人教版《品德與社會》三年級下冊《家人養(yǎng)育我長大》教學(xué)設(shè)計

1、人教版品德與社會三年級下冊家人養(yǎng)育我長大教學(xué)設(shè)計【教材分析】家人養(yǎng)育我長大是人教版品德與社會三年級下冊第一單元在愛的陽光下第一主題家人的愛的第一個活動。本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會長輩養(yǎng)育自己成長付出的辛勞，為后面的活動與思考以及下個主題“你能理解他們嗎”的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)階段的孩子有很多是獨生子女，他們在家人的寵愛下生活和成長，但由于年齡小，認識有限，有的身在愛的海洋里卻感受不出來，有的對家人愛的表現(xiàn)方式缺乏理解，心懷感激和回報之情的更是少之又少。【教學(xué)目標(biāo)】1通過回憶自己成長的過程，知道自己的成長離不開家庭。2從生活的點點滴滴，感受自己的健康成長傾注了長輩無盡的心血。3

2、體會長輩養(yǎng)育自己的辛勞，懂得要用實際行動回報家人?！窘虒W(xué)重點】回憶生活的點點滴滴，感受自己成長過程中傾注了長輩無盡的心血?！窘虒W(xué)難點】體會長輩養(yǎng)育自己的辛勞，懂得要用實際行動回報家人?！驹O(shè)計思路】根據(jù)課程特點，在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，廣泛擴展課內(nèi)外的可用資源，通過豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生感受長輩對自己的關(guān)愛?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、錄像、圖片、采訪家長等。學(xué)生：向父母了解自己名字的由來和含義，帶幾張自己從小到大的照片，收集自己小時候成長中的故事。【教學(xué)過程】活動一：說一說，自己名字的由來。1老師先介紹自己名字的由來和家人寄予的希望。2. 請學(xué)生介紹自己名字及意義。師：

3、讓我們把掌聲送給這些主動自我介紹的孩子。老師認識到你們是我的榮幸，老師心里很高興。還了解到同學(xué)們名字的由來和含義，同時也感受到你們家人給予你們的期望、關(guān)愛。同學(xué)們，我們的成長離不開家人的辛勤勞動，我們的點滴進步都浸透著家人的愛。今天，老師就和同學(xué)們一起來說說“家人是怎樣養(yǎng)育我們長大”.（板書課題并出示課件。）（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，教師通過講述自己名字的由來，拉近了師生關(guān)系，把師生關(guān)系變成朋友關(guān)系，;再通過學(xué)生講述自己名字的由來，初步感受到家人對自己的愛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與活動的積極性。做到了“未成曲調(diào)先有情”，為下個環(huán)節(jié)做了鋪墊。）活動二：憶一憶，長大的故事。導(dǎo)語：同學(xué)們，

4、我們都有一個溫暖而可愛的家，家就像一棵遮風(fēng)擋雨的樹，家人在這棵樹下無微不至地關(guān)愛著我們。今天，就讓我們在這棵家庭樹下一起來聊聊家常吧。上課前老師讓同學(xué)們帶自己的照片來學(xué)校，有哪些同學(xué)帶來?(學(xué)生出示相片)真聽話！把你帶來的照片介紹給同桌看看好嗎？1學(xué)生在小組內(nèi)互看互說。老師在一旁引導(dǎo)他們和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。師：誰愿意上來把你的照片介紹給大家看看。說說照片里面有誰？講講照片里面的故事。2學(xué)生到幻燈機前介紹自己的照片。師：我們欣賞了這些來自不同家庭的珍貴照片，也聽了你們介紹照片里的小故事，確實讓老師感覺到你們都生活在

5、一個多么幸?？鞓返募彝?。 (設(shè)計意圖：根據(jù)課程的生活性、經(jīng)驗性這一理念，設(shè)計師生在家庭樹下共話親情，交流自己照片背后的故事等活動，營造一種民主、和諧的活動氛圍。讓學(xué)生在愛的回憶中，擴大豐富已有的生活情感，感受家庭的溫暖和被家人所愛的滋味，知道自己的成長離不開家人的辛勤養(yǎng)育。)活動三：品一品，家人養(yǎng)育孩子的辛勞。導(dǎo)語：父母為了使我們愉快健康地成長，爸爸、媽媽不知花費了多少精力，課前，老師也收集了一些從生活的點點滴滴體現(xiàn)出家人關(guān)愛孩子的圖片，請同學(xué)們欣賞。1. 播放課件（孩子從嬰兒到長大的點點滴滴感人的照片）。2讓學(xué)生自由談觀后感：你覺得哪張圖片或圖片中的哪個故事你最受感動，你想說些什么？3.教師

6、播放錄像家長講述的照顧孩子的真實事例，請學(xué)生觀看錄像內(nèi)容1：兒子，你兩歲時得了慢性氣管炎，媽媽每天給你煎中藥，煎了三年，直到你五歲時才把病治好，整整三年的時間！看到你的病好了媽媽心里別提有多高興了。錄像內(nèi)容2：孩子，你還記得你晚上發(fā)燒嗎，爸爸一人抱你上醫(yī)院。你需要輸液，醫(yī)院人太多，沒地方坐，我就一手抱著你，一手舉著點滴瓶子，整整站了一個半小時。4. 這是我們班同學(xué)的家長講述的故事，家長為什么這么做呢?看了之后，你們感受到什么?（設(shè)計意圖：通過看圖片、播放采訪錄像等活動，讓學(xué)生在充滿愛和濃濃的親情的氛圍中，了解家人為自己健康成長的付出的艱辛，體會家人對自己無微不至的關(guān)愛，)活動四：講一講，家人培育自己的故事。1.看書，小組內(nèi)說說書上寫的故事，議一議家人的愛。2.開展故事會。a先小組里說一說，家人培育自己的故事。b每組派代表上臺說一說，議一議。c講述完之后，經(jīng)過大家的推選，評出“小小故事家”。（設(shè)計意圖：根據(jù)課程生活性、開放性，課程資源的整合這一理念文本結(jié)合，從書上引到生活中，談?wù)勛约旱某砷L故事，知道自己的健康成長離不開家人的精心培育，同時也讓學(xué)生在無數(shù)次愛的感動中，形成愛的觀念。）活動五：做一做，保護雞蛋。課后延伸：讓每個學(xué)生明天早晨從家里出來時，帶一個生雞蛋，精心呵護一天，要求做到讓雞蛋完好無損，