初中畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話

1、把握方向，合理定位，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)初中畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話 尊敬的家長(zhǎng)：您們好！我非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加九年級(jí)、六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。今天離中考只有29天，六年級(jí)畢業(yè)考試也不到兩個(gè)月了，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)和孩子的具體情況，今天召集各位家長(zhǎng)來(lái)一起研討一個(gè)話題：“把握方向，合理定位，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)”，我先給大家?guī)ь^，拋磚引玉，我的想法供大家參考借鑒，等下您們可以發(fā)表自己的看法，其主要目的，就是如何讓孩子順利畢業(yè)升學(xué)時(shí)，并能作出合理選擇，讓孩子邁上人生新的里程。1、 認(rèn)清形勢(shì)，把握方向，合理定位。我們國(guó)家現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展還不平衡，科技水平、文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)制度，特

2、別是教育體制還不夠完善，人們的物質(zhì)文化需求與生產(chǎn)力發(fā)展還存在著矛盾，這是我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)人的場(chǎng)所，培養(yǎng)人不同于企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，似乎應(yīng)該更科學(xué)，培養(yǎng)人才基于人才的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，著眼于人的發(fā)展，依據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要，人才培養(yǎng)更需要切實(shí)推行素質(zhì)教育。因此，學(xué)校教育教學(xué)根據(jù)新課程目標(biāo)的要求，我們培養(yǎng)學(xué)生必須取向于基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本態(tài)度，要培養(yǎng)學(xué)生的操作思維、數(shù)理思維、藝術(shù)思維、交往思維，只有這樣的人才才是社會(huì)急需的合格人才。但是，我們現(xiàn)有的教育體制極不完善，國(guó)家也正在改革，那就是全面推行素質(zhì)教育和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，據(jù)有關(guān)資料發(fā)

3、現(xiàn)，自上世紀(jì)70年代恢復(fù)高考到改革開(kāi)放三十年，我國(guó)每年的高考狀元，都沒(méi)有一個(gè)頂尖級(jí)的科技人才，而我國(guó)學(xué)生的考試能力居全世界第一，但實(shí)際動(dòng)手能力、交往能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生。為什么會(huì)有這種情況呢？因?yàn)槟壳敖逃虒W(xué)的價(jià)值取向所致，請(qǐng)看下面四種價(jià)值取向，如果我們的教育教學(xué)只重視書(shū)面文字的邏輯思維，追求單一分?jǐn)?shù)，這就是應(yīng)試教育，這就是培養(yǎng)肩不能挑，手不能提的書(shū)呆子人才；如果我們的教育教學(xué)較早地重視學(xué)生今后所選專(zhuān)業(yè)的思維模式，為了學(xué)生有一技之長(zhǎng)，能盡快謀生，這就是培養(yǎng)做死事的生存者；如果我們的教育教學(xué)除邏輯、操作培養(yǎng)以外，重視藝術(shù)審美，這就是為生活而教育和培養(yǎng)會(huì)生活的人；如果我們的教育教學(xué)除重視邏輯

4、、操作、藝術(shù)審美的培養(yǎng)之外，還加強(qiáng)社會(huì)交往的能力教育與培養(yǎng)，更注重禮儀、禮貌、禮儀、忠、孝、仁、愛(ài)、禮、義、廉、恥傳統(tǒng)的美德教育，這就是我們社會(huì)所需要的綜合性，全面發(fā)展的人才。那么我們國(guó)家頒布的國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要和十二五規(guī)劃的教育改革中明確提出，教育要全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的綜合性人才，這就是我們家長(zhǎng)要認(rèn)清的教育形勢(shì)，當(dāng)然綜合性人才的基礎(chǔ)必須是文化的基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本態(tài)度，必須是具有較好的的動(dòng)手操作、藝術(shù)審美、社會(huì)交往的能力、三禮八德的品行素質(zhì)，我們九年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，面臨著孩子升學(xué)問(wèn)題，需要家長(zhǎng)給孩子把握方向，也就是說(shuō)給孩子定好位。怎么給孩子

5、把握方向，合理定位呢？我提幾點(diǎn)參考建議：1. 摸清孩子的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)情況：作為父母要熟悉孩子的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、文化課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣和實(shí)際動(dòng)手能力（技能），身體是否真正健康，社會(huì)實(shí)踐和人際交往的能力、處事能力，這是父母必須要了解的基本情況。2. 了解郴州教育形勢(shì)和各校招生情況：高中教育比較好的學(xué)校有市二中、市一中、湘南中學(xué)，無(wú)論從學(xué)校硬件還是軟件都優(yōu)于其他市高中學(xué)校，九年義務(wù)制學(xué)校從公辦學(xué)校來(lái)說(shuō)市六中是比較優(yōu)于其他任何一所學(xué)校，不過(guò)有些學(xué)校特別是某些公辦學(xué)校從某些方面來(lái)說(shuō)還不如民辦學(xué)校，如：學(xué)校管理、校紀(jì)校風(fēng)、教師工作責(zé)任心、考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)認(rèn)定的公正性

6、、真實(shí)性，學(xué)校收費(fèi)不比民辦學(xué)校規(guī)范，他們項(xiàng)目繁多，尤其是中途收費(fèi)沒(méi)得商量，有的費(fèi)甚至根本無(wú)任何票據(jù)。3. 合理選擇合理認(rèn)位：我曾經(jīng)給學(xué)生上課時(shí)強(qiáng)調(diào)，人生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己未來(lái)的目標(biāo)，面臨自己升學(xué)時(shí)必須全衡自己，要作出更合理的選擇，因?yàn)檫x擇比努力更重要，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇學(xué)校，不要好高鷺遠(yuǎn)，給自己定好位。面對(duì)重點(diǎn)學(xué)校、普通學(xué)校，還是民辦學(xué)校，還是職業(yè)學(xué)校的選擇給予定位。但必須與孩子進(jìn)行一次深刻的談話交流，做好孩子工作，作出切實(shí)可行，符合家情、學(xué)情實(shí)際的選擇和定位。2、 做好榜樣，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)。有位專(zhuān)家指出：任何成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗、孩子的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣、綜合

7、素質(zhì)的發(fā)展是依靠社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三維一體的教育模式，孩子的成長(zhǎng)就像一棵樹(shù)，社會(huì)教育是樹(shù)葉，學(xué)校教育是樹(shù)干，家庭教育是樹(shù)根，根才是孩子成才的關(guān)鍵，也就是說(shuō)孩子成才家庭占50%，學(xué)校占35%，社會(huì)占15%。因此我們家長(zhǎng)要與孩子成為真正的朋友，正確處理好家長(zhǎng)與孩子尊重、平等的良好關(guān)系，以父母的榜樣和人格魅力感染孩子、幫助孩子、嚴(yán)格要求孩子、積極引導(dǎo)孩子，使其在人生選擇的叉路口不迷失方向，并往正確的人生道路順利發(fā)展?？墒牵瑩?jù)我觀察了解，目前我們的父母在教育孩子、引導(dǎo)孩子時(shí)出現(xiàn)了一些偏差，走進(jìn)了誤區(qū)：1.著重于分?jǐn)?shù)不注重實(shí)際能力，用考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的一切，一次考試分?jǐn)?shù)不如父母意，便認(rèn)為孩子

8、很差，學(xué)校老師不行，不相信孩子，不信任老師。2.家長(zhǎng)從來(lái)不管孩子的生活、學(xué)習(xí)，任其發(fā)展，行為習(xí)慣好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，從不過(guò)問(wèn)，給孩子隨波逐流。3.家長(zhǎng)在各方面特別在錢(qián)方面百般依從孩子，孩子犯錯(cuò)只一味責(zé)怪他人，埋怨老師，不耐心正面教育，甚至護(hù)著孩子。4.在孩子面臨升學(xué)時(shí)特別是讓孩子參加各類(lèi)學(xué)校的升學(xué)考試，這樣做是極不好的，加大了孩子的心理負(fù)擔(dān)，不但考不好，而且更加增加孩子壓力對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成誤導(dǎo)和影響。5.對(duì)孩子的一切缺乏科學(xué)的衡量，迷信什么什么學(xué)校，造成了家長(zhǎng)一些畸形的心態(tài)，累死了、煩死了、怨死了、氣死了、急死了，勞民傷財(cái)。結(jié)果是糊里糊涂自己什么都搞不清楚。6.過(guò)于相信孩子，現(xiàn)在的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，

9、更不愛(ài)學(xué)校管得嚴(yán)，而是考慮哪些學(xué)校附近好玩，網(wǎng)吧、游戲廳密集，九年級(jí)學(xué)生存在有這種心態(tài)，十三中好玩，我有很多同學(xué)在那里讀書(shū)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲方便；湘南中學(xué)不好玩，太偏僻，學(xué)校附近沒(méi)有網(wǎng)吧、游戲室。諸如此類(lèi)，我建議家長(zhǎng)這樣做：1. 向?qū)W校班主任了解現(xiàn)在學(xué)校招生動(dòng)向，哪個(gè)學(xué)校合適于自己孩子，不要盲目去攀比，別的孩子報(bào)考哪所學(xué)校，自己也跟著報(bào)考哪所學(xué)校，因?yàn)槔蠋煴雀改高€是了解的多。2. 九年級(jí)學(xué)生如果重點(diǎn)中學(xué)考不了，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的愛(ài)好和興趣去選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，如第一職業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)在求職方面也是自主選擇，國(guó)家不包分配，而我們國(guó)家最缺乏的中等技術(shù)人才，更何況孩子讀中專(zhuān)學(xué)校國(guó)家還有每年

10、1500元以上的補(bǔ)助，在就業(yè)方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，重要的是孩子能掌握一技之長(zhǎng)，還有在職業(yè)學(xué)校讀中專(zhuān)，成績(jī)優(yōu)秀者仍然可以實(shí)行對(duì)口高考，上大學(xué)的機(jī)遇比重點(diǎn)學(xué)校的機(jī)遇要大得多。3. 六年級(jí)的學(xué)生可以選擇本校就讀初中，因?yàn)榄h(huán)境熟了，老師熟了，管理模式習(xí)慣了，更何況民辦學(xué)校在各方面的管理還是要嚴(yán)一點(diǎn)，說(shuō)實(shí)在話，我們現(xiàn)有六年級(jí)的學(xué)生在黃澤紅班主任老師帶領(lǐng)下，學(xué)生行為習(xí)慣在全校是最好的班級(jí)，您們孩子能夠有這樣的老師做班主任是我們孩子的福氣。4. 認(rèn)真填寫(xiě)好升學(xué)報(bào)考學(xué)校的志愿，填寫(xiě)志愿時(shí)必須要家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校保持一致意見(jiàn)，量體裁衣，看菜吃飯，再三強(qiáng)調(diào)不要盲目選擇，不要攀比，不要輕信社會(huì)上的虛假?gòu)V告宣傳，更不要去找什么

11、熟人去拉關(guān)系，請(qǐng)客送禮，要尊重孩子，更要尊重現(xiàn)實(shí)。5. 也是最重要的一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)在后段時(shí)間要關(guān)心孩子的生活，多關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，當(dāng)然包括學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)等，在家要多抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，督促孩子在家抽出一定時(shí)間背語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治，多做理科習(xí)題，堅(jiān)持看中央1臺(tái)的新聞聯(lián)播，了解時(shí)事政治，給孩子自信，給孩子關(guān)愛(ài)，給孩子力量，給孩子指明一條他認(rèn)可的升學(xué)選擇之路，讓孩子覺(jué)得父母是真正的愛(ài)他、關(guān)心他。關(guān)心愛(ài)護(hù)不是要您給他多少錢(qián)，而是精神上的鼓勵(lì)、思想上的溝通、行為上的榜樣、方法上的指導(dǎo)、身體上的關(guān)懷、安全上的叮嚀、愛(ài)心的傳遞，這種愛(ài)心是指感恩、禮儀、禮貌、禮節(jié)的教育。 家長(zhǎng)們，讓我們用心去感悟家庭教育的真正內(nèi)涵，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，用真情和您的榜樣力量，人格魅力去喚起孩子的靈動(dòng)，把握方向，合理定位，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)。我希望今天的發(fā)言會(huì)給家長(zhǎng)