魯教版初中語文《地下森林斷想》教案設(shè)計

1、魯教版初中語文地下森林斷想教案設(shè)計教學(xué)目標： 1、整體把握地下森林的特點和品質(zhì)。 2、反復(fù)朗讀，品味本文充滿激情、生動形象的語言，感受地下森林成長的艱難歷程 3、體會作品蘊含的深刻哲理。教學(xué)難點： 反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長的艱難歷程教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 (多媒體顯示地下森林的圖片，讓學(xué)生從感性上認識地下森林) 同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作

2、帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃?！苯裉?，就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸，一起走進地下森林，共同去感受那非同尋常的力量吧！二、預(yù)習(xí)成果匯報1、語文課代表抽寫生字詞，小組內(nèi)互批。2、抽生說說作者的有關(guān)情況。3、交流：（1）用簡潔的語言概括一下文章的大意。明確： 面對大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言。描述了地下森林形成的過程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。（2）令你最感動的是哪部分內(nèi)容？原因是什么？明確：地下森林形成的歷史這段文字。作者憑其想象敘寫了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長、崛起的。原因：大自然生命的偉大力量就是在

3、這艱辛的歷程中生動地展現(xiàn)在我們的眼前，感動我們，引發(fā)我們的思考讓我們一起回顧地下森林艱辛的歷程，感受生命的最強音。三、自主學(xué)習(xí)，美點追蹤1、追蹤地下森林的品格美：默讀課文，劃出自己喜歡的語段，品析關(guān)鍵詞句。2、追蹤主題美：讀完這篇文章，談?wù)勀泐I(lǐng)悟到的深刻哲理。四、小組交流1、組長主持，組內(nèi)交流所得，共同解決疑難。2、選擇小組喜歡的展示方式：a、朗讀b、句子賞析法c、自創(chuàng)方式。準備展示小組的學(xué)習(xí)成果。五、小組展示明確：1、1：堅忍頑強，不怕艱難險阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。2：沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。3：樂觀豪邁，自信生命力的強大，任何時候都不悲觀或消沉。4：無私奉

4、獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。2、學(xué)生結(jié)合自身談對本文的感受？例：學(xué)生實際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對挫折學(xué)生感受：甘于寂寞等待；堅韌頑強、樂觀、沉著謙遜六、拓展遷移1、教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下： 閱讀地下森林，比較兩文的寫法。地下森林楊 煉 逃不走的落葉早已飛慣危險的預(yù)感四周聳立的絕壁，正午時的幽暗 沿著小徑，一萬年前的那次暴風(fēng)雨還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞開進猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥收攏強有力的黑色羽毛渾圃深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜在聆聽樹根下那口血紅的鐘在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火那顆

5、暴躁的心在哪兒跳動那灼熱之手怎樣伸向生命抓住一座綠色的小島把遠古信仰從每個黎明喚醒天空，縮成頭上一圈藍光刺眼的年輪即使葬身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火一萬年后仍將有這片森林，這種靜比大地還低無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水比天還高它生長，在太陽上冶煉金子 2、學(xué)生閱讀、討論、交流。 3、教師提示：這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上，強調(diào)主觀感受對外界事物的溶解作用，強調(diào)主觀性、自我性，帶有強烈的心理色彩，把感性浸泡過的形象，組合成新鮮的意象，而忽略客觀真實，由此產(chǎn)生濃郁的詩意。七、課堂小結(jié)看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，他不媚俗，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒有屈服于自己的命運，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言，親愛的同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對地下森林