山東人民版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《電話連著你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電話連著你我他教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1. 知道電話是一種現(xiàn)代的通信方式，體會(huì)電話給人們生活帶來了便利。2. 使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到電話給人類帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進(jìn)步中的作用。3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)電話的資料，如電話的發(fā)展、種類等?；顒?dòng)過程一、了解不同的通信方式1.同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)無法面對(duì)面交流信息時(shí)，人們會(huì)通過各種方式傳遞信息，這就是咱們常說的通信。人們?cè)谏钪谐Ｓ玫耐ㄐ欧绞接心男┠兀?. 請(qǐng)學(xué)生交流常用

2、的各種通信方式。3.現(xiàn)代社會(huì)有多種多樣的通信方式，通信拉近了人們之間的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛，使生活變得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？請(qǐng)學(xué)生回答。4.電話在我們的生活中已經(jīng)很普及了，可以說“電話連著你我他”。（教師板書）二、電話的作用1. 小表演：打電話。你經(jīng)常打電話嗎？你平時(shí)怎樣打電話？請(qǐng)學(xué)生表演打電話。2. 討論：剛才他們表演得怎么樣？我們?cè)诖螂娫挄r(shí)應(yīng)該注意什么？小結(jié)：打電話要講禮貌，電話接通時(shí)要先向?qū)Ψ秸f“您好”，然后用簡潔的語言說明內(nèi)容或認(rèn)真聽對(duì)方的講話，最后還要向?qū)Ψ秸f“再見”或“謝謝”。3.生活中，你什么時(shí)候需要電話的幫忙呢?4. 先在小組討論，然后全班

3、交流。5.小結(jié)：電話能幫助我們解決生活中的各種事情、能讓我們與家人交流感情等等，可見電話的作用真的非常大，我們的生活離不開電話。三、這些電話能隨便打嗎1.為了給人們的生活帶來更大的便利，政府專門還為我們?cè)O(shè)立了許多服務(wù)電話，你知道哪些專用電話號(hào)碼？ 請(qǐng)學(xué)生一起來說說，最常用的服務(wù)電話：114 110 119 120 2.這些號(hào)碼都非常容易記住,而且撥打也很方便,像110、119、120這些都是免費(fèi)電話,隨便哪個(gè)公用電話亭都可以撥。有個(gè)叫明明的小朋友他也記住了這些號(hào)碼，你想看看他是怎么使用的嗎？3. 小品表演：明明隨便撥打各種服務(wù)電話。4. 討論：他的這種做法對(duì)嗎？為什么？5. 小結(jié)：119和11

4、0、120一樣，它們是為那些需要緊急救助的人服務(wù)的，如果你隨意撥打，不但打擾他們的工作，而且由于你的占線，會(huì)使那些真正需要救助的電話打不進(jìn)來，大火就不能及時(shí)撲滅、垂危病人就不能及時(shí)得到搶救、流血事件就不能及時(shí)得到制止很多可以及時(shí)解決的事情就會(huì)因此拖延時(shí)間而造成嚴(yán)重的后果，因此我們不能隨便撥打這些應(yīng)急電話。四、電話的發(fā)展1.在很早以前并沒有電話，100多年前一個(gè)叫貝爾的美國人發(fā)明了電話，關(guān)于電話的發(fā)明我們課本上還有一個(gè)故事呢。學(xué)生閱讀資料電話的發(fā)明。 2.在老師小時(shí)候，電話還是一種奢侈的東西，十里八村沒有一部電話，如果想打電話只有到郵電局去打，而現(xiàn)在電話已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。那么你們知道我國現(xiàn)在共

5、有多少電話用戶嗎？據(jù)資料顯示，到2006年8月，我國固定電話近3.7億部，移動(dòng)電話4.3億多部。總數(shù)超過了8億，相當(dāng)于我國人口的1/2。電話已成為我們生活中不可缺少的伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話的種類越來越多，技術(shù)越來越先進(jìn)，出現(xiàn)了許多不同的功能，你知道嗎？3. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，講講不同種類電話的不同的功能。 4. 你打過ic卡電話嗎？誰能說一下怎樣打ic卡電話？學(xué)生交流。教師小結(jié)：摘機(jī)插卡撥號(hào)通話掛機(jī)取卡。5. 溝通無極限。課件出示神州六號(hào)宇航員聶海勝和費(fèi)俊龍?jiān)谔罩信c家人通話的視頻。師：當(dāng)神州六號(hào)升入太空后，我們地面上的每一個(gè)人都非常關(guān)心他們?cè)谔盏那闆r，尤其是聶海勝和費(fèi)俊

6、龍的家人，心里時(shí)刻都牽掛著他們！你們看，是什么幫他們實(shí)現(xiàn)了這天與地的通話呢？是電話，是可視電話，當(dāng)費(fèi)俊龍的兒子通過電話聽到父親的聲音，見到父親在太空安然無恙的時(shí)候，他的眼里充滿了欣喜，激動(dòng)的淚水奪框而出。這一邊是聶海勝的妻子和女兒，這一天正是聶海勝41歲的生日，在這個(gè)極其特殊的日子，極其特殊的時(shí)刻，妻子正是通過電話，打破這時(shí)空的阻隔把這充滿深情的“生日快樂”送到他的身邊。我們不禁贊嘆：電話真是神奇！五、未來的電話1. 電話的傳輸方式越來越先進(jìn)，電話的發(fā)展真可謂是日新月異。當(dāng)然電話還在不斷的發(fā)展，同學(xué)們，如果現(xiàn)在你是發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的電話呢？說一說或者畫一畫。2. 小結(jié)：大家的想法真好，相信

7、在我們的努力下，不久的將來，所說的一定能成為現(xiàn)實(shí)。 電話連著你我他教學(xué)反思 我在電話連著你我他這課的教學(xué)就以“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”作為教學(xué)的基本理念。下面，我談?wù)勥@節(jié)課的得失。貫徹生活化的原則。學(xué)生的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自 己的方式研究社會(huì)。在本堂課中，教師能從學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)生活中看到的實(shí)際情況為主要的內(nèi)容開展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，我用你打過電話嗎？電話拉近了人

8、們的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛。它我們的生活變得更方便、更豐富多彩。電話也已經(jīng)成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。同學(xué)們上過網(wǎng)嗎？上過我的博客網(wǎng)嗎？我的博客網(wǎng)大家已經(jīng)瀏覽過3萬多次，你想看一看我的博客網(wǎng)嗎？今天我們就用我的博客網(wǎng)來了解一下：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么？通過和學(xué)生的交 流、討論、達(dá)到了教學(xué)的目的。一、調(diào)動(dòng)生活中的經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同學(xué)們交流了德貴自律： 以小組為單位觀察交流，使生活經(jīng)驗(yàn)與課本知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使面對(duì)學(xué)習(xí)主題感到有話可說，因而樂于探究，善于、敢于發(fā)表自己的意見，深切感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么與我們的生活息息相關(guān)。二、充分利用好

9、生活中的事例，為達(dá)到教學(xué)目的服務(wù)。在教學(xué)過程中，積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流，通過學(xué)生積極參 與，明確具體的教學(xué)目標(biāo)。三、不回避生活中出現(xiàn)的問題。教育貴在真實(shí)，品德教育更是追求真實(shí)的教育，在遇到的生活問題中，教師不是單純回避的態(tài)度，而是積極組織、引導(dǎo)學(xué)生探索，創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知的提高，自覺促進(jìn)良好行為的形成。積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。只有在我們的課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)了民主、平等的課堂氛圍，才有可能拉近師生間的感情距離，學(xué)生才能有話說，有真話說。如在教學(xué)我做乍浦小主人的時(shí)候，要求學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)校、小區(qū)、車站、公園中的一個(gè)地方，當(dāng)然，在學(xué)生四人小組討論的同時(shí)，教師也加入了學(xué)

10、生的行列。注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)合作，善于合作，使學(xué)生將必須掌握的知識(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中，也把合作學(xué)習(xí)作為了當(dāng)今品德教育的一種重要方法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生這一學(xué)習(xí)方式的掌握，讓學(xué)生在四人小組討論過程中，充分發(fā)表自己的意見，允許存在不同的觀點(diǎn)，通過學(xué)生間的討論，形成共識(shí)。問題反思：存在不足：然而當(dāng)我靜下心來，再仔細(xì)地回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在著許多問題：1教學(xué)的容量大了一點(diǎn)，導(dǎo)致課堂上練的東西少了。2如何正確地處理好教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。通過教師在一個(gè)個(gè)問題的“開導(dǎo)”下，采用“一問一答”的模式，讓學(xué)生的思維跟著教師在轉(zhuǎn)，削弱了的課堂上學(xué)生的主體地位。3缺少對(duì)學(xué)生多元化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在具體的教學(xué)過程中，教師重視了對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)，卻忽視了對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，才能使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分地張揚(yáng)。4在回答問題的過程中，注重思維活躍、發(fā)言積極的同學(xué)，忽視了教育對(duì)象的全體性。 教學(xué)重建：今后在教學(xué)中還得忍痛割愛，盡量突出重難點(diǎn)。所提的問題有的偏大了一點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)有一時(shí)答不上來的情況，再慢慢引導(dǎo)，今后設(shè)計(jì)問題的時(shí)候一定要多花力