改革物理學(xué)習(xí)成績評定的實(shí)踐和認(rèn)識

1、改革物理學(xué)習(xí)成績評定的實(shí)踐和認(rèn)識鐘鵬明學(xué)生的物理成績?nèi)绾卧u定？長期以來，人們往往用每學(xué)期學(xué)生參加期中、期末考試，平時參加幾次單元測驗(yàn)的成績，按一定的加權(quán)系數(shù)算出學(xué)期成績，以此來評價一個學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣。這種評定方法日益暴露出它的弊端：不符合物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，不能科學(xué)地顯示學(xué)生學(xué)習(xí)的全貌，不能反映學(xué)生在一學(xué)期形成的多種學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對中學(xué)現(xiàn)行物理學(xué)習(xí)成績評定的缺點(diǎn)，從1985年開始，我們在蘇州市三十三中學(xué)初中86、88、90屆8個班進(jìn)行了改革物理學(xué)習(xí)成績評定的實(shí)驗(yàn)研究，初步取得成效?，F(xiàn)將這項(xiàng)研究的實(shí)踐和認(rèn)識總結(jié)如下：一、改革物理學(xué)習(xí)成績評定的依據(jù)。改革物理學(xué)習(xí)成績評定，我們提出了

2、全面綜合評價的設(shè)想，這種設(shè)想是以學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的全過程中應(yīng)該形成的基本的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為依據(jù)的。圖示為：我們把以上11項(xiàng)內(nèi)容歸入學(xué)生物理學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)，作為評價學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績的依據(jù)。二、改革物理學(xué)習(xí)成績評定的做法。（一）平時成績（x1）的評定：為了科學(xué)地反映學(xué)生平時學(xué)習(xí)物理的全貌，我們嘗試用學(xué)生平時學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，即家庭作業(yè)、課堂練習(xí)、章節(jié)測驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)作為評定學(xué)生平時成績的因子，并采用學(xué)習(xí)積分的形式進(jìn)行評價。1平時學(xué)習(xí)情況的記錄為了能夠獲取大量與平時學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，保證平時成績的評價有充分的事實(shí)依據(jù)，我們建立了學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況記錄卡（見表一）表一、學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況記錄卡學(xué)生：

3、陳瑤表一、學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況記錄卡學(xué)生：陳瑤家庭作業(yè)課堂練習(xí)章節(jié)練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)小計87年9月50165816536110月343628715073311月327310512月3719635158488年元月689711051144合計22114984376712827見解分497平時學(xué)習(xí)總積分3324（注：為說明本研究的具體做法，各表均以蘇州市三十三中學(xué)88屆初三（2）班學(xué)生陳瑤的成績評價為實(shí)例）說明：（1）所謂平時學(xué)習(xí)總積分（），即平時學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中各項(xiàng)成績加起來的總和，可以理解為學(xué)生平時學(xué)習(xí)的綜合成績，平時學(xué)習(xí)總積分越高，反映該生平時的學(xué)習(xí)情況越好。為簡便易行，減少繁復(fù)的計算，這里不再采用換算成標(biāo)

4、準(zhǔn)分（z）再相加的計算方法。（2）批改作業(yè)是獲取反饋信息的一個來源，而作業(yè)的評分又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的每一次家庭作業(yè)都給予5級評分，并逐月統(tǒng)計作業(yè)總分。（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績主要是做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告的評分工作，采用百分制。實(shí)驗(yàn)報告不僅能反映學(xué)生掌握知識的情況，而且能發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多能力的發(fā)展情況。如從實(shí)驗(yàn)報告的文字?jǐn)⑹隹梢苑从硨W(xué)生的語言表達(dá)能力；從報告的設(shè)計；數(shù)據(jù)的處理可以反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力；從報告的討論可以反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。（4）學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)活動中（包括課堂提問，實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等），如有一題多解或提出有創(chuàng)見的問題，或課外有小論文、小發(fā)明、小制作，都給予平時學(xué)

5、習(xí)成績50分（十倍作業(yè)成績）見解分的加分鼓勵。2平時成績的計算。說明：（1）將各項(xiàng)平時學(xué)習(xí)積分（）依次填入評價表（見表二）。表二、平時各類學(xué)習(xí)評價表學(xué)生：陳瑤項(xiàng)目積分(xi)滿分值（）成績（xi）得分率（）評價a家庭作業(yè)22122598優(yōu)秀b課堂練習(xí)1498160094優(yōu)秀c章節(jié)測驗(yàn)43760073及格d學(xué)生實(shí)驗(yàn)67190075良好e見解分445平時學(xué)習(xí)總積分(xi)33243983平時成績xi83良好（2）滿分值（v）的確定：計算方法：vnvi，即各項(xiàng)每次滿分值（vi）乘一學(xué)期完成的次數(shù)（n）。如家庭作業(yè)這一項(xiàng)，一學(xué)期一共做了45次作業(yè)，每次作業(yè)滿分5分，所以滿分值；課堂練習(xí)；章節(jié)測驗(yàn)；學(xué)生

6、實(shí)驗(yàn)。并初步確定全班第五名的積分（3983分）為平時學(xué)習(xí)總積分的滿分值，而不以全班第一名的積分（4184分）為滿分值，這主要是為了照顧到全班同學(xué)間的差異，適當(dāng)提高全班學(xué)生的平時成績，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。（3）為了適應(yīng)人們長期使用百分制的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)積分值換成百分?jǐn)?shù)。計算方法：表示該項(xiàng)原始分?jǐn)?shù)在總得分中的地位，可以反映出學(xué)生在這項(xiàng)學(xué)習(xí)中的情況。如家庭作業(yè)的成績?yōu)?；學(xué)生平時成績的確定，（4）各項(xiàng)成績等第的評價沿用目前學(xué)校的規(guī)定：85分以上為優(yōu)秀，7585分為良好，6075分為及格，60分以下為不及格。（二）能力測試成績（x4）的評定：表三、能力測試各類成績評價表學(xué)生：陳瑤項(xiàng)目成績（xi）評價加權(quán)系數(shù)

7、（5）能力測試成績（x4）h自學(xué)與歸納能力58不及格273i知識反饋能力67及格4j觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?0優(yōu)秀3k思維和語言表達(dá)能力80良好1（1）能力測試成貫的計算（2）根據(jù)國家教委新頒布的全日制中學(xué)物理教學(xué)大綱的要求，初步確定了h、i、j、k四項(xiàng)能力測試的要求及測試方法。自學(xué)與歸納能力，方法是由教師向?qū)W生提供一篇未學(xué)過的物理教材，并根據(jù)大綱和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的要求編印一套測試題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀教材并完成練習(xí)，最后采用百分制評分。知識反饋能力主要考查學(xué)生思維的反應(yīng)能力，記憶和掌握知識的能力，方法是讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，（一般每十秒鐘一道）回答完一組學(xué)過的概念較強(qiáng)的判斷題。一般是50道題，

8、每答對一道題得2分，滿分100分。觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ饕疾閷W(xué)生的觀察、動手能力和獨(dú)立解決問題的能力，方法是由教師向?qū)W生提供觀察思考題、實(shí)驗(yàn)操作題和必要的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生（抽簽確定一道題）在規(guī)定的時間內(nèi)（一般45分鐘）獨(dú)立完成，并寫出簡要的書面報告。這類習(xí)題一般都是學(xué)生沒有碰到過的。采用百分制評分。思維和語言表達(dá)能力，方法是向?qū)W生提出一些邏輯性較強(qiáng)的思考問題（這些問題涉及的內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的），讓學(xué)生思考一定的時間，然后面對全班同學(xué)用自己的語言將問題表述清楚，教師根據(jù)學(xué)生答案的情況評定成績。（三）學(xué)期成績的評定：說明：（1）將表二、表三計算出來的平時成績、能力測試成績及期中、期末考試成績依次填入

9、表四。表四、物理學(xué)期成績評定表學(xué)生：陳瑤項(xiàng)目原始分?jǐn)?shù)（x）加權(quán)系數(shù)（f）學(xué)期成績（t）名次平時成績8337824期中考試702.5期末考試823.5能力測試成績73（2）確定各項(xiàng)成績的加權(quán)系數(shù)為3，25，35，1，計算出學(xué)生的學(xué)期成績（t）：（四）物理學(xué)習(xí)成績報告單的編制。學(xué)生成績報告單是學(xué)校向家長報告學(xué)生教育狀況的一種途徑。為了全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知識和能力的發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為改革物理學(xué)習(xí)成績評價的一項(xiàng)措施，我們重新編制了學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績報告單（見表五）主要做了以下幾項(xiàng)工作：1填寫學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績及各類評價，向家長報告學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中知識、能力的發(fā)展情況。2將物理教學(xué)的

10、目的報告給家長，以便讓家長了解，求得家長對教學(xué)工作的支持，共同對孩子進(jìn)行教育。3成績報告單不僅僅只是報告，而且是聽取家長意見的聯(lián)系單，廣泛收集家長對物理教學(xué)的意見，不斷改進(jìn)工作。三、改革物理學(xué)習(xí)成績評定的認(rèn)識（一）對學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合評價，我們體會有如下好處：1充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生經(jīng)常關(guān)注自己學(xué)習(xí)的成績，起到自我監(jiān)測、自我鞭策的作用。2可以使學(xué)生認(rèn)識到考試成績不是評價他們學(xué)習(xí)的唯一方法，促使學(xué)生重視平時的學(xué)習(xí)，重視自己各種能力的培養(yǎng)，有利于物理教學(xué)方法的改革。3便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，及時地掌握教學(xué)反饋信息，調(diào)整教學(xué)步調(diào)，提高效率

11、，保證質(zhì)量。一同時容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與知識缺陷，有利于差生的轉(zhuǎn)化工作。（二）改革物理學(xué)習(xí)成績的評定，能激發(fā)學(xué)生的主體意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的全面提高。但是對教師平時工作的要求提高了，教師必須認(rèn)真、細(xì)致地組織好日常的每一項(xiàng)檢測，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行計算，因此，如何完善這種方法，使之既有良好的效果又不至于過度加重教師的負(fù)擔(dān)，尚有待于進(jìn)一步探索。表五、蘇州市第三十三中學(xué)物理學(xué)科成績匯報單表五、蘇州市第三十三中學(xué)物理學(xué)科成績匯報單學(xué)期：上學(xué)期班級：初三（2）姓名：陳瑤1988年2月一、學(xué)習(xí)成績情況平時成績期中考試成績期末考試成績能力考試成績學(xué)期成績學(xué)年成績名次837082737824平時學(xué)習(xí)總積分3324名次15班中最高積分3983二、各類學(xué)習(xí)評價項(xiàng)目教學(xué)要求成績評價其他說明全面學(xué)習(xí)效果家庭作業(yè)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能復(fù)習(xí)鞏固知識，認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)。98優(yōu)課堂練習(xí)94優(yōu)章節(jié)測驗(yàn)?zāi)苷莆杖碌幕局R和基能73及格學(xué)生實(shí)驗(yàn)有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。能較好地完成實(shí)驗(yàn)報告。75良好能力測試自習(xí)與歸納能力自己閱讀教