關(guān)于組建班級圖書角的活動倡議

1、關(guān)于組建班級圖書角的活動倡議知識改變命運，閱讀豐富人生。閱讀，可以使我們領略人類最寶貴的精神財富，汲取更多的知識營養(yǎng)，讓自身獲得充分的發(fā)展。蕭伯納曾說：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！边@正是我們要組建班級圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，我們班級六十個小朋友，就可以換回別人心中最好的五十九本書！讓我們?nèi)巳藭锒加姓n外書，人人都有書讀，人人都比著讀書，人人都交換著讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我校，在我們同學之間彌漫開來?；顒幽繕?、通過學生創(chuàng)建圖書角，培養(yǎng)學生的合作意識，使學生的實踐

2、能力得到發(fā)展。2、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。3、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。5、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂?；顒涌谔枴案淖?，從閱讀開始！讓讀書成為一種習慣，做快樂的讀書小天使！”一、為什么要建立班級圖書角1.資源共享。如果每人能把自己喜歡的兩三本書帶到學校來，全班五十名同學，就有一百多本書。這些書的種類會非常豐富，包括童話、科普、探險小說、多種多樣的報刊雜志等，這些資源放在一起，絕對是一座知識的寶庫。2.營造書香氛圍。如果全班同學都在討論“小飛人卡爾松”的種種趣事，

3、或者對沈石溪和曹文軒的作品贊不絕口，即使那些本來對圖書興趣不大的同學，也會忍不住去了解一下具體的內(nèi)容。這種氛圍會有很強的感染力。二、怎樣建立班級圖書角1.圖書來源學生貢獻讓孩子將自己的書捐獻出來，共同組建班級圖書角。小技巧：可以讓孩子把自己書的封面設計一下（包個書皮、畫點裝飾畫等），并寫上自己的名字。班級團購王老師可以用班費、或家長們組織團購圖書，為孩子們營造一個良好的閱讀環(huán)境。2. 圖書管理書柜我們班成彥雪的爸爸真誠為孩子們捐贈一款適合我們教室擺放的愛心書柜，方便孩子們只要想讀書，就可以順手拿到。圖書管理員書是大家的集體財富，這就需要一個人來專門負責管理！我們班將選2名認真負責的同學，負責圖

4、書的借還登記、以及圖書的保護等問題。圖書管理制度圖書管理制度的制定是為了保證圖書的正常流通。下面的制度供大家參考二（1）班班級圖書借閱制度1.班級圖書為班級同學捐獻，所以捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。2.每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時間。3.每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。4.借閱圖書時，同學們按學號排隊，聽從圖書管理員的安排。5.所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進

5、行續(xù)借登記。6.設班級圖書管理員2名，具體負責圖書的管理、借閱等工作。7.借閱者應愛護圖書，嚴禁圖畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠償。（圖書丟失有記錄的借去者賠償，無記錄的管理員賠償）8.有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的1-3倍進行賠償。二（1）班圖書管理員工作制度1.圖書管理員在老師的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。2.負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。3.查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。4.記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用午間時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。5.期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。班級獎勵制度1.學期結(jié)束對熱心班級圖書管理工作的同學和管理員給予一定的物質(zhì)獎勵。2.評選最佳