[計算機軟件及應(yīng)用]科教2000多媒體網(wǎng)絡(luò)教室使用手冊

1、目錄目錄ii產(chǎn)品介紹1安裝與注冊3系統(tǒng)需求3設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議3產(chǎn)品安裝5教師機的安裝6學(xué)生機的安裝6rpl 無盤工作站學(xué)生機的安裝6pxe 無盤工作站學(xué)生機的安裝7跨網(wǎng)段路由器的安裝7試用與注冊8學(xué)生機端的使用9學(xué)生機界面9學(xué)生機的管理與設(shè)置9電子舉手10遠(yuǎn)程消息10自動接收11窗口顯示模式11教師機端的使用13教師機的登錄13教師機主界面13右鍵菜單15彈出式工具條17系統(tǒng)功能的執(zhí)行方式18班級模型的建立與維護18模型中圖標(biāo)的含義19廣播教學(xué)21廣播教學(xué)相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)置21學(xué)生發(fā)言21廣播的開始接收與停止接收22廣播帶有視頻文件的課件23電子教鞭23電子搶答25電子點名27分組教學(xué)29語音討論31

2、語音教學(xué)34語音對講36學(xué)生演示36監(jiān)控轉(zhuǎn)播37屏幕錄制39屏幕回放40文件分發(fā)40網(wǎng)絡(luò)影院42黑屏肅靜44遠(yuǎn)程命令44遠(yuǎn)程命令45遠(yuǎn)程關(guān)機及重啟46遠(yuǎn)程開機47遠(yuǎn)程退出47本機運行與遠(yuǎn)程運行47系統(tǒng)設(shè)置48一般設(shè)定48高級設(shè)置49網(wǎng)絡(luò)設(shè)置51熱鍵設(shè)置53其他設(shè)置54遠(yuǎn)程設(shè)置55顯示設(shè)置55控制面板設(shè)置56限制設(shè)置57因特網(wǎng)設(shè)置58高級設(shè)置59遠(yuǎn)程消息60音頻設(shè)定61系統(tǒng)鎖定62清除舉手63清除未登錄學(xué)生機63學(xué)生屬性64視頻加速程序64術(shù)語解釋67常見問題解答69附 錄錯誤！未定義書簽。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室使用手冊產(chǎn)品介紹多媒體網(wǎng)絡(luò)教室既無硬件版教學(xué)網(wǎng)投資大、安裝維護困難、圖像傳輸有重影和水波紋以

3、及線路傳輸距離限制之弊病；同時又克服了其他同類軟件版教學(xué)網(wǎng)廣播效率低、語音延遲大、操作復(fù)雜、穩(wěn)定性兼容性差等方面的不足。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室經(jīng)過嚴(yán)格的軟、硬件測試過程，全面支持windows系列操作系統(tǒng)，包括 windows 9x、windows me、windows nt 4.0、windows 2000 以及 windows rpl/pxe 無盤工作站，支持跨網(wǎng)段校園網(wǎng)教學(xué)，對各種網(wǎng)卡、聲卡及顯卡都能體現(xiàn)良好的性能，不會出現(xiàn)任何不穩(wěn)定跡象，是一套集易用性好、兼容性強、穩(wěn)定性高于一身的教學(xué)系統(tǒng)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室具有以下特點：l 班級模型可根據(jù)教室不同情況隨意拖動更改，并自動保存。l 屏幕廣播效率極高

4、，尤其在網(wǎng)絡(luò)條件較差時亦能體現(xiàn)出良好的性能；可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)條件調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)補償強度，根據(jù)廣播內(nèi)容調(diào)節(jié)廣播及錄制效率，使廣播達(dá)到最佳效果；可以廣播多媒體課件。l 語音廣播，vcd廣播可以達(dá)到學(xué)生機與教師機同步，無任何延遲。l 當(dāng)教師在未鎖定學(xué)生機鍵盤、鼠標(biāo)情況下廣播或回放時，學(xué)生可以利用智能滾動的窗口模式接收廣播，此模式可以使學(xué)生輕松地跟著教師進行同步操作，邊看邊練習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。l 教師廣播教學(xué)和語音教學(xué)時允許學(xué)生發(fā)言，并可方便地切換發(fā)言學(xué)生；可隨時方便地使一組學(xué)生加入或退出教學(xué)行列。l 巧妙的將學(xué)生演示與監(jiān)控轉(zhuǎn)播結(jié)合在一起，使教師與學(xué)生的交互更加自然、靈活，遙控時教師可以與被遙控學(xué)生協(xié)同

5、工作。l 屏幕錄制與電子教鞭結(jié)合使用可以實現(xiàn)電子備課。l 文件分發(fā)功能強大且界面相當(dāng)易用，可以定義宏目錄。l 能從根本上解決跨網(wǎng)段教學(xué)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室由教師機、學(xué)生機、路由器軟件所組成，具體功能為：教師機：廣播教學(xué)、語音教學(xué)、語音對講、學(xué)生演示、監(jiān)控轉(zhuǎn)播、屏幕錄制、屏幕回放、黑屏肅靜、網(wǎng)絡(luò)影院、文件分發(fā)、電子教鞭、班級模型、系統(tǒng)設(shè)置、遠(yuǎn)程命令、遠(yuǎn)程設(shè)置、遠(yuǎn)程消息、清除舉手、清除未登錄學(xué)生機、查看學(xué)生屬性、系統(tǒng)鎖定、可選窗口顯示模式。學(xué)生機：電子舉手、遠(yuǎn)程消息、窗口接收廣播、可選窗口顯示模式。路由器：具有組播轉(zhuǎn)發(fā)功能，在需跨越多個物理網(wǎng)段進行教學(xué)時可選擇安裝。安裝與注冊系統(tǒng)需求教師機：n 最低配

6、置：cpu pentium 166 以上,內(nèi)存 32m 以上，顯卡 1m顯存以上，聲卡全雙工。n 推薦配置：cpu celeron 400，內(nèi)存 64m ,顯卡 2m 顯存，聲卡全雙工并帶輸出回錄功能（能錄制自身播放的 wav 文件）。學(xué)生機：n 最低配置：cpu pentium 133 以上,內(nèi)存 16m 以上，顯卡 1m顯存以上，聲卡全雙工。n 推薦配置：cpu mmx166,內(nèi)存 32m ,顯卡 2m 顯存，聲卡全雙工。網(wǎng)絡(luò)：10100兆共享或交換網(wǎng)絡(luò)均可。注意：1. 正式版還需加密狗一只，插入教師機并口處。2. 在windows nt 4.0環(huán)境下進行廣播時，所需顯卡指標(biāo)相對較高。設(shè)置

7、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議多媒體網(wǎng)絡(luò)教室()需 tcp/ip 協(xié)議的支持。如果網(wǎng)絡(luò)中有windows nt 4.0或 windows 2000 服務(wù)器，并且服務(wù)器上安裝有 dhcp服務(wù)，此時學(xué)生機網(wǎng)卡所綁定的 tcp/ip 協(xié)議的設(shè)置上可以設(shè)為自動獲取 ip 地址。如果網(wǎng)絡(luò)中沒有服務(wù)器或服務(wù)器上沒有安裝 dhcp 服務(wù)，此時網(wǎng)絡(luò)中所有計算機的網(wǎng)卡所綁定的 tcp/ip 協(xié)議的設(shè)置上必須指定一個固定的 ip 地址。具體的設(shè)置請咨詢您所使用的網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理員。設(shè)置參考：1、打開控制面板的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置項，將 tcp/ip 協(xié)議添加到網(wǎng)絡(luò)組件中(如下圖)，再選擇與網(wǎng)卡綁定的 tcp/ip 協(xié)議。2、在 tcp/ip 屬性頁

8、中設(shè)置正確的 ip 地址，注意不要使 ip地址重復(fù)，設(shè)置完成后重新啟動計算機。注意：tcp/ip 設(shè)置完成后請用 ping 命令驗證網(wǎng)絡(luò)是否連通，如網(wǎng)絡(luò)不通請嘗試檢查相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、重新安裝 tcp/ip 協(xié)議等手段來解決問題。產(chǎn)品安裝教師機的安裝1. 插入安裝光盤后會自動運行安裝程序,進入圖形安裝界面，按提示進行安裝，安裝程序會自動檢測未安裝的組件并進行安裝（包括加密狗驅(qū)動的安裝）。2. 選擇安裝部件：教師機。3. 按照安裝提示完成安裝。學(xué)生機的安裝1. 插入安裝光盤后會自動運行安裝程序,進入圖形安裝界面，按提示進行安裝，安裝程序會自動檢測未安裝的組件并進行自動安裝。2. 選擇安裝部件：學(xué)生機

9、。3. 按照安裝提示完成安裝。注意：學(xué)生機與教師機不能安裝于同一臺機器中。rpl 無盤工作站學(xué)生機的安裝如果您的網(wǎng)絡(luò)采用 rpl 無盤 windows ，我們提供了無盤網(wǎng)安裝程序來安裝學(xué)生機軟件，具體安裝步驟如下：關(guān)閉所有無盤工作站。將您服務(wù)器的共享 win95 系統(tǒng)目錄設(shè)置為可寫。在您的 windowsnt 服務(wù)器（winnt 無盤網(wǎng)）或網(wǎng)絡(luò)中的一臺帶硬盤、光驅(qū)的機器上（novell 無盤網(wǎng)）運行安裝程序，選擇安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，輸入用戶名與公司名稱后選擇安裝 windows 95 rpl 服務(wù)器端軟件后會讓您選擇安裝程序的目的地址，直接點擊下一步后單擊瀏覽指定服務(wù)器中共享 win95 系統(tǒng)

10、的文件夾（對于 winnt 無盤網(wǎng)，位于本地路徑；對于 novell 無盤網(wǎng)須通過網(wǎng)上鄰居查找此文件夾），如果路徑正確，安裝程序會拷貝相應(yīng)文件到此目錄下，如果路徑錯誤，安裝程序會出現(xiàn)以下提示：請重新指定正確路徑。安裝完畢后啟動一臺無盤工作站（此時其他無盤工作站必須關(guān)閉），運行共享win95 文件夾（如w95sbs）下的 program files下的setup.exe，按提示進行學(xué)生機的安裝，安裝完畢后重啟。打開所有其他無盤工作站并按第一臺方法安裝。直至所有工作站安裝完畢。pxe 無盤工作站學(xué)生機的安裝在 pxe 無盤工作站上安裝學(xué)生機與安裝其他應(yīng)用軟件方法相同，即首先在您的有盤機上安裝好多媒

11、體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，再用上傳工具傳送到服務(wù)器上，無盤工作站啟動后學(xué)生機就會自動運行?？缇W(wǎng)段路由器的安裝如果您需要在兩個組播不通的網(wǎng)段間使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，就必須在以 windows nt 作為網(wǎng)關(guān)的機器上安裝路由器軟件，安裝方法如下：1. 使網(wǎng)關(guān)的兩塊網(wǎng)卡分別對應(yīng)不同的網(wǎng)段，并將各網(wǎng)段的學(xué)生機設(shè)置網(wǎng)關(guān)為相應(yīng)網(wǎng)段的網(wǎng)關(guān)網(wǎng)卡 ip 地址。2. 在“網(wǎng)絡(luò)屬性服務(wù)”中添加“rip”服務(wù)。添加后用“route print”命令應(yīng)能夠打印出正確的路由信息了。3. 在網(wǎng)關(guān)機器上運行多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝程序，選擇安裝“路由器軟件”，完成安裝。4. 在網(wǎng)絡(luò)屬性協(xié)議中添加協(xié)議，選擇“從軟盤安裝”，將路徑指定為路由器軟件

12、安裝路徑下的drivers目錄，安裝完畢后重新啟動服務(wù)器。5. 運行“組播路由器”程序。選擇“啟動”按鈕，此時應(yīng)顯示“啟動正?！钡刃畔?。此時安裝過程即告完畢，教學(xué)網(wǎng)已可跨網(wǎng)段使用了。試用與注冊如果您沒有得到我們的加密狗，則您使用的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室將自動轉(zhuǎn)為用戶演示版。當(dāng)您付出少量的費用后會得到我公司尚未注冊的加密狗，請將其插入教師機并口處，您使用的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室就是限時試用版，在試用過程中如欲購買，請向當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商索取注冊號，然后點擊開始菜單中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室下的注冊程序，輸入密碼，您就成為我們的正式注冊用戶。如試用期滿尚未注冊，本系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)化為用戶演示版。學(xué)生機端的使用學(xué)生機界面學(xué)生機軟件安裝完畢

13、后，屏幕右下角會出現(xiàn)一電腦圖標(biāo)，如該圖標(biāo)為黑色，表示該學(xué)生機未登錄上教師機。如為藍(lán)色，表示教師機已啟動，該學(xué)生已登錄上教師機。該圖標(biāo)上點擊右鍵，會出現(xiàn)如下菜單：學(xué)生機的管理與設(shè)置為方便系統(tǒng)管理員進行產(chǎn)品安裝與系統(tǒng)管理，在學(xué)生機端可以按組合鍵 ctrl + alt + shift + f10 來退出學(xué)生機程序。在學(xué)生機端按組合鍵 ctrl + alt + shift + f11 ，會彈出如下對話框：學(xué)生頻道設(shè)定可以設(shè)定學(xué)生機頻道號，通過設(shè)定教師機與學(xué)生機頻道號可以使處于同一網(wǎng)段的不同班級上課互不干擾，實現(xiàn)多個班級上課（初始頻道號默認(rèn)為 0 頻道）。綁定地址是指在學(xué)生機存在多個網(wǎng)卡時選擇綁定哪個網(wǎng)

14、卡的 ip 地址。檢測周期可以指定學(xué)生機與教師機檢測連接的最大時延，默認(rèn)為 10 ，即在 10 秒內(nèi)學(xué)生機與教師機未檢測到有任何連接則認(rèn)為該學(xué)生機斷線。電子舉手學(xué)生在聽課過程中可以使用電子舉手請求教師回應(yīng)。學(xué)生登錄后在右鍵菜單中選擇電子舉手或按 scroll lock 鍵即可發(fā)出舉手信息。遠(yuǎn)程消息在右鍵菜單中選擇遠(yuǎn)程消息后出現(xiàn)如下對話框：學(xué)生可以在輸入框中輸入文字來同教師進行交流，輸入文字后敲回車鍵即可。也可以通過下拉框選擇系統(tǒng)提供的默認(rèn)文字，并敲回車鍵。自動接收正常條件下，學(xué)生機軟件只要運行，就會自動登錄系統(tǒng)，同時自動檢測教師機是否進行操作（如屏幕廣播、vcd 廣播、屏幕監(jiān)控、屏幕回放、學(xué)生

15、演示、文件分發(fā)、黑屏肅靜等等）。如正進行以上操作，則學(xué)生機自動接收該操作。學(xué)生機在接收屏幕廣播時，如果教師未鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)，學(xué)生就可以使用窗口方式接收廣播（接收窗口可設(shè)置為智能滾動、自由滾動、縮放顯示），該功能的詳細(xì)說明請參見“窗口顯示模式”,此時學(xué)生可在接收屏幕廣播的同時進行其他操作，例如可邊參看教師的操作邊跟著操作。窗口顯示模式在全屏接收屏幕廣播時，如果教師未鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)，學(xué)生就可以在屏幕廣播窗口上點擊鼠標(biāo)右鍵，在圖所示的彈出菜單中除去全屏顯示選項后即變?yōu)榇翱诜绞浇邮諒V播。學(xué)生在此模式下可以選擇智能滾動、自由滾動、縮放顯示，這樣學(xué)生在操作的同時可以方便地觀看教師示范。自由滾動此模

16、式下，屏幕廣播的內(nèi)容為：顯示，接收者可按住鼠標(biāo)左鍵拖動畫面，這樣窗口顯示內(nèi)容會根據(jù)鼠標(biāo)移動而改變?？s放顯示此模式下，接收者可看到屏幕廣播的全部內(nèi)容，但通常不為：顯示。智能滾動此模式下，屏幕廣播的內(nèi)容為：顯示，窗口顯示的內(nèi)容能根據(jù)屏幕廣播或錄制時教師的鼠標(biāo)移動情況而做相應(yīng)滾動，這樣就不會出現(xiàn)在自由滾動模式下有時會看不到教師的操作以及在縮放顯示模式下看不清楚屏幕廣播具體內(nèi)容的情況。教師機端的使用教師機的登錄運行教師機程序后會出現(xiàn)登錄對話框，它要求您輸入登錄密碼與頻道號，默認(rèn)登錄密碼為空，默認(rèn)頻道號為教師機在系統(tǒng)設(shè)置中的頻道號或上次登錄的頻道號，系統(tǒng)安裝完畢后頻道號為，頻道號可設(shè)置為之間的任何整數(shù)。

17、您可以在系統(tǒng)設(shè)置的其他設(shè)置中設(shè)定登錄密碼，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中設(shè)置頻道號。如登錄時未檢測到加密狗插在計算機并口處，則系統(tǒng)彈出對話框，自動變?yōu)?用戶演示版，只能有5臺學(xué)生機登錄。如果檢測到并口處有加密狗，則本系統(tǒng)的用戶數(shù)等于加密狗中的授權(quán)用戶數(shù)。如產(chǎn)品試用期僅剩余不足小時，本系統(tǒng)會自動提示您本產(chǎn)品需要注冊的信息。如試用期滿尚未注冊，本系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)化為用戶演示版。教師機主界面教師機運行后，會出現(xiàn)下圖界面：各數(shù)字號碼分別代表不同分區(qū)，各分區(qū)依次為：1. 標(biāo)題區(qū)2. 班級模型顯示區(qū)3. 信息區(qū)4. 音頻設(shè)定區(qū)5. 遠(yuǎn)程消息區(qū)6. 對話輸入?yún)^(qū)7. 圖形按鈕區(qū)信息區(qū)會顯示當(dāng)前時間，目前已登錄人數(shù)/班級模型總?cè)藬?shù)。在班

18、級模型顯示區(qū)選擇學(xué)生機（如不選擇任何學(xué)生機則默認(rèn)為對全體操作），然后點擊圖形按鈕區(qū)中的圖形按鈕執(zhí)行相應(yīng)操作，您也可以在班級模型顯示區(qū)點擊右鍵通過彈出菜單執(zhí)行相應(yīng)操作。圖形按鈕區(qū)按鈕為亮黑色時表示此功能可以使用，為灰色時表示此功能不能使用，為凹下狀態(tài)表示該功能正在執(zhí)行。當(dāng)按下某按鈕執(zhí)行某一功能后，再按 break 鍵使這一正在執(zhí)行的功能停止執(zhí)行?？梢允褂孟到y(tǒng)設(shè)置下熱鍵設(shè)置中的各功能熱鍵來執(zhí)行相應(yīng)功能，例如：當(dāng)教師機未進行廣播教學(xué)時，按 ctrl + alt + f6 可以進行廣播教學(xué)；當(dāng)教師機已經(jīng)進行廣播教學(xué)時，按 break 鍵可以停止廣播教學(xué)。屏幕右下角有一小圖標(biāo)，當(dāng)教師機界面隱藏時可雙擊該

19、圖標(biāo)，屏幕就會顯示教師機主界面。也可以利用屏幕最上方的彈出式工具條中的窗口按鈕來恢復(fù)教師機主界面（參見“彈出式工具條”）。右鍵菜單教師機啟動后，在班級模型區(qū)可點擊鼠標(biāo)右鍵彈出操作菜單，不同的點擊位置、所選擇學(xué)生機的數(shù)量和狀態(tài)不同，都會使彈出的菜單不同。若此時教師未進行任何操作，可分為如下三種情況：在班級模型空白區(qū)點右鍵可彈出如下菜單：在單個學(xué)生機圖標(biāo)處點右鍵可彈出如下菜單：如選擇多個學(xué)生機圖標(biāo)點擊右鍵可彈出如下菜單：如此時教師已經(jīng)進行了操作，則可根據(jù)點擊位置與具體的選擇分為多種情況：在教室模型空白區(qū)點右鍵彈出菜單中包括允許與此操作同時進行的操作與此操作的終止選項。如屏幕廣播時菜單如下：在單個學(xué)

20、生機點右鍵彈出菜單與選擇多個學(xué)生機的右鍵菜單會根據(jù)具體情況有變化，具體參見各功能的說明。在彈出菜單中點擊相應(yīng)的選項就可執(zhí)行對應(yīng)操作。彈出式工具條啟動教師機后，教師機主界面被最小化時，將鼠標(biāo)移動到屏幕頂部右半邊（黑線處）時，會出現(xiàn)以下工具條：其中窗口按鈕可顯示教師機主界面，教師機主界面出現(xiàn)后，此工具條將不會彈出；設(shè)置按鈕指系統(tǒng)設(shè)置；復(fù)位按鈕可以結(jié)束當(dāng)前教師機任何操作使其復(fù)位；鎖定按鈕可鎖定此工具條。您可以利用此工具條方便的執(zhí)行功能，例如在屏幕廣播時如需調(diào)用電子教鞭，只要將鼠標(biāo)移動到屏幕頂部右半邊（黑線處）使工具條彈出，點擊教鞭即可調(diào)出電子教鞭。注意：當(dāng)啟用電子教鞭時工具條不會彈出。系統(tǒng)功能的執(zhí)行

21、方式可以通過種使用方式來執(zhí)行本系統(tǒng)功能：1. 通過在班級模型區(qū)彈出右鍵菜單執(zhí)行。2. 通過圖形按鈕區(qū)點擊圖形按鈕執(zhí)行。3. 通過彈出式工具條執(zhí)行。4. 通過系統(tǒng)熱鍵執(zhí)行（詳見“熱鍵設(shè)置”）。班級模型的建立與維護第一次安裝教師機后班級模型為空，使所有的學(xué)生機都登錄到教師機中則班級模型自動建立，您這時再根據(jù)您教室和班級的具體情況進行調(diào)整就相當(dāng)方便。學(xué)生機登錄后會在班級模型區(qū)以圖標(biāo)顯示出來，您可以通過系統(tǒng)設(shè)置中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的學(xué)生名稱顯示項來選擇顯示 windows 登錄名或?qū)W生名稱或?qū)W生機機器名，默認(rèn)顯示學(xué)生名稱。顯示學(xué)生名稱時可以點中某一學(xué)生機圖標(biāo)再按 f2 鍵手工更改該學(xué)生名稱。選擇其他兩種顯示項

22、時不允許更改名稱。學(xué)生登錄后會自動分配一座位，可以手工拖動學(xué)生機圖標(biāo)到您所需要的地方，以適應(yīng)您的教室形狀與排列，您可以在系統(tǒng)設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)定中選擇座位與機器名綁定或與 ip 地址綁定，如果您學(xué)生機機器名一般不改變，則建議與機器名綁定，如果學(xué)生機ip地址一般不改變，則建議與ip地址綁定，默認(rèn)與機器名綁定，如與機器名綁定，學(xué)生機ip地址改變時學(xué)生機圖標(biāo)仍為原圖標(biāo)，反之亦然?？稍诎嗉壞Ｐ蛥^(qū)點右鍵進行鎖定圖標(biāo)、按名稱或按狀態(tài)排列圖標(biāo)、重排圖標(biāo)、對齊圖標(biāo)等操作。選擇多個學(xué)生機后，點擊對齊圖標(biāo)會出現(xiàn)如下菜單：其中當(dāng)選擇兩個以上學(xué)生機時，對齊圖標(biāo)中只允許進行水平對齊與垂直對齊等操作；當(dāng)選擇三個以上學(xué)生機時，對

23、齊圖標(biāo)中還允許進行水平等距與垂直等距等對齊圖標(biāo)操作。選中鎖定圖標(biāo)后各學(xué)生機位置在教室模型中將不能被改變，即不允許進行拖動、對齊學(xué)生機圖標(biāo)等操作。當(dāng)需要精確移動學(xué)生機圖標(biāo)時，可以選擇這些學(xué)生機后，再用組合鍵 alt + （） 鍵按 1 像素位的精度來移動圖標(biāo)，用組合鍵 shift + alt + （） 鍵按 10 像素位的精度來移動圖標(biāo)。當(dāng)您確認(rèn)現(xiàn)有的班級模型時，就可以保存模型。每次退出教師機時程序會自動保存教室模型于默認(rèn)的模型文件中。點擊班級模型按鈕，會出現(xiàn)一短菜單：您可以選擇保存以使現(xiàn)在的排列保存為默認(rèn)的模型文件（模型文件在教師機安裝目錄下），您也可以選擇另存為.來自己指定所要保存的 *.c

24、ls 文件，點擊打開.后選擇對應(yīng)的 .cls 文件可加載您所保存的班級模型。您可以根據(jù)不同的班級情況編輯多個班級模型，并將它另存為.多個 .cls 模型文件，在不同的班級上課時打開.與此班級相對應(yīng)的模型文件即可。在班級模型可通過拖放鼠標(biāo)來選擇一組學(xué)生，也可以按 shift鍵或 ctrl 鍵來選取。模型中圖標(biāo)的含義班級模型中學(xué)生機在不同狀態(tài)下會出現(xiàn)不同的圖標(biāo)，具體說明如下：表示學(xué)生機沒有登錄。表示學(xué)生機已經(jīng)登錄但未接收教師機任何操作。表示學(xué)生機正在接收廣播教學(xué)。表示學(xué)生機正在接收語音教學(xué)。表示學(xué)生機正在與教師進行語音對講或教師在語音廣播時請學(xué)生發(fā)言。表示教師在進行屏幕廣播時請學(xué)生發(fā)言。表示學(xué)生機

25、正在進行演示或被教師機監(jiān)控。表示學(xué)生機正在接收文件分發(fā)。表示學(xué)生機正在接收黑屏肅靜。表示學(xué)生機正在接收 vcd 廣播。表示此學(xué)生已舉手。廣播教學(xué)廣播教學(xué)功能可以將教師機屏幕和教師講話傳送至學(xué)生機。在班級模型中選擇學(xué)生，點擊廣播教學(xué)（或按系統(tǒng)熱鍵），可開始廣播教學(xué)。如廣播教學(xué)中學(xué)生機接收出現(xiàn)異常（如屏幕顯示出現(xiàn)缺失），可按組合鍵 shift + f5 來刷新學(xué)生機屏幕顯示的內(nèi)容。廣播教學(xué)相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)置在系統(tǒng)設(shè)置中選擇屏幕廣播同時廣播語音，可在屏幕廣播的同時廣播語音（默認(rèn)已選中）。在系統(tǒng)設(shè)置中選擇全屏廣播時鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)可使學(xué)生機在接收廣播時鼠標(biāo)鍵盤無效（默認(rèn)已鎖定）。在系統(tǒng)設(shè)置中選擇學(xué)生機以

26、窗口方式接收屏幕廣播時，學(xué)生機會統(tǒng)一以窗口顯示屏幕廣播，此時不鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)，以方便學(xué)生邊看教師演示邊操作。學(xué)生發(fā)言廣播教學(xué)過程中，通過選定一個已登錄的學(xué)生機圖標(biāo)，點擊右鍵彈出菜單：點擊開始發(fā)言可以請任一已登錄的學(xué)生進行發(fā)言，此時所有接收者在接收到教師廣播教學(xué)的同時接收該學(xué)生發(fā)言。只需對其他已登錄學(xué)生進行同樣操作就可以動態(tài)切換發(fā)言學(xué)生，先前發(fā)言學(xué)生自動停止發(fā)言。如只需停止學(xué)生發(fā)言，可在當(dāng)前發(fā)言學(xué)生機圖標(biāo)上點擊右鍵，選擇停止發(fā)言即可。廣播的開始接收與停止接收廣播教學(xué)過程中，可以隨意控制任意學(xué)生機停止或開始接收廣播。已停止接收廣播的學(xué)生機在進行如下操作后將自動接收廣播。操作方法為選擇您想要操作

27、的學(xué)生機，點擊右鍵，彈出如下菜單：點擊開始接收廣播即可。同樣的方法可以控制正在接收廣播的學(xué)生機停止接收廣播。廣播帶有視頻文件的課件當(dāng)需要通過屏幕廣播帶有視頻的課件（如走遍美國）時，教師機的配置需要在 celeron 400 以上，建議將教師機的顯示模式設(shè)置為 16 位色，并要進行以下配置：首先需要在系統(tǒng)設(shè)置中將廣播和錄制效率設(shè)置為高廣播及錄制效率，將傳輸補償設(shè)為低網(wǎng)絡(luò)補償強度；再運行開始菜單下的視加速設(shè)置程序（或直接運行多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝目錄下的videoset.exe 文件），將出現(xiàn)如下對話框：選中不允許使用 dci/directdraw 視頻加速功能復(fù)選框，確定后即可進行視頻課件廣播。電子

28、教鞭電子教鞭用來輔助教師在進行屏幕廣播或錄制時進行輔助指導(dǎo)，教師可利用它進行強調(diào)重點、進行注解等操作。也可單獨使用配合投影儀進行電子板書或屏幕注解。您可以在開始菜單的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中找到電子教鞭的鏈接并運行它，也可以在教師機的彈出式工具條中點擊教鞭按鈕來執(zhí)行它，執(zhí)行后會出現(xiàn)如下工具箱,并凍結(jié)當(dāng)前屏幕，您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上繪圖，隱藏或關(guān)閉電子教鞭后繪制內(nèi)容將自動清除，您可繼續(xù)進行正常操作。圖標(biāo)功能含義列舉如下：表示退出電子教鞭。允許您設(shè)置顯示隱藏電子教鞭的切換按鈕（默認(rèn)為 shift + scroll lock 鍵）。表示隱藏電子教鞭（按前面設(shè)置的熱鍵可恢復(fù)顯示電子教鞭）。允許切

29、換黑板模式白板模式正常模式。表示清除所有利用電子教鞭在屏幕上所做的標(biāo)注?？梢詫崿F(xiàn)放大功能，只要在選中該圖標(biāo)后點中屏幕任意區(qū)域即可實現(xiàn)局部放大，放大后可拖動屏幕，如需返回到正常模式可先點擊該圖標(biāo)，再按 esc 鍵即可。表示教鞭提示，它允許您在屏幕上需要強調(diào)的地方進行指點。閃爍、透明選項允許您對應(yīng)用電子教鞭在屏幕上所畫內(nèi)容的顯示方式進行設(shè)置。其余功能與 windows 畫圖類似（包括鉛筆、橡皮擦、填充、直線、單向箭頭、雙向箭頭、曲線、矩形框、畫橢圓、多邊形、注釋框、文本、撤消、線條粗細(xì)、前景色、背景色），可按住 shift 鍵拖動鼠標(biāo)來畫正交線、正方形和圓。電子搶答（限5.0版本以上）教師可以通過

30、“電子搶答”的功能來達(dá)到讓學(xué)生搶答的目的。具體使用步驟如下：單擊圖形按鈕區(qū)的“電子搶答”按鈕，出現(xiàn)如圖 1 所示的對話框：圖1電子搶答在文本框中輸入要搶答的題目，然后單擊“發(fā)送”按鈕，則學(xué)生機端就會顯示搶答的題目。單擊“開始搶答”，則學(xué)生機允許搶答。在搶答列表中可以顯示學(xué)生搶答的時間，然后教師選中最先搶答的學(xué)生前的小方框，則該學(xué)生可以把搶答的內(nèi)容發(fā)送給教師。如果該學(xué)生答錯了，則教師可以按照時間先后再選擇另外一個學(xué)生搶答。單擊“打開”按鈕，則您可以打開現(xiàn)成的題目。注意：教師一次只能讓一個同學(xué)回答問題。在教師開始搶答后，學(xué)生機端會彈出如圖2 所示的對話框：圖 2開始搶答當(dāng)教師機選擇“開始搶答”按鈕

31、時，學(xué)生可按“搶答”按鈕進行搶答。當(dāng)教師機選擇該學(xué)生發(fā)言時，學(xué)生可在語言框中輸入信息回答題目,也可通過語音答題。學(xué)生機可以選擇“打開”按鈕，選擇已經(jīng)存好的文本文件進行回答。電子點名（限5.0版本以上）教師可以通過讓學(xué)生簽到來實現(xiàn)電子點名。單擊圖形按鈕區(qū)的“電子點名”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的對話框：圖 1電子點名界面.單擊“開始”按鈕，則學(xué)生機會出現(xiàn)如下的對話框：圖 2學(xué)生端電子簽到界面在學(xué)生輸入姓名后，單擊“確定”按鈕，則教室機的“學(xué)生命”一欄中將會顯示學(xué)生的姓名，“簽到狀態(tài)”一欄中將顯示“已簽到”，表明該學(xué)生已經(jīng)簽到了。單擊“應(yīng)用”按鈕，則教室機的主界面的學(xué)生機的名稱將會變成學(xué)生簽到的姓名。單擊

32、“保存為”按鈕，則可以把該列表保存起來。圖 3保存電子點名列表分組教學(xué)（限5.0版本以上）分組教學(xué)功能可將學(xué)生任意分組。通過教師機，教師可以在小組內(nèi)指定一個主動方代替教師，對學(xué)生進行廣播教學(xué)、語音教學(xué)等各項功能。在班級模型顯示區(qū)選中兩個或兩個以上已登錄的學(xué)生機，在圖形按鈕區(qū)單擊“分組教學(xué)”按鈕，屏幕會彈出如圖 4所示窗口。圖 4分組教學(xué)窗口在彈出的窗口中的主動方下拉框中選擇一個學(xué)生來代替教師進行教學(xué)，當(dāng)選定好主動方后，其余該組的成員就會自動變?yōu)楸粍臃剑鐖D 5所示。圖 5選擇主動方和被動方在功能選擇下拉框中選擇好教師希望主動方學(xué)生所操作的功能后，單擊“開始”按鈕，主動方就會開始行使教師的權(quán)利對

33、被動方進行教學(xué)，如圖 6所示。圖 6選擇操作項例如，選擇文件分發(fā)功能后，主動方會顯示原來教師機點擊文件分發(fā)后彈出的窗口，而被動方還會顯示出原來學(xué)生機文件分發(fā)后彈出的窗口。要停止分組教學(xué)時，單擊停止按鈕即可。需要再次分組時，在班級模型顯示區(qū)選中其他兩個或兩個以上已登錄學(xué)生，點擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)彈出菜單，在該菜單中選擇“開始分組教學(xué)”即可進行另一個分組操作。圖 7再次分組如圖 7，其他操作步驟與第一次分組時相同對其他已登錄學(xué)生進行同樣操作，就可以實現(xiàn)多個分組，并且進行不同的功能操作。注意：1若操作內(nèi)容是廣播教學(xué)，需發(fā)送消息提示作為主動方的學(xué)生開始廣播教學(xué)。2若操作內(nèi)容是屏幕鑒看和遠(yuǎn)程遙控，主動方只能對

34、一個被動方進行操作。3若分組教學(xué)的操作內(nèi)容是廣播教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)影院等占用網(wǎng)絡(luò)帶寬較多的操作，分組的數(shù)量不宜過多，教師可根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行調(diào)整，10m網(wǎng)上建議不超過6組。語音討論（限5.0版本以上）語音討論功能可以將全班學(xué)生分成同一個組或分成幾個組進行課堂上的討論，每個組互不干擾。在班級模型顯示區(qū)選定兩個或兩個以上的學(xué)生機，在圖形按鈕區(qū)單擊“語音討論”按鈕，屏幕會彈出如圖 8窗口。圖 8語音討論單擊“開始”按鈕，學(xué)生端彈出如圖 9所示窗口。圖 9開始語音討論學(xué)生可以通過麥克風(fēng)進行語音討論或者通過在上面窗口中輸入文字點擊發(fā)送進行文字討論。單擊圖 9所示窗口中的“申請發(fā)言”按鈕，學(xué)生可進行語音發(fā)言。

35、“申請發(fā)言”按鈕變?yōu)椤巴Ｖ拱l(fā)言”，學(xué)生在發(fā)言過程中點擊“停止發(fā)言”可停止語音發(fā)言。當(dāng)一個分組已有5個學(xué)生發(fā)言，未發(fā)言學(xué)生端的“申請發(fā)言”按鈕會處于不可選狀態(tài)，如下圖所示。若其他學(xué)生需要發(fā)言時可以在文字框中發(fā)送發(fā)言請求，教師清除一個已發(fā)言學(xué)生前的復(fù)選框，發(fā)送發(fā)言請求的學(xué)生即可以點擊“申請發(fā)言”按鈕開始語音發(fā)言。如圖 10所示，教師清除了學(xué)生f4前的復(fù)選框，f4的語音發(fā)言被終止。若想進行多個組的語音討論，在班級模型顯示區(qū)選中其他兩個或個以上已登錄學(xué)生，點擊鼠標(biāo)右鍵，在該菜單中選擇“開始語音討論”。如圖 11可以開始第二組的語音討論，操作和第一組的相同。圖 10停止學(xué)生的發(fā)言圖 11多個組的語音討論

36、要停止某個組的語音討論時，在語音教學(xué)窗口單擊“停止”按鈕即可。語音教學(xué)語音教學(xué)功能可以將教師機麥克風(fēng)或其他輸入設(shè)備的聲音傳送到學(xué)生機。語音教學(xué)后學(xué)生就可以聽到教師聲音。點擊語音教學(xué)可以開始語音廣播。語音教學(xué)過程中，通過選定一個已登錄的學(xué)生機圖標(biāo)，點擊右鍵彈出菜單：點擊開始發(fā)言可以請該學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)可以接收到該學(xué)生發(fā)言，只需對其他已登錄學(xué)生進行同樣操作就可以動態(tài)切換發(fā)言學(xué)生，先前發(fā)言學(xué)生自動停止發(fā)言。如只需停止學(xué)生發(fā)言，在正在進行發(fā)言的學(xué)生機圖標(biāo)上點擊右鍵，選擇停止發(fā)言即可。語音教學(xué)過程中，可以控制任何已登錄或未登錄的未接收語音教學(xué)的學(xué)生機開始接收語音教學(xué)，操作方法為在您想操作的學(xué)生機圖標(biāo)上

37、點擊右鍵，彈出菜單：選擇開始接收語音教學(xué)即可。同樣的方法可以控制正在接收語音教學(xué)的學(xué)生機停止接收語音教學(xué)。在系統(tǒng)設(shè)置的一般設(shè)置中可以設(shè)定語音教學(xué)時是否在學(xué)生機顯示黑屏窗口和是否鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)。語音對講教師可以選擇任意一名已登錄學(xué)生與其進行語音對講。除教師和此學(xué)生外，其他學(xué)生而其他的學(xué)生不會受到干擾。單擊需要單獨與其進行對講的學(xué)生，點擊語音對講即可。通過在其他已登錄學(xué)生機圖標(biāo)上點擊右鍵，彈出下圖所示菜單，選擇開始語音對講可使對講對象動態(tài)切換為該學(xué)生。學(xué)生演示教師可以將某一學(xué)生的操作演示給其他所選定的學(xué)生，在演示過程中，教師可以遙控此機器并同時演示給其他學(xué)生。在班級模型顯示區(qū)選定演示操作的一臺

38、學(xué)生機，點擊學(xué)生演示，此學(xué)生機的屏幕將廣播給其他學(xué)生機，如監(jiān)視過程中監(jiān)視窗口出現(xiàn)異常（如屏幕顯示出現(xiàn)缺失），可按組合鍵 shift + f5 來刷新屏幕顯示的內(nèi)容。如果系統(tǒng)設(shè)置中的一般設(shè)置中學(xué)生演示同時進行語音對講選項已打開（默認(rèn)已打開），則學(xué)生演示的同時，此學(xué)生機可與教師機進行語音對講，此對講能被其他學(xué)生聽見。某臺學(xué)生機演示時教師可以通過在其他一臺學(xué)生機上點擊右鍵選擇開始學(xué)生演示來動態(tài)切換為此學(xué)生機進行演示。在正在進行演示的學(xué)生機上點擊右鍵選擇停止學(xué)生演示來停止該學(xué)生進行演示。某臺學(xué)生機演示時教師可以通過在其他學(xué)生機上點擊右鍵選擇停止接收學(xué)生演示來使學(xué)生機停止接收學(xué)生演示。選擇開始接收學(xué)生演

39、示來使學(xué)生機開始接收學(xué)生演示。學(xué)生演示過程中，教師可以在學(xué)生演示屏幕上點擊右鍵彈出操作菜單：窗口顯示時可選擇智能滾動、自由滾動或縮放顯示（具體參見“術(shù)語解釋”），可以選擇遙控輔導(dǎo)接管學(xué)生機操作（具體操作參見“監(jiān)控轉(zhuǎn)播”），選擇關(guān)閉窗口可停止學(xué)生演示。監(jiān)控轉(zhuǎn)播教師機可以監(jiān)視所選學(xué)生機的屏幕（默認(rèn)為全體學(xué)生），每屏可監(jiān)視多個學(xué)生（在系統(tǒng)設(shè)置中可設(shè)置）。您還可以在系統(tǒng)設(shè)置中設(shè)置教師機監(jiān)控的同屏幕各窗口間、屏幕與屏幕間的切換速度。選擇需監(jiān)控的學(xué)生，點擊監(jiān)控轉(zhuǎn)播，會出現(xiàn)被監(jiān)控學(xué)生機屏幕及下面的工具條:按工具條的前一頁與后一頁可手工切換被監(jiān)視的一組學(xué)生機的屏幕，自動滾屏可在切換周期到達(dá)后自動切換到下一組被

40、監(jiān)視的學(xué)生機屏幕（切換周期可在系統(tǒng)設(shè)置的一般設(shè)定中設(shè)定）。重排窗口可使多窗口按順序排列，智能滾動、自由滾動、縮放顯示可使本屏幕中所有窗口進行相應(yīng)設(shè)置，停止監(jiān)控可退出屏幕監(jiān)控功能，也可按熱鍵退出（見系統(tǒng)設(shè)置中的熱鍵設(shè)置）。窗口可顯示教師機主界面。鎖定工具可以鎖定此工具條。如監(jiān)視過程中監(jiān)視窗口出現(xiàn)異常（如屏幕顯示出現(xiàn)缺失），可按組合鍵 shift + f5 來刷新屏幕顯示的內(nèi)容。監(jiān)視過程中在某一臺學(xué)生機顯示窗口中點擊右鍵，彈出如下菜單可以使此學(xué)生機被監(jiān)視窗口智能滾動、自由滾動或縮放顯示以利于監(jiān)視，可以遙控學(xué)生機，也可以將此學(xué)生機屏幕轉(zhuǎn)播給其他學(xué)生，可全屏顯示某一學(xué)生機屏幕。點擊轉(zhuǎn)播時，會出現(xiàn)如下對

41、話框：它允許您選擇將該學(xué)生屏幕轉(zhuǎn)播給部分學(xué)生，可通過 shift 鍵或 ctrl 鍵選擇。默認(rèn)轉(zhuǎn)播給所有學(xué)生。當(dāng)您遙控某臺學(xué)生機時，您的屏幕會顯示學(xué)生機屏幕的內(nèi)容，您可以操作該學(xué)生機。如果您將鼠標(biāo)移至屏幕最上方右邊時，系統(tǒng)會彈出如下工具條：學(xué)生鎖定按鈕可以使教師控制是否讓此學(xué)生機的學(xué)生來操作其鼠標(biāo)與鍵盤，當(dāng)此按鈕按下時，此學(xué)生機受教師控制，學(xué)生不能操作，當(dāng)此按鈕彈起時，學(xué)生可操作此學(xué)生機（此時建議教師不要移動鼠標(biāo)、敲擊鍵盤），因此可以使教師方便的對學(xué)生進行指導(dǎo)。只要在遙控過程中點擊電子教鞭按鈕即可調(diào)出電子教鞭功能，當(dāng)不進行學(xué)生鎖定時學(xué)生也可以調(diào)用電子教鞭功能。屏幕錄制教師機可以將本地的操作和講

42、解過程錄制為一錄像文件，供以后回放,教師可實現(xiàn)電子備課。點擊屏幕錄制，出現(xiàn)一對話框，選擇將錄像文件存放的位置（默認(rèn)在我的文檔中），點擊保存就開始錄制。屏幕回放教師機可以將已錄制好的含有操作與講解的錄像文件進行回放，回放過程中自動進行廣播。點擊屏幕回放，出現(xiàn)一對話框，教師機可以選擇所想要播放的錄像文件播放。播放過程廣播給學(xué)生，播放過程中可點右鍵彈出菜單，可全屏顯示，可關(guān)閉窗口退出屏幕回放。教師在回放過程中能進行其他操作。文件分發(fā)文件分發(fā)允許教師將教師機的目錄或文件指定發(fā)送至所選學(xué)生機的某目錄下，若該目錄不存在則自動新建此目錄；若盤符不存在或路徑非法則不允許分發(fā)；若文件已存在則自動覆蓋原始文件。分

43、發(fā)文件前請確認(rèn)學(xué)生機磁盤空間足夠，否則空間不足的學(xué)生機將無法接收分發(fā)文件。具體操作為：在文件夾與文件目錄中選定需要分發(fā)的文件，將其拖拽至下面的發(fā)送區(qū)，此時這些文件狀態(tài)為未分發(fā)，在發(fā)送系統(tǒng)菜單上選擇傳輸下拉菜單，選擇發(fā)送到.，然后輸入學(xué)生機目錄后發(fā)送即可。也可直接點擊發(fā)送將文件傳送至上次發(fā)送目錄。在待發(fā)送的文件欄中點擊右鍵，會彈出以下菜單：您可以通過此菜單將所選文件發(fā)送到上次發(fā)送目錄（默認(rèn)）、缺省發(fā)送目錄、自定義目錄、宏目錄（見下面說明），并且可以對任務(wù)列表中文件進行刪除以及清除列表中的已分發(fā)文件。點擊工具條中的選項，出現(xiàn)下圖所示對話窗：您可以添加、編輯或刪除宏，點擊添加宏，輸入或選擇路徑，所添

44、加的宏目錄會在列表框中顯示、您可以選中它并點擊編輯宏或刪除宏來對它進行編輯或刪除。程序會在界面菜單中傳輸下的發(fā)送到.的下拉列表中列出此處設(shè)定的宏目錄。網(wǎng)絡(luò)影院網(wǎng)絡(luò)影院可以使教師機播放視頻文件的同時對學(xué)生機進行廣播，支持多種視頻文件格式。點擊網(wǎng)絡(luò)影院 ,會打開網(wǎng)絡(luò)影院播放器，如下圖：點擊打開，出現(xiàn)如下對話框：可以選擇一個或多個視頻文件進行播放，在播放過程中可以進行切換全屏與窗口、快進、快退、拖動，暫停、停止等操作，可切換循環(huán)播放與單向播放，可以調(diào)節(jié)音量與平衡。全屏切換為窗口播放可雙擊播放窗口或按 esc 鍵，窗口播放切換為全屏播放可按全屏或雙擊播放窗口，靈活方便。當(dāng)選擇多個文件播放時，播放面板中

45、下拉框內(nèi)會顯示所有選擇節(jié)目列表，播放器會逐一進行播放，您可以在下拉框內(nèi)選擇任意文件或點擊上首、下首來播放您需立即播放的文件，它會中斷當(dāng)前播放的節(jié)目轉(zhuǎn)而播放您選擇的節(jié)目。您可以直接點擊 vcd 按鈕來播放 vcd ，系統(tǒng)會自動搜索并打開光盤中可以播放的節(jié)目。在系統(tǒng)設(shè)置的一般設(shè)置中可選擇 vcd 廣播時是否鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)以及學(xué)生機以全屏還是窗口方式接收 vcd 廣播,教師可以通過這兩項設(shè)置來控制學(xué)生在接收 vcd 廣播時是否允許有進行其他操作。vcd 廣播過程中，可以控制任何已登錄或未登錄的未接收 vcd廣播的學(xué)生機開始接收 vcd 廣播，操作方法為在您想操作的學(xué)生機圖標(biāo)上點右鍵，彈出菜單：點

46、擊開始接收網(wǎng)絡(luò)影院即可。同樣的方法可以控制正在接收 vcd 廣播的學(xué)生機停止接收 vcd廣播。黑屏肅靜教師可以執(zhí)行黑屏肅靜來禁止學(xué)生的任何操作，并顯示一靜態(tài)圖片。遠(yuǎn)程命令遠(yuǎn)程命令包括遠(yuǎn)程命令、本機運行、遠(yuǎn)程運行、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機、遠(yuǎn)程開機和遠(yuǎn)程退出。如圖所示：遠(yuǎn)程命令您可以在教師機上控制學(xué)生機中命令的執(zhí)行。選擇對應(yīng)的學(xué)生機，點擊遠(yuǎn)程命令，選擇遠(yuǎn)程命令.會出現(xiàn)一些已生成的命令，如圖：您可以點擊新建按鈕新建命令，填入命令說明、命令對應(yīng)的路徑、命令參數(shù)（可選）并選擇命令窗口打開方式，然后保存即可新建一命令。在命令列表中選中命令名稱，點擊遠(yuǎn)程運行可以在所選的學(xué)生機上遠(yuǎn)程執(zhí)行該命令，點擊本機運行可以在

47、本機執(zhí)行該命令。您可以選中在學(xué)生機目錄中自動搜索命令，它在您指定路徑中無法找到該命令文件時會自動在學(xué)生機目錄中查找。舉例說明：如果您需要遠(yuǎn)程執(zhí)行 format d: 命令時，可新建一命令:名稱指定為：“格式化 d: 盤”路徑指定為：“c:windowscommandf”參數(shù)指定為：“d:”遠(yuǎn)程執(zhí)行此命令就可以格式化學(xué)生機 d: 盤。遠(yuǎn)程關(guān)機及重啟教師機可以控制學(xué)生機的關(guān)機，此功能可以方便地管理學(xué)生機，避免重復(fù)性勞動。選擇對應(yīng)的學(xué)生機，點擊遠(yuǎn)程命令，選擇遠(yuǎn)程關(guān)機會出現(xiàn)如下確認(rèn)框您可以選中無任何提示強行關(guān)閉，這種情況下將不會等待學(xué)生機退出當(dāng)前運行程序而立即關(guān)閉。教師機可以控制學(xué)生機的重啟，此功能可

48、以方便地管理學(xué)生機，避免重復(fù)性勞動。選擇對應(yīng)的學(xué)生機，點擊遠(yuǎn)程命令，選擇遠(yuǎn)程重啟會出現(xiàn)如下確認(rèn)框您可以選中無任何提示強行關(guān)閉，這種情況下將不會等待學(xué)生機退出當(dāng)前運行程序而立即重啟。遠(yuǎn)程開機遠(yuǎn)程開機可以在教師端控制學(xué)生端機器的開啟，但必須要求學(xué)生機網(wǎng)卡與主板 bios 支持。具體條件為：l 學(xué)生機網(wǎng)卡支持遠(yuǎn)程喚醒功能，可參閱網(wǎng)卡說明書加以確認(rèn)并按說明連接與主板的連接線。l 主板支持遠(yuǎn)程喚醒功能，可進入 cmos 設(shè)置，進入電源管理項，檢查是否有 wake on lan 選項并將其設(shè)置為 enable。遠(yuǎn)程退出遠(yuǎn)程退出可以在教師端控制學(xué)生機程序的退出，此功能可方便管理員調(diào)試多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2000的

49、安裝。學(xué)生端重新運行多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2000學(xué)生機程序即可重新登錄。選擇需要退出的學(xué)生，點右鍵選擇遠(yuǎn)程退出，這些學(xué)生機程序則退出。本機運行與遠(yuǎn)程運行選擇對應(yīng)的學(xué)生機，點擊遠(yuǎn)程命令后再選擇遠(yuǎn)程運行，會出現(xiàn)遠(yuǎn)程命令中的命令列表，您可以選擇一命令直接執(zhí)行。所選的學(xué)生機將執(zhí)行此命令。點擊遠(yuǎn)程命令后再選擇本機運行，會出現(xiàn)遠(yuǎn)程命令中的命令列表，您可以選擇一命令直接執(zhí)行。教師機將執(zhí)行此命令。系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置包含一般設(shè)定、高級設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、熱鍵設(shè)置、其他設(shè)置。一般設(shè)定一般設(shè)定包括屏幕廣播、vcd廣播、語音教學(xué)、屏幕監(jiān)看的設(shè)定。默認(rèn)設(shè)置如上圖，更改后點擊默認(rèn)按鈕可以恢復(fù)一般設(shè)定的默認(rèn)值。屏幕廣播設(shè)定有以下選項：

50、l 屏幕廣播同時廣播語音。l 學(xué)生機以窗口方式接收屏幕廣播：此時不鎖定學(xué)生鍵盤。l 全屏幕廣播時鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)。l 學(xué)生演示及遙控時進行語音對講：學(xué)生演示時允許教師與此演示者講話，其他學(xué)生能聽到他們的對講。vcd 廣播設(shè)定有以下選項：l 學(xué)生機以窗口方式接收 vcd 廣播。l vcd 廣播時鎖定學(xué)生鍵盤鼠標(biāo)。語音教學(xué)設(shè)定有以下選項：l 學(xué)生機顯示黑屏窗口。l 鎖定學(xué)生機鍵盤鼠標(biāo)。監(jiān)看設(shè)定可設(shè)置：l 同屏監(jiān)看數(shù)目：默認(rèn)為屏，最大可為屏。l 切換間隔：教師機同屏幕各學(xué)生機窗口依次啟動監(jiān)看的時間間隔，可以在毫秒之間（切換間隔時間越小，所需要的網(wǎng)絡(luò)條件越好）l 停留時間：自動滾屏?xí)r教師機每個學(xué)生屏

51、幕的停留時間，可以在秒之間。高級設(shè)置高級設(shè)置包括廣播及錄制效率的設(shè)定、音頻設(shè)置、舉手設(shè)置、班級模型設(shè)置（包括學(xué)生座位與名稱顯示）。默認(rèn)設(shè)置如上圖，更改后點擊默認(rèn)按鈕可以恢復(fù)高級設(shè)置的默認(rèn)值。廣播錄制選項：可以根據(jù)廣播及錄制時屏幕畫面切換的快慢來設(shè)定廣播及錄制效率，若屏幕畫面切換快（如廣播帶有視頻的課件,如走遍美國、authorware 課件、flash 課件），則可設(shè)定為高廣播及錄制效率，若屏幕畫面切換慢（如廣播 office 教學(xué)），則可設(shè)定為低廣播及錄制效率。若屏幕畫面切換速度中等（如廣播 photoshop教學(xué)），則可設(shè)定為中等廣播及錄制效率（默認(rèn)值）。音頻設(shè)置選項：可通過音頻設(shè)置更改語

52、音音質(zhì)，如廣播 cd 時可以選擇 cd質(zhì)量以提高音質(zhì)，但會占用較多的網(wǎng)絡(luò)帶寬。可通過音頻設(shè)置選擇是否施加靜音檢查，施加靜音檢查可減少網(wǎng)絡(luò)流量、可節(jié)省網(wǎng)絡(luò)帶寬，您可根據(jù)環(huán)境噪音來對環(huán)境噪音幅度進行微調(diào)?？赏ㄟ^音頻設(shè)置調(diào)整音屏緩沖區(qū)大?。ê撩牒撩耄梢詫β曇舻难舆t進行控制，緩沖區(qū)越小，則聲音延遲越小，但緩沖區(qū)越小對網(wǎng)絡(luò)要求越高，建議不要輕易設(shè)置。舉手設(shè)置選項：舉手設(shè)置允許在對已舉手的學(xué)生操作時自動清除該學(xué)生舉手標(biāo)志。班級模型選項：班級模型選項的設(shè)置包括學(xué)生座位的設(shè)置與名稱顯示的設(shè)置。學(xué)生座位可與機器名或 ip 地址綁定。如機器名固定，建議同機器名綁定，如 ip 地址固定，建議與 ip 地址綁定

53、（默認(rèn)與機器名綁定）。名稱顯示是顯示在班級模型中學(xué)生機電腦圖標(biāo)下的名稱顯示方案，可以按 windows 登錄名、學(xué)生名稱、學(xué)生機機器名顯示，其中學(xué)生名稱可以直接在教師機界面下選中該機器后按 f2 鍵直接更名（默認(rèn)顯示學(xué)生名稱）。網(wǎng)絡(luò)設(shè)置高級設(shè)置包括教師機頻道號設(shè)定、本機綁定地址、斷線檢測周期、傳輸補償設(shè)置。默認(rèn)設(shè)置如上圖，更改后點擊默認(rèn)按鈕可以恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的默認(rèn)值。頻道號設(shè)定可以設(shè)定教師機頻道號，通過設(shè)定教師機與學(xué)生機頻道號可以使處于同一網(wǎng)段的不同班級上課互不干擾，實現(xiàn)多個班級上課（初始頻道號默認(rèn)為 0 頻道），學(xué)生機頻道號在遠(yuǎn)程設(shè)置中（或?qū)W生機端）設(shè)定。本機綁定地址是指在教師機存在多個網(wǎng)卡時

54、指定與哪個網(wǎng)卡的 ip 地址綁定。斷線檢測周期可以指定學(xué)生機與教師機檢測連接的最大時延，默認(rèn)為 10 ，即在 10 秒內(nèi)學(xué)生機與教師機未檢測到有任何連接則認(rèn)為該學(xué)生機斷線。若網(wǎng)絡(luò)傳輸中經(jīng)常出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)包的現(xiàn)象（如：某些 ne2000兼容卡等），其表現(xiàn)為全部或部分學(xué)生機接收廣播時顯示有異常（出現(xiàn)殘塊，白斑），則應(yīng)使用高網(wǎng)絡(luò)補償強度。此時網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男蕰兴档停匀槐韧惍a(chǎn)品的效率高3倍以上。在較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用可以用低網(wǎng)絡(luò)補償強度（默認(rèn)為中等網(wǎng)絡(luò)傳輸補償強度），強烈建議您將以上補償選項都試用，并根據(jù)表現(xiàn)結(jié)果挑選一合適的補償強度。若網(wǎng)絡(luò)傳輸中會出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)包的現(xiàn)象（如某些 realtek802

55、9 芯片的網(wǎng)卡），則須打開網(wǎng)絡(luò)校驗選項，否則軟件工作會不正常。熱鍵設(shè)置用戶可根據(jù)自己需要更改系統(tǒng)熱鍵。只需在對應(yīng)處按組合鍵即可設(shè)置完成。默認(rèn)組合鍵如下：默認(rèn)設(shè)置如上圖，更改后點擊默認(rèn)按鈕可以恢復(fù)熱鍵設(shè)置的默認(rèn)值。按以上組合鍵可啟動某項操作，按 break 鍵停止任意操作。其他設(shè)置其他設(shè)置包括系統(tǒng)音效的設(shè)定以及教師機登錄密碼與鎖定教師機密碼的設(shè)定。默認(rèn)設(shè)置如上圖，更改后點擊默認(rèn)按鈕可以恢復(fù)其他設(shè)置的默認(rèn)值。系統(tǒng)音效的設(shè)定是為學(xué)生登錄、退出、舉手、消息等事件選擇配音方案。教師機登錄密碼是運行教師機所需的密碼。鎖定教師機密碼是在教師上課時進行鎖定屏幕所設(shè)置的密碼。遠(yuǎn)程設(shè)置遠(yuǎn)程設(shè)置允許教師機端對學(xué)生機的屬性進行設(shè)置。具體為顯示設(shè)置、控制面板設(shè)置、限制設(shè)置、因特網(wǎng)設(shè)置、高級設(shè)置。您可以將您的設(shè)置進行保存，設(shè)置完成后點擊保存按鈕在出現(xiàn)的對話框中鍵入文件名后點擊保存可保存當(dāng)前所有設(shè)置。您可以打開系統(tǒng)提供的或自己保存的 *.rcf 設(shè)置文件，點擊打開按鈕會出現(xiàn)一對話框，您可以選擇任意配置文件打開。打開后只顯示各選項狀態(tài)，不會自動生效，可對任意選項進行