小學上半年教育科研工作計劃

1、小學上半年教育科研工作計劃認真貫徹落實區(qū)教科室年教育科研工作計劃及學校工作計劃、教研計劃中的相關(guān)精神, 牢固樹立“科研興?！币庾R，緊緊圍繞教研科研一體化建設的推進實施和特色項目建設，以重要課題研究為龍頭，立足構(gòu)建高效課堂、名師培養(yǎng)、學校特色發(fā)展，提高教師的教育科研水平、發(fā)展學生素質(zhì)、深化和諧自能建設，力爭在提升學校品質(zhì)、培養(yǎng)名師、打造學校特色、破解重大教學難題方面有所突破，促進教育科研在學校教育教學中的積極作用，更好地為全校教育教學改革與發(fā)展服務。一、工作目標1.深化和諧自能課堂的研究。 宣傳推介高效課堂成果，提升和諧自能課堂策略.依托學科團隊，推進低重心教學策略研究，提高常態(tài)課教學效率，培植

2、高效課堂典型。2.夯實實質(zhì)科研的引領(lǐng)發(fā)展功能。以人為本，抓實校本研訓，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務。落實三百工程的推進工作，認真做好課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，提升課題研究的深度，拓寬課題研究的寬度，提總結(jié)和推廣教育科研成果，充分展示學校的教育科研成果，促進教師形成個性化教學風格，培養(yǎng)一批科研先導型教師和團隊。3.推進特色課程的持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)完善校本課程“三課五社團”體系。著力推進國學課、乒乓球課、書法課“三課”建設，繼續(xù)提升“五大藝術(shù)社團”建設，培植學校特色課程，提升特色教育質(zhì)量。二、工作措施（一）深化教學改革，提升和諧自能課堂。繼續(xù)加大語文“三段六環(huán)、自能賞讀”課堂教學策略、數(shù)

3、學 “目標導學，嘗試自主”課堂教學策略、英語“問題導學，自主合作”課堂教學模式的研究力度，對各科模式進行推敲和打磨。1.晾曬課堂教學。開展豐富多彩的“三課”活動，晾曬課堂?！叭n”活動，即：說課、聽課、評課是學校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動開展的實效性，從不同角度開展“三課”活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。如“課堂開放日”活動， “課堂教學達標”活動，領(lǐng)導上的引導課、骨干教師的觀摩課、示范課，青年教師的匯報課，同年級的同課異構(gòu)活動、同課同構(gòu)活動，磨課活動，還有外出學習教師的匯報課等活動，加強教師間的交流，討論教學中的“熱點”、“難點”、“疑點”，注重教學反思，在不斷反思總結(jié)中鍛

4、造自我，讓老師們在反復磨課中提升課堂教學水平。2. 形成學科教學主張。每一位教師、每一門學科培養(yǎng)努力提煉并形成個人或本學科的“教學主張”，突出學科的教學特色，突出個人的教學專長與鮮明的教學風格，每位教師把自己教學中的一些“思考”、“經(jīng)驗”、“招數(shù)”、“做法”升華、提煉為教學主張，即認為本學科的教學最有價值的應該教什么、為什么教、怎么教，并能夠在自己的教學中運用。把每一學科的教學模式融入自己的發(fā)現(xiàn)，形成能夠有效實現(xiàn)自己教學主張的教學程序，即操作模式，含教學結(jié)構(gòu)、教學環(huán)節(jié)、教學步驟、教學要素、教學行為、教學方式，使教學活動“烙上”自己的個性，進而形成自己的教學風格。3.推廣課改成果。 做好和諧自能

5、課題研究規(guī)劃，抓實過程研究活動。以名師聯(lián)合會為依托，對原有的課堂教學改革團隊進行充實和調(diào)整。繼續(xù)做好典型培植，充分發(fā)揮典型引路的作用。利用網(wǎng)絡、報刊等媒介，向各級領(lǐng)導、各級媒體宣傳推介我校的高效課堂改革成果，打造特色課堂，力求推出特色課堂以參加區(qū)高效課堂的推介，提升學校的知名度，使“和諧自能課堂”煥發(fā)出新的生機與活力。力爭全體教師能靈活運用模式，課堂教學有特色有質(zhì)量，真正達到“高效”。（二）夯實實質(zhì)科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。實質(zhì)科研是教育課程改革實驗不斷深入發(fā)展的重要內(nèi)在動力之一。學校教育科研是否真實有效、扎實開展的好壞，在很大程度上決定了學校課堂教學改革能否持續(xù)發(fā)展，決定了能否全面推進素質(zhì)教育

6、，提高教育教學質(zhì)量?；诖耍倚＝逃蒲泄ぷ鲌猿謴膶嶋H出發(fā)，管理者引領(lǐng)、實踐者合作、創(chuàng)造性地開展活動，走出了一條促進教師專業(yè)成長之路。1.抓實課題研究。抓實課題研究，才能促進教研科研發(fā)展，做好本校教科研工作的全程管理。堅持從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，堅持課題研究“立足于課堂教學實際”的思想，基于課題研究開展校本教研，以科研促進教研。指導教師選擇合適的研究問題，通過專題培訓、活動推動個體跟進的方式，協(xié)同教師選擇研究問題，實現(xiàn)研究問題的針對性和可控性。對每項課題實行跟蹤管理與指導，建立專檔，及時做好課題過程性資料積累整理工作，嚴格落實課題組成員的具體分工。在期初要制訂課題研究階段計劃，定期召開課題組會議

7、，要組織教學活動，并積極指導教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時推廣，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2推介研究成果。推介教師教育教學成果，凸顯教師教學特色是落實實質(zhì)科研的重點。一是及時組織階段性驗收，對研究過程中出現(xiàn)的成果及時進行總結(jié)提煉推廣，有效保證課題正常進行。做好星河快訊教科研通訊，及時推廣研究成果，實現(xiàn)資源共享。二是課題組與教研組相結(jié)合積極開展研究工作，繼續(xù)深入開展教研組學術(shù)沙龍活動，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，使教師的教學行為、教學經(jīng)驗在針對性的教研活動中進一步提升。以課題的行動研究解決微觀問題，各個擊破，進而整合成果，由小到大解決學校

8、的大課題，提高學校教研活動的實效性。3.促進專業(yè)發(fā)展。提升教師專業(yè)能力，促進專業(yè)發(fā)展，一是依托三個學術(shù)組織，推進專業(yè)自主發(fā)展。探討“學研訓一體化”教師隊伍建設的新模式。創(chuàng)新工作機制，依托青年教師成長團、名師聯(lián)合會、學科研究團隊三個學術(shù)組織，培養(yǎng)個性教師，提高骨干教師，發(fā)展全體教師。二是加強“5112”讀書工程建設。采取每月一個專輯的形式引導老師有目的的閱讀，加強優(yōu)秀讀書反思的評選推介，促進教師深入研讀教育理論，讓教師“品味書香、成就人生”，定期舉行讀書沙龍，交流、匯報讀書心得、收獲。形成素養(yǎng)高、視野寬、業(yè)務精的教師團隊。三是嚴格教師外出培訓匯報交流制度。制定教師外出培訓措施，落實計劃和期末效果

9、匯報實績與教師考核直接掛鉤。繼續(xù)組織部分成員到聯(lián)誼學校蹲點、到名?？疾鞂W習，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，推動教學改革。不定期組織教師進行理論測試，檢驗學習效果。四是創(chuàng)新梯隊建設。創(chuàng)新分層管理機制，繼續(xù)實施“紅綠藍教師成長全員工程”、“青年教師培養(yǎng)工程” 和“名師培養(yǎng)工程”，完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，對教師專業(yè)發(fā)展實施跟蹤落實，促進教師自身提高。以學術(shù)帶頭人人為核心，以項目為平臺，建設學術(shù)團隊，策群力開展課題研究，讓全體教師通過教科研工作，提升教學能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，要求教師打破單兵作戰(zhàn)的思想，從教研組層面加強研究的組織和規(guī)劃，注重學術(shù)團隊建設，加強團隊成員的交流與合作，開闊視野，優(yōu)勢互補，共同營造良好

10、的學術(shù)氛圍，形成整體策劃、團隊協(xié)作的研究組織形態(tài)。（三）推進特色課程，突出學校特色建設。積極推進學校特色建設，在繼續(xù)深化特色校本課程的基礎上，規(guī)劃學校校本課程建設思路，完善校本課程建設策略。1.打造校園文化。以省規(guī)劃課題和諧教育為核心，著力打造學校的精神文化、制度文化、環(huán)境文化等，形成良好風尚，體現(xiàn)學校的文化核心理念 “愛”， 弘揚傳統(tǒng)文化，打造精美環(huán)境文化，用我校近百處大小富有教育意義的景點內(nèi)涵孕育學生，帶動整個學校文化的發(fā)展，提升學校的發(fā)展。2.推進校本課程。繼續(xù)完善校本課程“三課五社團”體系。以學校的辦學理念、核心價值觀、學生培養(yǎng)目標為指導，堅持“校本課程特色化、個性化”的原則，積極利用

11、好校園文化資源優(yōu)勢，從顯性和隱性兩方面拓展學生發(fā)展渠道，建立研究團隊，加強指導與研究，著力推進國學課、乒乓球課、書法課“三課”建設，培植學校特色課程。繼續(xù)提升“五大藝術(shù)社團”建設，提升特色教育質(zhì)量。實施學生“名星工程”，認真組織各社團活動，促使他們既能發(fā)揮個性特長，又能全面發(fā)展，成人成才。3.加強教師培訓。組織教師認真學習有關(guān)校本課程開發(fā)的指導意見和理論材料。加強“經(jīng)典文化傳承”教師隊伍建設，精選研究傳統(tǒng)文化教師開設專題品牌課程，學校對參加校本課程研究的教師在外出學習、教學研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。采取多種方式，對教師進行培訓，達到豐富教師的國學知識，提高教師的授課水平。一是組織部分教師到授課現(xiàn)場聽特級教師進行經(jīng)典文化課程講課。二是請專家來校講學。三是開展校內(nèi)的傳統(tǒng)文化課研究活動。主要工作安排：二月1.制定教科研工作計劃，并貫徹實施2.完善管理制度。3. 課題小組會議，傳達區(qū)教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。三月1.指導課題組的課題研究，結(jié)合課題進行教研組活動，教研科研一體化。2. 推薦專題閱讀書目。3.進行特色課程的考察學習。4.組織精選特色課堂。四月1.開展課題研討活動，匯報一月的研究收獲及困惑。2.組織論文的撰寫。3.市區(qū)級課題開題論證會。4.特色課程論證。五月1.推薦專題閱讀書目，進行讀書反思評比2