王冕學(xué)畫說課稿

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)王冕學(xué)畫說課稿 尊敬的各評(píng)委老師，你們好！我選擇說課的課題是王冕學(xué)畫，王冕學(xué)畫是北京師范大學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第十四單元畫的第三篇精讀課文，本文講的是元朝著名畫家王冕小時(shí)侯學(xué)畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)意志和好學(xué)精神。課文共分三段，第一段寫王冕小時(shí)候家里很窮，但是他一邊勞動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)。第二段寫雨后湖里的荷花很美，王冕想把它畫下來(lái)。第三段寫王冕學(xué)會(huì)了畫荷花，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。編排此課，是為了激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、養(yǎng)成勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣。在領(lǐng)會(huì)大綱精神、對(duì)教材進(jìn)行深入研究、對(duì)學(xué)生情況綜合把握的基礎(chǔ)上，我確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字和由

2、這些生字組成的新詞。2、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果；懂得無(wú)論做什么事情，都要下苦功夫才能成功的道理。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和編排此課的意圖，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：理解講王冕刻苦學(xué)習(xí)和觀察荷花的詞句，認(rèn)識(shí)無(wú)論做什么事都要下苦功夫才能成功的道理；背誦課文的第二自然段；掌握生字的字形。綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知、情感體驗(yàn)狀況，根據(jù)本節(jié)課型，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入，揭題激趣。今天，老師給你們帶來(lái)一份禮物，看看它是什么？漂亮嗎？出示課件：荷花圖與（詞語(yǔ)）古時(shí)候。1、說說畫中畫的是什么？2、讀詞。孩子們，這幅美麗的荷花圖和這個(gè)

3、詞語(yǔ)給我們講述了一段動(dòng)人的小故事。請(qǐng)打開書第十課，讓我們一起去走進(jìn)這片美麗的荷花池，感受這個(gè)故事。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由朗讀。（1）初讀：利用拼音讀準(zhǔn)字音。（2）再讀：做到不丟字不落字。（3）默讀：標(biāo)出自然段。2、在這么美的荷花圖的映襯下，在你們動(dòng)情的朗讀中我也想讀一讀。提問：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，派代表匯報(bào)）小結(jié)：我們知道小王冕生活在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的一切都很落后，沒有照相機(jī)，也沒有攝像機(jī)，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的畫筆描繪出那些美麗的瞬間。畫出一幅幅精美的畫，讓我們今天也能欣賞到那時(shí)的美。 三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味。（一）體會(huì)荷花的美1、默讀課文

4、。要求：畫出描寫景物的詞語(yǔ)或句子。2、交流。誰(shuí)想和我們分享你的詞語(yǔ)呢？（如：烏云密布、滿湖通紅、更鮮艷、粉紅的花瓣、清水滴滴、碧綠的荷葉、水珠滾動(dòng)）3、課件出示這些描寫景物的詞語(yǔ)（句子）。（學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀）4、出示課件（對(duì)比大雨前與大雨后，荷花的不同景象）（1）說一說你更喜歡荷花哪個(gè)時(shí)候的景象？（2）同桌互相說一說彼此的理由。小結(jié)：雨后的荷花煥發(fā)出耀眼的光彩。5、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話：王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫下來(lái)那多好哇！（1）從這句話中我們讀出小王冕有什么的想法？（2）讀句子中帶點(diǎn)的字和詞語(yǔ)（這些表現(xiàn)了王冕做事很專注）美-讓人不想忘記板書：出神了 對(duì)生活有了希望盼-能裝飾自己貧

5、苦的家（美：再次讀描寫景物的句子，同桌互讀，指名讀，老師范讀）小結(jié)：是雨后荷花嬌艷欲滴的美讓王冕如此出神，不想忘記這美，想要描繪，又有了要記錄的想法。（盼：讀第二自然段，體會(huì)到他的盼）小結(jié)：家里的貧寒，讓他有把荷花美景裝扮自己的家意圖，給他帶來(lái)溫馨帶來(lái)絲絲暖意。6、配樂讀再讀第二自然段。（二）學(xué)畫的過程1、王冕是像小華佗一樣在媽媽的陪伴下找人拜師學(xué)畫嗎？要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段2、沒有家人的支持，王冕是如何完成自己的夢(mèng)想的呢？要求：默讀第三自然段，畫畫他學(xué)畫的過程。3、自由發(fā)言誰(shuí)想把你的理解和我們分享？（王冕用省下來(lái)的錢買了畫筆、顏料，還找了紙；他把自己的零花錢拿出來(lái)買來(lái)畫畫用的材料）4

6、、出示：王冕用平時(shí)省下來(lái)的錢買了畫筆、顏料，又找了一些紙，學(xué)畫荷花。（1）讀帶顏色的字（2）這個(gè)字表現(xiàn)的小王冕的什么精神？教學(xué)提示：古時(shí)候的紙張不像現(xiàn)在，那時(shí)候紙很珍貴，一般人家是用不起。這給小王冕的學(xué)畫帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)壓力。他退縮了嗎？又是怎樣做的呢？（懂得節(jié)儉，不亂花錢，體諒父母的辛苦用自己節(jié)省的錢完成夢(mèng)想）小結(jié)：孩子們，這么一位對(duì)生活積極向上的放牛娃，沒有因?yàn)榧彝サ呢毢?，放棄?mèng)想，更沒有因?yàn)橐瓿蛇@個(gè)夢(mèng)想而要求父母什么。他在用自己的方法解決問題，完成這個(gè)目標(biāo)。5、孩子們?cè)偃ンw會(huì)小王冕的艱苦。（再次讀王冕準(zhǔn)備畫畫材料的句子）6、這個(gè)目標(biāo)是那么容易就達(dá)到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。要求：（1）

7、讀王冕學(xué)畫過程。（2）小組交流，推薦匯報(bào)。（他不灰心；王冕堅(jiān)持練習(xí)畫得越來(lái)越像好；他做事認(rèn)真不怕困難，堅(jiān)持到底，我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)）小結(jié)：是?。≈灰覀冏鍪露脠?jiān)持，克服困難，通過不懈努力總會(huì)達(dá)到目標(biāo)，取得很好的成績(jī)。7、寫作訓(xùn)練看到王冕如此努力，你們不想對(duì)他說點(diǎn)什么嗎？接著這句話寫王冕，我想對(duì)你說：（出示課件）聽：王冕在對(duì)你們說什么？“朋友們，你們也很棒！只要好好學(xué)習(xí)肯定會(huì)取得很好的成績(jī)。我要更加努力，帶給你們更多的美景。讓我們一起努力，帶給愛我們的爸爸、媽媽驕傲！”四、總結(jié)明理，擴(kuò)展延伸。多媒體出示：1、“他畫的荷花就像真的似的?！?、“他一邊放牛，一邊讀書?！?、“大雨過后，荷花更美麗了。”（1）讀句子。（2）說說句子的意思。練習(xí)設(shè)計(jì)：用投影打出： (1）王冕( )念了三年書，( )去給人家放牛。（就 只 才）（2）荷花開得( )鮮艷。（很 更 多）（3）