蘇教版小學(xué)語文五年級下冊《海倫、凱勒》精品教案

1、蘇教版小學(xué)語文五年級下冊海倫、凱勒精品教案教材分析：海倫凱勒這篇課文記敘了海倫從小雙目失明，雙耳失聰，面對自己不幸的命運(yùn)，她沒有屈服，而是以驚人的毅力頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)閱讀、說話，最終創(chuàng)造了偉大的奇跡。表現(xiàn)了她對生活的無比熱愛以及不屈不撓的奮斗精神。教學(xué)這篇課文就是要讓學(xué)生通過語言文字感悟海倫的偉大精神，擁有正確的生活態(tài)度，正確面對生活中的挫折，珍愛生命，自強(qiáng)不息。 教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字、新詞，理解詞語的意思。3、體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，讓學(xué)生受到感染。教學(xué)重點(diǎn)：體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。讓學(xué)生受到情感的熏陶和震撼。課前活動：學(xué)生交流自

2、己積累的名人名言一、導(dǎo)入課題，初識海倫今天老師也給大家?guī)砹艘粍t名言，（課件出示）要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好?。∵@就可能顯出生命的價值。師讀，知道這則名言是出自哪位名人之手嗎？海倫凱勒這節(jié)課就讓我們一起走近海倫凱勒，請大家伸出手和老師一起寫下這個名字，寫下這個曾經(jīng)感動世界的名字（師板書課題，讓學(xué)生注意“勒”這個生字）美國的著名作家馬克吐溫曾這樣評價海倫凱勒：（課件出示）十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。 美國：馬克吐溫指生讀。讓我們心懷崇敬，再來讀這個偉大的名字。（生再讀課題）二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句

3、子遇到生字或不好讀的地方多讀幾遍。2、讀完課文想一想，海倫凱勒給你留下了怎樣的印象？1、檢查生字詞語：課件出示：脾氣暴躁 如饑似渴 夜以繼日 不屈不撓吮吸 包扎 微風(fēng) 干燥強(qiáng)調(diào)多音字“扎”z，區(qū)分同音字、形近字“躁”和“燥”，比較兩個字有什么不同？有什么好辦法來區(qū)分他們？2、整體感知說說海倫凱勒給你留下了怎樣的印象？（不幸、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓（理解這個詞語）教師順勢將這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生感悟體會的重點(diǎn)“不幸”“不屈不撓”板書在黑板上）三、精讀感悟，體會精神（一）感悟海倫的“不幸”課文哪個自然段讓你感受到海倫凱勒的不幸？（第一自然段）請同學(xué)們默讀第一自然段，看哪些詞句最先跳入你的眼中，讓你感受到她

4、的不幸？生談：重點(diǎn)抓住“雙目失明、雙耳失聰”“與有聲有色的世界隔絕了”“無邊無際的黑暗和死一般的沉寂”“不能也不能”引導(dǎo)學(xué)生體會。帶著自己的體會誰來讀這段話？引導(dǎo)學(xué)生將自己的幸福生活和海倫的不幸作對比，深入體會海倫的痛苦、孤獨(dú)、無助與絕望。音樂渲染師引導(dǎo)：同學(xué)們，想想我們的生活，每天清晨，當(dāng)我們睜開自己那雙明亮的大眼睛，你會看到什么？豎起你的小耳朵，你會聽到什么？師進(jìn)一步渲染：我們這個有聲有色的世界真是太美了！在這個世界上，我們可以大聲地呼喚自己的爸爸媽媽，可以盡情地傾訴心中的希望和要求，還可以自由自在地想做什么就做什么。而小海倫呢？課件出示：她看不到（ ），聽不到（ ），她也不能（ ）。 讓

5、學(xué)生說一說。如果你和海倫一樣，你會感到（ ）（痛苦、孤獨(dú)、無助與絕望）帶著我們對海倫的理解，帶著自己的體會誰再來讀這段話？（生讀）就是這樣不幸的人，卻創(chuàng)造了令世人矚目的奇跡，請看：（課件出示海倫的卓著成就，師板書：創(chuàng)造奇跡）1899年6月考入哈佛大學(xué)1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人19311933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1955年榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫凱勒”世界運(yùn)動1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫凱勒”獎金1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章海倫先后掌握了英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五門語言，一生完成了14部影響世界的著作。被美國時代周刊評選為美國十大英雄偶像。

6、究竟是什么讓海倫凱勒取得了如此偉大的成就？四、精讀品味，深入感悟“不屈不撓”。師：讓我們來細(xì)細(xì)品讀課文，看文中哪些語句讓你對海倫凱勒的“不屈不撓”有了更加深刻的理解與體會？把它劃下來，在旁邊簡單寫寫自己的體會。生默讀圈畫寫體會。師巡視點(diǎn)撥：讀書要字字入目，句句入心，一個句子、一個詞語、甚至是一個小小的標(biāo)點(diǎn)，都要仔細(xì)品味，看你從中體會到什么？不動筆墨不讀書，透過你的圈點(diǎn)批注，老師看到了你智慧的火花，讓我們一起來交流好嗎？你劃了哪些句子？課件出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。生交流：引導(dǎo)學(xué)生抓住

7、關(guān)鍵詞句體會感悟。重點(diǎn)抓住“不分晝夜”“拼命”“不停”“如饑似渴”“摸出了血”“像干燥的海綿吮吸著知識的甘霖”等詞句來體會。讓我們一起走近小海倫，去看一看她是怎樣學(xué)習(xí)的？（音樂）師引導(dǎo)學(xué)生想象：早晨，天剛蒙蒙亮，小海倫就起床了，迎接她的依然是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，她扶著墻邊，摸索著來到小桌前，讓我們看一看，她在干什么？（指生讀下面的語段）她,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴早過了吃午飯的時間了，老師一遍又一遍地催促海倫，該休息一會了，可是小海倫依然在干什么？（指生讀）夜已經(jīng)很深了，萬家燈火早已熄滅，人們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。可是我們

8、的海倫呢？讓我們?nèi)タ匆豢?，看一看，她還在干什么呀?(生齊讀)就這樣摸呀摸呀，以至小小的手指頭都摸出了血。一天，兩天，一個月，兩個月就像海倫在她的書中寫道的一樣：她是在用整個身心想把一生擠到一天來過。（課件出示海倫著作中的句子）她在書中寫道：“我用整個身心想把一生擠到一天來過?！蹦锹L的日日夜夜呀，海倫總是（齊讀）就這樣海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算數(shù)。透過這些有溫度、知冷暖的文字，我們對海倫的不屈不撓有了進(jìn)一步的理解和體會、。還有哪些語句讓你更真切地感受到海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神？交流：課件出示：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個

9、小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)師引導(dǎo)點(diǎn)撥：老師相信同學(xué)們肯定對這段話中的某個句子、某個詞語、或者是某個小小的標(biāo)點(diǎn)有了自己的理解和體會。語言有畫面，字詞見形象，請你抓住這個句子、詞語或者標(biāo)點(diǎn)想開去，想開去你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“夜以繼日”“反復(fù)高聲”“幾個小時”“三個練習(xí)及最后的省略號展開想象，體會海倫為了學(xué)會說話所付出的常人難以想象的努力和她不屈不撓的精神）讓學(xué)生想象著畫面來讀這段話。先自己練習(xí)，然后指生讀。師引導(dǎo)：同學(xué)們，你知道海倫怎樣學(xué)習(xí)說話嗎？誰能結(jié)合文中的語句說一說（聯(lián)系上文海倫怎樣靠觸覺跟薩勒老師學(xué)習(xí)說話，體會學(xué)習(xí)說話的艱難）這樣艱難，可是海倫卻

10、堅(jiān)持不斷地練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)齊讀這段話。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)夏天來臨的時候，海倫終于能和正常人一樣開口說話了，讓我們和海倫一起回家，大聲呼喊（課件出示，生齊喊海倫的話）當(dāng)夏天來臨時，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，他說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。如果你就是海倫，此時你心中感到（ ）（生：高興、興奮、激動、自豪）師渲染情感：是呀，海倫，這是你期盼了十年之久的一聲呼喊呀，請你來大聲呼喊（生大聲喊）海倫，這是你經(jīng)過多少個夜以繼日、千千萬萬遍地練習(xí)才換來的一聲呼喊呀，請用你的聲音來傳達(dá)你此時的感受

11、（生喊）如果我是媽媽，我同樣會感到興奮，激動，自豪，但同時我又會感到辛酸，因?yàn)榕畠旱倪@聲呼喊我們盼得太久太苦了，同學(xué)們，讓我們和海倫一起大聲呼喊，讓爸爸媽媽再聽一聽女兒的聲音吧?。ㄉR喊）透過海倫學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)習(xí)說話的一幕幕，你看到了一個怎樣的海倫？（堅(jiān)持不懈、持之以恒、刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、不屈不撓）此時學(xué)生對海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神有了最真切的感悟。五、再讀感悟，全面認(rèn)識海倫同學(xué)們，文章不厭百回讀，請同學(xué)們再讀一讀文章的3、5、8自然段，你又看到了一個怎樣的海倫？生讀書交流：對生活充滿希望的海倫（是誰給了她希望？） 充滿勇氣和信心的海倫（是什么給了她勇氣和力量？） 富有愛心的海倫（她從老師、親人那兒得到了愛，又把愛無私地奉獻(xiàn)給那些和她一樣不幸的殘疾人）熱愛生活的海倫尊重學(xué)生個性化的解讀海倫用愛擁抱不幸的命運(yùn)，用愛擁抱這個美好的世界，正是因?yàn)橛辛税?，海倫才憑著不屈不撓的奮斗精神取得了一個又一個的人生奇跡。也正是因?yàn)樾闹杏袗?，海倫才給我們留下了那么多感動世界的文字（課件出示海倫作品）師生朗誦其中的精彩句段。只要朝著陽光，便不會看見陰影。 沖出黑暗在我四周的一切也許沉默黑暗，但在我心中，我的性靈里卻有音樂和光明，我的一切思想都閃耀著色彩。 敞開的門雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要