申訴機構(gòu)，確保學生在遇到自身的權(quán)利受到侵犯時能夠有效運用法律武器，避免高校和學生之間產(chǎn)生的法律問題。 三、結(jié)語 在高校與學生的法律關(guān)系之間，學生處在相對弱勢的地位，這就要求高校學生在自己的權(quán)利受到侵犯或者應當享受的權(quán)利沒有得到維護的時候，拿起法律的武器，堅決維護自己的合法權(quán)益。這也是高校的教育體系中需要完善的一項，加強自身的法律教育和教師隊伍的法制化，才能更好地完善教育法制體系。 參考文獻: 1周明高等學校行政行為的法律性質(zhì)J天津電大學報，20052 2田永訴北京科技大學拒絕頒發(fā)畢發(fā)證、學位證行政訴訟案J最高人民法院，1999(4) 3張學亮論“程