青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《地球上有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)地球上有什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過查閱、整理資料和看地圖，觀察地球儀等，了解地球的地貌狀況，能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果；2、了解地球物質(zhì)對(duì)人類及其他生物生存的意義，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)；3、知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生分類搜集材料：陸地面積、水域面積、沙漠分布情況、平原及高原分布情況等。教師準(zhǔn)備：地球儀、地圖、影像資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是個(gè)球體，這節(jié)課我們繼續(xù)研究地球。首先請(qǐng)大家伴隨著一段優(yōu)美的音樂來

2、看一段錄像，好嗎？2、教師播放錄像。3、談話：這些美麗的景物都是在地球表面上的，那么地球上都有什么呢？這節(jié)課就讓我們一起來研究。（板書課題地球上有什么。）【地球上有什么是個(gè)很大的話題，小學(xué)生往往只局限于眼前的事物，教師提供一組圖片，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)地球的面貌，而且激發(fā)學(xué)生的興趣?！慷⒆灾魈骄?，解決問題活動(dòng)一：地球上有什么1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式小組交流搜集到的資料，并進(jìn)行分類整理，教師巡回指導(dǎo)?！緦W(xué)生交流時(shí)，利用多媒體為學(xué)生提供一個(gè)遼闊的大草原的背景，讓學(xué)生置身于廣闊的大自然中，暢想交流，同時(shí)使學(xué)生感受到大自然的遼闊壯美?！?、全班交流地球上的山脈、高原、平原、沙漠、

3、丘陵、盆地、海洋、河流、湖泊等的情況，教師隨機(jī)板書。（在交流中教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解世界的高山、盆地的情況等，使學(xué)生盡可能在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的認(rèn)識(shí)。）3、小結(jié)：從剛才的交流中我們知道了地球上有巍峨的高山、浩瀚的海洋、一望無際的平原、蒼涼的沙漠，你能用一個(gè)詞來形容一下地球表面嗎？（板書：絢麗多姿）【在這一環(huán)節(jié)中，采用音像資料播放與交流交替進(jìn)行的方式，讓他們充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在學(xué)生交流時(shí)，教師不斷進(jìn)行鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括。通過圖文結(jié)合使學(xué)生明確地球的上有高山、河流、平原等?！炕顒?dòng)二、觀察地圖和地球儀，你有什么發(fā)現(xiàn)（一）了解地球儀、地圖的概念和作用談話：通過

4、剛才的交流，我們知道地球上多姿多彩，地球?qū)嵲谑翘罅?，我們?cè)趯?shí)際生活中無法看到它的全貌，于是人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型-地球儀，（媒體出示轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀），但是為了攜帶方便，有時(shí)人們也把它制作成一個(gè)平面圖，也就是地圖。（多媒體出示地球儀分割成地圖的動(dòng)畫。）【對(duì)于小學(xué)生來說，地球儀和地圖之間的關(guān)系很難弄明白，所以利用多媒體動(dòng)畫展示，使學(xué)生明白地球儀是球體，地圖是平面圖?！浚ǘ┯^察地球儀、地圖，你有什么發(fā)現(xiàn)1、談話：地球儀和地圖能告訴我們很多秘密，拿出你們小組的地球儀和地圖，以小組為單位，仔細(xì)看看，都能發(fā)現(xiàn)什么，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。2、學(xué)生分組觀察，教師巡查

5、，及時(shí)提示觀察內(nèi)容，給學(xué)生以幫助。3、匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)，形成認(rèn)識(shí)。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀、地圖上顏色方面的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生了解：黃色代表陸地，藍(lán)色代表海洋；地球上陸地少，水多；地球上有七大洲、四大洋等。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)經(jīng)線的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)線，知道經(jīng)線指示南北方向，所有的經(jīng)線都一樣長(zhǎng)。（3）師生共同交流緯線的資料。通過指指、畫畫、貼貼，主要引導(dǎo)學(xué)生梳理明確以下內(nèi)容：a、緯線指示東西方向；b、最大的緯線圈是赤道，赤道把地球分成南北兩個(gè)半球，中國(guó)在北半球上；c、認(rèn)識(shí)其它幾條比較重要的緯線，南北回歸線、南極圈、北極圈。（4）小結(jié)質(zhì)疑：我們認(rèn)識(shí)了經(jīng)線、緯線，關(guān)于經(jīng)線緯線你還有什問題嗎？結(jié)合多媒體

6、課件解決學(xué)生提出的問題：經(jīng)緯網(wǎng)的作用。（5）五帶：a、談話：剛才我們認(rèn)識(shí)了幾條比較重要的緯線，這幾條緯線有什么用呢？b、引導(dǎo)學(xué)生交流并小結(jié)：地球上五帶的劃分。(6)引導(dǎo)學(xué)生交流其他發(fā)現(xiàn)，如圖例等。4、小結(jié)：通過小小的地圖和地球儀，我們知道了經(jīng)線和緯線，還知道了五帶的劃分，使我們對(duì)地球的理解一下子增加了這么多。三、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)1、連線：課件出示圖例，讓學(xué)生把相關(guān)內(nèi)容連起來。2、看圖填空。3、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸談話：通過觀察地圖、地球儀你有哪些收獲？課后同學(xué)們自己制作一個(gè)地球儀，然后放到科技角中，比比看誰制作的最好。 課后評(píng)析：優(yōu)點(diǎn)：高老師非常親切，課前做了大量準(zhǔn)備。建議：討論交流前教師的組織、指導(dǎo)非常重要，如何讓學(xué)生有目的的去觀察，應(yīng)從兩方面進(jìn)行準(zhǔn)備：1. 對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)是有一定規(guī)律的，如：比例尺、圖例，這是看圖的科學(xué)方法，便于